八年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載魯?shù)榭h江底中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)試驗(yàn)題試驗(yàn)一、測(cè)平均速度1、試驗(yàn)器材： 斜面、小車、停表、刻度尺2、試驗(yàn)原理： vst1、要使斜面保持較小的斜度， 這樣小車加速下滑的速度較慢便利計(jì)時(shí)；（便于測(cè)量時(shí)間）2、小車從斜面滑下時(shí)，肯定要做直線運(yùn)動(dòng)，否就測(cè)量的路程比實(shí)際路程要小，影響試驗(yàn)結(jié)果；3、試驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于精確測(cè)量小車移動(dòng)的距離；典例分析： 如下列圖，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度試驗(yàn)中，讓小車從斜面的a 點(diǎn)由靜止開頭下滑并開頭計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)b 點(diǎn)和 c 點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度.(1) 圖中 ab段的距離 sab 40.0 cm，測(cè)得時(shí)間

2、t ab 1.6 s，就ab 段的平均速度vab 25.0 cm/s.(2) 假如小車過了b 點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，就測(cè)得的平均速度 vab會(huì)偏 小 .(3) 試驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必需讓小車從4v bc 填“”“”或“”v ac.(5) “測(cè)量小車的平均速度”的試驗(yàn)依據(jù)的原理是為了便利測(cè)量 時(shí)間. 同一位置 由靜止開頭下滑 .s vt，斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是(6) 試驗(yàn)中斜面的作用是 讓小車獲得動(dòng)力自由滑下.(7) 試驗(yàn)前必需學(xué)會(huì)嫻熟使用電子表，假如讓小車過了 a 點(diǎn)才開頭計(jì)時(shí)，就會(huì)使所測(cè) ac段的平均速度 vac偏 大 填“大”或“小” ；可以看出小車在下滑過程中做 變速 填“勻速”或“

3、變速” 直線運(yùn)動(dòng) .(8) 金屬片的作用是 能夠使小車在同一位置停下，便于測(cè)量時(shí)間_.(9) 將木塊直立在沿水平方向向右運(yùn)動(dòng)的小車上，如小車遇到金屬片突然停止， 車上的木塊特向 前 傾倒，說明運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性 .(10) 小車在下滑過程中機(jī)械能變小 填“變大”“變小”或“不變”.（11）試驗(yàn)前必需學(xué)會(huì)嫻熟使用電子表，假如讓小車過了a 點(diǎn)才開頭計(jì)時(shí)， 就會(huì)使所測(cè) ac段的平均速度 vac偏 大 （填“大”或“小”）試驗(yàn)二、晶體熔化、凝固（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化；熔化的過程需要吸熱；（ 2）熔化現(xiàn)象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”；（3）熔化規(guī)律： 晶體在熔化過程

4、中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變； 非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷上升；4、凝固【重點(diǎn)】（1）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱；（2）凝固現(xiàn)象：“滴水成冰”“銅水”澆入模子鑄成銅件（3）凝固規(guī)律晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變；學(xué)習(xí)必備歡迎下載非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低；（4）晶體凝固必要條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn)、不斷放熱；晶體的熔化圖像（ abcd段）和晶體的凝固圖像（defg） ab：固態(tài)（吸熱升溫） bc：固液共存（熔化過程，溫度不變，連續(xù)吸熱）cd ：液態(tài)（吸熱升溫）de ： 液 態(tài) （ 放 熱 降 溫

5、 ） ef：固液共存（凝固過程，溫度不變，連續(xù)放熱）fg：固 態(tài)（放熱降溫）該圖說明：該物質(zhì)是晶體；晶體的熔點(diǎn)等于凝固點(diǎn)； 該物質(zhì)熔化和凝固過程溫度都不變；（4）晶體熔化必要條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)、不斷吸熱典題分析： 1、某物理愛好學(xué)習(xí)小組用海波和石蠟探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，他們的試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題時(shí)間/min1234567891011海波溫度/ 4042444648484848485359石蠟溫度4041424446474850525558/ （ 1）從表中數(shù)據(jù)分析得出，海波是晶體，其熔點(diǎn)為 48 ，熔化的時(shí)間是4min；在熔化過程中要吸取熱（2）海波在 1011min

