小學(xué)五年級(jí)《分?jǐn)?shù)除法三》數(shù)學(xué)精選教案三篇

1、小學(xué)五年 級(jí)分?jǐn)?shù)除法三數(shù)學(xué)精 選教案三篇分?jǐn)?shù)除法運(yùn)用 問題歷 來是教學(xué)中的 難 點(diǎn)，尤其是在解決分?jǐn)?shù)乘除法混合問題時(shí) ，學(xué)生難以判斷是用乘法 還是用除法解答。下面就是小 編給 大家 帶來的小學(xué)五年 級(jí)分?jǐn)?shù)除法三 數(shù)學(xué)精 選教案三篇，希望能幫助到大家!教學(xué)內(nèi)容：教材第2930頁分?jǐn)?shù)除法（三）”。教學(xué)目 標(biāo) ：1.能用方程解決 簡(jiǎn)單 的有關(guān)分?jǐn)?shù)的 實(shí)際問題 ，初步體會(huì)方程是解決 實(shí)際問題 的重要模 型。2.在解方程中，鞏固分?jǐn)?shù)除法的 計(jì)算方法。教學(xué)重 難 點(diǎn)：1.能 夠體會(huì)方程是解決 實(shí)際問題 的重要模型。2.能 夠用方程解決 實(shí)際問題 。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè) 情景激趣揭 題1.出示課外活動(dòng)情況圖問

2、：從圖中，你 們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?2.引入并板 書課題 。二、扶放 結(jié)合探究新知1.根據(jù) 這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?2.引導(dǎo)學(xué)生逐一解答提出的 問題 。3.重點(diǎn)引導(dǎo)：跳繩的有6人，是操 場(chǎng)上參加總?cè)藬?shù)的2/9，操場(chǎng)上有多少人?該怎樣解 答?4.引導(dǎo)觀 察，找出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三、反 饋矯 正落實(shí)雙基1.指導(dǎo)完成P29的 試 一 試的1，2題2.你能根據(jù)方程XX1/5=30編一道 應(yīng) 用題嗎?3.請(qǐng)你想一個(gè) 問題 情景，遍一道分?jǐn)?shù) 應(yīng)用題。四、小 結(jié)評(píng) 價(jià)布置 預(yù)習(xí)1.引 導(dǎo)小 結(jié) 通過本節(jié)課 的學(xué)習(xí)你有哪些收 獲?2.布置 預(yù)習(xí)整理前面所學(xué)知 識(shí) 。板書設(shè)計(jì) ：分?jǐn)?shù)除法（三

3、）跳繩的小朋友有6人，是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9，操場(chǎng)上有多少人參加活 動(dòng)?參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)X2/9=跳繩的人數(shù)解：設(shè)操場(chǎng)有X人參加活 動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：教材第29-30頁的內(nèi)容。教學(xué)目 標(biāo) ：1.能用方程解決 簡(jiǎn)單 的有關(guān)分?jǐn)?shù)的 實(shí)際問題,初步體會(huì)方程是解決 實(shí)際問題 。2.探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的 計(jì) 算方法，并能正確 計(jì)算。3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 。教學(xué)重點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)除法 應(yīng)用題中數(shù)量 間的關(guān)系，用方程解答分?jǐn)?shù)除法 應(yīng)用題。教學(xué) 難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決 簡(jiǎn)單 的實(shí)際問題教具準(zhǔn) 備 ：多媒體課件預(yù)習(xí)提綱：1.觀察課本第29頁的圖 ，從中你能 獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?

4、2.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些 問題?3.分析例 題，寫出等量關(guān)系，并 試用方程解答。4.想想還有別的算法嗎?教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引 發(fā)探究1.同學(xué)們喜歡課外活動(dòng)嗎?你們喜歡參加哪些 課外活動(dòng)?2.課 件出示：從畫面中你能 獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?這 些數(shù)量之 間有什么關(guān)系?(1)打籃球的人數(shù)是踢足球的4/9.(2)踢毽子的人數(shù)是踢足球的1/3.(3)跳繩的人數(shù)是參加活 動(dòng)總 人數(shù)的2/9.二、提出 問題 ，自主探究1.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些 問題?操場(chǎng)上一共有27人參加活 動(dòng)，跳繩的小朋友人數(shù)是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9.跳 繩的有多少人?列出這題 的等量關(guān)系，并解答。全班交流

