青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《熱氣球上升的秘密》課堂實(shí)錄及評(píng)價(jià)

1、熱氣球上升的秘密課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始， 能提出探究活動(dòng)的大致思路，能用不同方法，能從不同角度進(jìn)行探究。能對(duì)探究方法與現(xiàn)象做簡(jiǎn)單的記錄。2、關(guān)心新科技、 能提出科學(xué)探究活動(dòng)的大致思路， 能用多種方法解決問題， 并做簡(jiǎn)新發(fā)明， 意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣受熱后體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕、會(huì)上升的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備 :保鮮袋、羽絨、紙條、紙風(fēng)車、剪刀、碎紙屑、卡紙、針、線、無底鐵銅、鐵架臺(tái)、平衡尺、蠟燭、固體酒精、火柴、課件等。教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。師：早就聽說咱們班的同學(xué)特別聰明，今天老師就要考考大家。（出示氣球與氫氣

2、球，請(qǐng)上兩名同學(xué)）師：請(qǐng)你們想辦法讓這兩種球飛起來。開始?。ㄒ幻瑢W(xué)采用用手往上托，用嘴吹，用頭頂?shù)确椒ǖ疾荒茏寶馇蝻w起來， 另一名同學(xué)一松手， 氫氣球便飛了起來。 ）師：為什么氫氣球一下子就飛了起來？生：因?yàn)闅錃馇蚶锩嫜b的是氫氣，氫氣比空氣輕。生：因?yàn)闅錃獗瓤諝廨p，空氣像水一樣，也有向上的浮力，氫氣球受到空氣的浮力，就飛起來了。（評(píng)：以游戲的形式導(dǎo)入，全面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為本節(jié)課的探究作了鋪墊。）二、提出問題，做出猜想。師：同學(xué)們的知識(shí)真豐富，說得非常的具體，今天老師還給大家?guī)硪环N會(huì)飛的球（課件展示熱氣球）。同學(xué)們當(dāng)你看到這徐徐升起的熱氣球時(shí)，你有什么問題想問？生：為什么叫熱氣球

3、？生：熱氣球下面為什么有火？生：熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升？生：熱氣球上面為什么是圓的？生：熱氣球有什么用途？生：熱氣球是誰發(fā)明的？師：同學(xué)們非常的善于動(dòng)腦，提出了這么多問題，很多同學(xué)最想知道的是熱空氣為什么會(huì)上升， 同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看 （課件）認(rèn)真想，你認(rèn)為熱氣球上升的原因是什么？生：因?yàn)橄旅嬗谢?。生：因?yàn)橛袩釟狻Ｉ阂驗(yàn)槔锩嬗袣錃?。師：氫氣遇到火?huì)發(fā)生大爆炸的。生：空氣被烤熱后，變輕了，就會(huì)上升。三、自由設(shè)計(jì)，自主探究。師：不錯(cuò)，同學(xué)們不僅能自己提出問題，還能夠做出自己的猜想，那么我們的猜想是不是正確呢？這節(jié)課我們就通過實(shí)驗(yàn)揭開熱氣球上升的秘密。師：桌上老師和同學(xué)們共同準(zhǔn)備了許多材料，咱們一起來認(rèn)識(shí)一

4、下：鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿、平衡尺、固體酒精師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦，獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方法。（學(xué)生靜靜的獨(dú)立思考）（評(píng)：學(xué)生中存在個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的知識(shí)儲(chǔ)備，因此對(duì)如何去探究的思路也不一樣，在小組交流之前給學(xué)生以獨(dú)立思考的時(shí)間，可以使全體學(xué)生都能靜下心來，深入思考，對(duì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)先形成自己的見解，避免在小組交流中人云亦云，思路跟著“好學(xué)生”走。真正走出少數(shù)學(xué)生做表演，多數(shù)學(xué)生做陪襯的誤區(qū)。）師：好，我想每個(gè)同學(xué)的小腦袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你們的想法在小組內(nèi)探討交流，設(shè)計(jì)出最好的實(shí)驗(yàn)方案，把它寫到記錄單上，咱們來比一比那個(gè)小組想出的辦法又多又好?。▽W(xué)生小組合作交

