新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄已填寫(xiě)

1、新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄教師姓名地點(diǎn)XX小學(xué)日期2019.05.16幫帶教師幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄組織實(shí)施教研室審核組織各結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校老師聽(tīng)課、評(píng)課具/、體 幫 扶 措 施1、教同學(xué)熟悉課程目標(biāo)，指導(dǎo)其分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳 有略；教師要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節(jié)課， 為學(xué)生上好每一節(jié)課。2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)其具體實(shí)施。3、指導(dǎo)他撰寫(xiě)教案、制作電子課件。4、集體參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。5、采取互聽(tīng)課制度 通過(guò)建立互聽(tīng)課制度，使其在教學(xué)能力上有所突破，以 提高政治素養(yǎng)、知識(shí)水平和教學(xué)教育能力6經(jīng)過(guò)一段

2、時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，我們要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結(jié)，分 析得失。幫扶心得1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，包括 如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。4、積極參與聽(tīng)評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。教師姓名地點(diǎn)XX小學(xué)日期2019.04.29幫帶教師幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄組織實(shí)施教研室審核組織教研室空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課具/、體 幫 扶 措 施幫扶心得1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱

3、，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。新課教案每學(xué)期至 少有五篇詳案，要經(jīng)過(guò)批閱修改后，再上課。2、互相聽(tīng)課。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出 改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。同時(shí)認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課后的 感受。3、指導(dǎo)提高教學(xué)能力。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、探討教學(xué)中的問(wèn)題，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。5、指導(dǎo)保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。為了加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展，學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C(jī)會(huì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我珍惜這

4、個(gè)不易的機(jī)會(huì)， 認(rèn)真做好模范作用。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué) 水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)有明顯提高。通過(guò)幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流， 共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。教師姓名地點(diǎn)XX小學(xué)日期2019.04.24幫帶教師幫扶形式課件、交流活動(dòng)記錄組織實(shí)施教研室審核組織教研室空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課具/、體 幫 扶 措 施一、制疋幫扶活動(dòng)目標(biāo)：1、盡快進(jìn)入角色，能獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，成為合格的授課教師。2、幫帶指點(diǎn)教案、課件的制作和運(yùn)用。3、課堂教學(xué)的組織能達(dá)到有序、嚴(yán)謹(jǐn)、高效。二、幫扶活動(dòng)形式：1、隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)指出存在問(wèn)題和提出改進(jìn)建議。2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。4、指導(dǎo)、聽(tīng)課、檢查相結(jié)合。三、教研室內(nèi)部開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：1、一次說(shuō)課（可在教研室內(nèi)進(jìn)行，所有老師進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課）2、一個(gè)優(yōu)秀課件的制作（共同幫扶，旨在提高）3、一堂推門(mén)課（隨機(jī)抽取時(shí)間，教研室空堂老師參加）4、一次教法、教改專(zhuān)題探討（各抒己見(jiàn)，探索新教法）四、及時(shí)總結(jié)，不斷提高幫扶質(zhì)量。幫扶心得幫帶互助，收獲雙贏：新老教師結(jié)對(duì)幫扶是學(xué)院加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要 舉措，老教師毫無(wú)保留的“傳、幫、帶”，為新教師的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 我與馬老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教學(xué)中的棘手