5、。2.還能提出哪些數(shù)學(xué) 問題，引出例 題跳繩的小朋友有6人，是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9。操場(chǎng)上有多少人參加活 動(dòng)?這道題與上題有哪些區(qū) 別和聯(lián)系呢?能找到這道題的數(shù)量關(guān)系 嗎?你能用方程的知 識(shí)，解決這樣的問題嗎?應(yīng)該如何解設(shè)?小組討論，再由教 師指名在黑 板上演示。解： 設(shè)操 場(chǎng)上有x人參加活 動(dòng)。x 2/9=6X 2/9-2/9=6-2/9XX=273.想一想， 還有別的算法 嗎?怎么算?為什么?6-219=27(人)三、鞏固 練習(xí) ，實(shí)踐探究剛才同學(xué) 們根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出了很多的數(shù)學(xué) 問題，這些數(shù)學(xué) 問題，你們能解 答嗎?1.操場(chǎng)上打 籃球的有4人。(1)打 籃 球的人數(shù)是

6、踢足球人數(shù)的4/9，踢足球的人數(shù)是多少?(2)踢毽子的人數(shù)是踢足球人數(shù)的1/3，踢毽 子的人數(shù)是多少?(3)操場(chǎng)上踢足球的有9人，是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/3，操場(chǎng)上參加活 動(dòng)有多 少人?(4)操場(chǎng)上踢毽子的有3人，是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/9，是操場(chǎng)上參加活 動(dòng)總 人數(shù)的1/3。2.某月雙休日9天，是 這個(gè)月 總天數(shù)的3/10，這個(gè)月有多少天?(板演 過程中，著重分析學(xué)生可能存在的 誤解之處。)3.根據(jù)以下方程， 編出相 應(yīng)的應(yīng)用題。XX1/5=30XX2/3=40四、回 顧反思， 總結(jié) 全課。通過這節(jié)課 的學(xué) 習(xí)你有哪些收 獲?教學(xué)目 標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo) ：提高分?jǐn)?shù)除法的 計(jì)算速度

7、和正確率，并能正確的 計(jì)算，解決 實(shí)際問題能力目 標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決 實(shí)際問題 的能力。情感目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜 歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體 驗(yàn)成 功的 歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決 實(shí)際問題 。教學(xué) 難點(diǎn)：用方程方法解答分?jǐn)?shù)除法 應(yīng) 用題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，為新知作 鋪墊課件出示：1、寫出下列各 題的數(shù)量關(guān)系式，判斷 誰是 單位 “1”(1)故事書的3/5是150本。(2 )書的價(jià)錢是鋼筆價(jià)錢的2/5。(3)汽車速度是火 車速度的1/2。2、復(fù) 習(xí)題 ：寫出數(shù)量關(guān)系式，找出已知量和未知量。操場(chǎng)上有27人參加活動(dòng)，跳繩的是操場(chǎng)上參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9，跳

8、繩的有多少人?(1)誰是單位“1”單;位“1是”已知 還是未知?(2)寫出等量關(guān)系式。(3)找出 題中的已知條件和未知條件(4)根據(jù) 題意列式。學(xué)生獨(dú)立完成， 匯報(bào) 反饋。二、導(dǎo)入新課看來同學(xué) 們都能正確分析和解答分?jǐn)?shù)乘法的 實(shí)際問題 ，分?jǐn)?shù)除法的 實(shí)際問題 怎么解答 呢?這節(jié)課 我們 就來研究（一）學(xué)習(xí)新知1、出示情景 圖：從情景圖中你能獲得哪些信息?生簡(jiǎn)要回答2、出示例 題：跳繩的有6人，是操 場(chǎng)上參加活 動(dòng)總 人數(shù)的2/9，操 場(chǎng)上有多少人參加活 動(dòng)?3、討論：（1）誰為單位“1”是?已知還是未知?（2）根據(jù)那句 話得到的信息?（3）你能列出等量關(guān)系是 嗎?半數(shù)：參加活 動(dòng)總?cè)藬?shù)*2/9=跳繩的人數(shù)（未知） （已知）4、你們有什么 辦法利用以前的知 識(shí)解答這道題?同桌互相 說說，在練習(xí) 本上做一做。生反饋，師板書。學(xué)生口 頭檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò) 。5、對(duì)比復(fù)習(xí)題 和例1，這兩道 題有什么相同點(diǎn)，不同點(diǎn)?（二）鞏固新知看情景圖，你還能提出 問題嗎?（1）生提 問