5、流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師啟發(fā)引導(dǎo)。）師：現(xiàn)在請(qǐng)各組匯報(bào)一下， 小組匯報(bào)時(shí)， 其他小組注意傾聽，有意見或有補(bǔ)充可以及時(shí)地提出來。生：把蠟燭點(diǎn)燃，將羽絨放在火焰上發(fā)方看有什么現(xiàn)象。生：點(diǎn)燃蠟燭，罩上易拉罐，把小風(fēng)車放在易拉罐上，看小風(fēng)車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。生：老師，我覺得這樣做不行，風(fēng)車放在易拉罐上，很容易把小風(fēng)車燒著了，應(yīng)該把小風(fēng)車放到易拉罐上方。師：這個(gè)同學(xué)想得真周到。生：我們的方法是把硫酸紙粘成漏斗的形狀， 掛在平衡尺上，加熱其中的一邊，比一比熱空氣和冷空氣那邊重。生：我們的方法和他們的一樣，但我們用易拉罐代替硫酸紙。生：我們把固體酒精點(diǎn)著，把塑料袋罩在上面，然后用膠布粘在蒸發(fā)皿上，就像熱氣球那樣，看它

6、會(huì)不會(huì)象熱氣球那樣飛起來。生：這樣做不行，這樣塑料會(huì)被燒爛了，而且，蒸發(fā)皿太重了，根本飛不起來。師：那該怎么做呀？生：只要把塑料袋罩在上方，加熱里面的空氣后，松手看看會(huì)不會(huì)飛起來就行了。師：同學(xué)們真了不起，想出了這么多好辦法?，F(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想做實(shí)驗(yàn)了吧。實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)注意聽清老師的要求：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意用火安全。熄滅固體酒精時(shí)，不能用嘴吹，要用濕布蓋滅。受熱后的蒸發(fā)皿，易拉罐非常燙，注意用濕布?jí)|著拿或是涼了再拿。2、實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察，認(rèn)真思考，及時(shí)做好記錄。3、小組同學(xué)，搞好分工合作。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇材料，開始實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）（評(píng)：讓學(xué)生利用多種實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用多種方法去實(shí)驗(yàn)，

7、去探究，這是課堂教學(xué)開放性的一種體現(xiàn)，有利于學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。同時(shí)教師注意巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)，在保證發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，重視了教師的啟發(fā)引導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行，保證了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的效果。）師：好，停下來！看大家興奮的樣子，實(shí)驗(yàn)一定非常成功，現(xiàn)在請(qǐng)各組來匯報(bào)一下。生：我們把塑料袋罩在點(diǎn)燃的固體酒精上方，塑料袋慢慢的鼓起來，松開手，塑料袋就慢慢的向上飛起來了。生：我們加熱掛在平衡尺上的易拉罐， 平衡尺有一點(diǎn)傾斜了。生：我們點(diǎn)燃了一支蠟燭，把小風(fēng)車放在上方，小風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就點(diǎn)上了 5 根蠟燭，小風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)起來了！生：我們把蠟燭點(diǎn)著，罩上易拉罐，把羽絨放在上方，羽絨

8、向上飛起來了。生：我們把卡紙剪成紙蛇，用線栓起來，放在蠟燭的上面，紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來。生：我們是把紙條放在蠟燭的上面，紙條會(huì)飄起來。師：通過實(shí)驗(yàn)，大家有了這么多的發(fā)現(xiàn)，那么這些現(xiàn)象能夠說明什么問題呢？（學(xué)生思考）生：被燒熱的空氣比沒被燒熱的空氣輕。生：同體積的熱空氣比冷空氣輕。生：空氣也有浮力，熱空氣受到空氣的浮力的作用，會(huì)向上升。所以能使塑料袋飛起來，也能推著風(fēng)車和紙蛇轉(zhuǎn)。師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們解釋一下我們這節(jié)課的研究問題，熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升？生：熱氣球下面有火，把球里面的空氣烤熱，熱空氣上升就帶著熱氣球飛起來了。師：誰能說的更具體一些？生：空氣受熱后，會(huì)膨脹起來，會(huì)變輕，熱空氣會(huì)上升時(shí)就使熱氣球

9、飛起來。（教師隨機(jī)板書）上升熱空氣（輕）火空氣師：空氣是一種看不見摸不著的東西，空氣受熱后到底是怎樣變化的呢？（教師展示課件并總結(jié)）空氣受熱后，空氣分子間的距離拉大，體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會(huì)上升。（評(píng)：恰到好處的運(yùn)用了多媒體課件，使學(xué)生對(duì)看不見、摸不著的空氣受熱后的變化有了具體、形象、深刻的印象。）四、學(xué)以致用，拓展延伸。師：熱空氣上升的原理在生活中有廣泛的應(yīng)用，你們知道有哪些？生：走馬燈生：吸油煙機(jī)安裝在鍋灶的上部。生：排氣扇安裝在前的上方。師：熱氣球在體育、娛樂等各個(gè)方面也有著廣泛的應(yīng)用。（課件展示孔明燈）大家請(qǐng)看，這是世界上最早的熱氣球孔明燈，大家知道他是哪國(guó)人發(fā)明的？生：法國(guó)生：英國(guó)師：錯(cuò)！孔明燈是我國(guó)三國(guó)時(shí)期諸葛孔明