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文檔簡介

1、潛力生幫扶工作計劃一、指導思想潛力生在每個班集體都是屬于需要特別關心的人群,是否能讓班上的潛力生轉化,關系到一個班集體的班風、學風等向題。雖然轉變潛力生的工作是比較艱苦的事,但是我相信,只要老師有耐心、有信心,潛力生會改變的。二、 潛力生現(xiàn)狀分析三年級七班,有學生76人。學生來源復雜,有全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小轉來的,很多都是留守兒童,相對來說潛力生也較多。據(jù)我上個學期了解的情況,這個班的潛力生還是有相當一部分,雖然經(jīng)過一個學期的努力轉化,都有不同程度的進步,但是也還是跟不上三年級的教育教學的基本要求。有一個學生,讀三年級了還一個字也不認識,上個學期我堅持利用班上學生做作業(yè)的時間教他識字、寫字,本來我計

2、劃教會他100個字,一個學期下來,只是教會了20個字,這個學期我希望他能學會100個字?;谶@種情況,在這一學期里面,我會繼續(xù)關注潛力生,努力提高潛力生的求知欲,讓潛力生有所進步。三、幫扶潛力生名單王翔、劉廣發(fā)、蔣桂新、李元藝、盤偉家、鄭勇軍、鄭錦鵬、李豪庭、侯麗香、陳鎮(zhèn)南、鄧勇軍、劉琪琪、王雨波、蔣政民、徐振鋒、羅陽、周輝、廖顯成、陳健鵬四、具體幫措施1、從平時的作業(yè)抓起, 對基礎知識較差的學生進行輔導。 首先從思想教育入手,引導他們從最基本的知識開始。如生字,每課一定要會讀,會寫,還要能聽寫。發(fā)現(xiàn)他們的長處,立即給予表揚。在課堂上我會注意觀察潛力生,對他們多一點耐心,多一點關心;少一點批評

3、,少一點抱怨。不僅關心他們的學習也關心他們的生活,讓師愛成為學生樂學的催化劑。2、給潛力生更多成功的機會,讓他們少一些挫敗感。 我計劃通過耐心細致的思想教育,使他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂教學中,創(chuàng)設情景讓學困生主動參與,讓他們體會到努力就會成功。從而增加學困生學習的自信心,提高學習的興趣。3、合作學習,多方幫教,多措并舉、多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明,當求知雙方展開互動,進行問題討論時,都獲益匪淺。因此合作學習是潛力生轉化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內學生情況進行分組,分散潛力生,充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每

4、一名潛力生搭配一名成績優(yōu)秀的學生,對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。4、利用每周的課外活動,指導潛力生學習。助學活動主要以課堂練習為主,形式比較靈活。對潛力生進行已學知識點的鞏固,更重要的是對潛力生進行學習方法的指導。5、加強家校合作,隨時掌握潛力生轉化情況。我會采用多種方式跟家長進行溝通:電話聯(lián)系、家?;ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對潛力生的情況能夠及時了解,并且針對學生的情況隨時調整轉化措施,采取更有效的'策略。教師要想全面了解學生,就要了解學生的家庭,做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生,才有利于對學生進行有的放矢的教育。潛力生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學生家長的長期溝通,建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作,若得不到家長的支持,將缺乏針對性,難保其轉化效果。五、幫扶要達到的預期效果1、 陳健鵬期末結束以后能學會認識100個字。2、王翔、劉廣發(fā)、蔣桂新、李元藝、盤偉家、鄭勇軍、鄭錦鵬

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