6、溫度上升快，緣由是： 液態(tài)海波比固態(tài)時(shí)的比熱容小2、小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”試驗(yàn)中，依據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如下列圖的圖線（1）試驗(yàn)中選取的測(cè)量工具是秒表溫度計(jì)；（2）分析圖像可知：冰的熔點(diǎn)是0；冰的熔化規(guī)律是 冰熔化時(shí)不斷吸熱，溫度保持不變；（3）請(qǐng)從能量角度說明冰的熔化現(xiàn)象：冰熔化時(shí)不斷吸熱，內(nèi)能增加；3、在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”試驗(yàn)中，某試驗(yàn)小組的同學(xué)依據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如下列圖的 圖（1）由圖象可看出該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或 “非晶體”）；它的熔點(diǎn)是0，熔化的時(shí)間是4 min；在熔化過程中要吸熱，在第 2min 末該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或 “固液共

7、存狀態(tài)”）；其中 bc段該物質(zhì)處于 固液共存（選填“固”或“液”或“固液共存”）態(tài)（3）該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫 度 不變，內(nèi)能 增大；（4）比較圖中 ab段和 cd段可知，假如上升相同的溫度，cd段吸取的熱量較多；（5）圖像說明開頭1min 升溫較快，最終 1 min 升溫較慢，這是由于該物質(zhì)處于液態(tài)時(shí)的比熱容 比處于固態(tài)時(shí)的大（填“密度”、“比熱容”、“熱值”）；（6）除所示試驗(yàn)器材外，仍需要的測(cè)量工具是秒表 . 安裝試驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)依據(jù)自下而上 填“自上而下”或“自下而上” 的次序進(jìn)行 .試驗(yàn)三、水的沸騰1、在“觀看水的沸騰”試驗(yàn)中，小明同學(xué)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：學(xué)習(xí)必備歡迎下載時(shí)間

8、/ min01234567溫度/ 909294989897981從表中的數(shù)據(jù)可以看出， 在第 6 min 記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，判定的理由是水沸騰時(shí)不斷吸熱溫度保持不變；2由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是98 ，此時(shí)液面上的氣 壓 小于 1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）；3小明觀看到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情形如圖甲、乙所示， 其中 甲 圖是水在沸騰時(shí)的情形；4請(qǐng)指出丙圖中試驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是：溫度計(jì)遇到燒杯的底部 ；53min 記錄溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖丁所示，此時(shí)溫度為_96 ； 6請(qǐng)依據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在下圖的坐標(biāo)中描點(diǎn)畫出水的溫度隨時(shí) 間變化圖像； 7試驗(yàn)終止后，同學(xué)們相互溝通

9、時(shí)，有的小組覺得把水加熱到 沸騰的時(shí)間過長， 請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法提高水的初溫 ； 8水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停地的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象 的緣由是 _水蒸氣遇冷液化形成的小水珠_；9小華在做此試驗(yàn)時(shí)，發(fā)覺無論加熱多長時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為緣由可能是火太小了，水散失的熱比吸取的熱仍多（寫出一條即可）；10小明和小華同學(xué)也在試驗(yàn)室里做“水的沸騰”試驗(yàn)， 選用的試驗(yàn)裝置相同，她們繪制的沸騰圖象如圖b 所示；問 a、b 圖象不同的緣由是 _ d 圖比 c 圖多了個(gè)燒杯蓋子111 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)是78，煤油的沸點(diǎn)是150，完成本試驗(yàn)所用的溫度計(jì)液泡中的液體可能是 煤油 （選

10、填“酒精”或“煤油”）； 12分析評(píng)估 c、d 兩套裝置；13. 依據(jù)表一數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是_ 98，說明此時(shí)的大氣壓 小于 填“大于”“等于”或“小于” 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 . 八分鐘后，撤去酒精燈，發(fā)覺燒杯內(nèi)的水沒有立刻停止沸騰，你認(rèn)為可能的緣由是于水的沸點(diǎn)，水能連續(xù)吸熱_ 石棉網(wǎng)的溫度高14. 此時(shí)小明又想討論液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系，于是他移走酒精燈， 過一會(huì)兒，水停止沸騰 . 將注射器接到燒瓶口上， 如圖丁所示， 然后向外拉注射器活塞， 會(huì)看到的現(xiàn)象是 水重新沸騰 ，說明 氣壓減小，沸點(diǎn)降低 試驗(yàn)四：光的反射 光的反射定律考點(diǎn)：1、試驗(yàn)器材：激光筆、平面鏡、白色硬紙板（光屏）、量角器；學(xué)習(xí)

11、必備歡迎下載（1）在試驗(yàn)中白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線，也能便利地測(cè)量反射角和入射角；（2）硬紙板 b 的主要作用是： 出現(xiàn)反射光線，驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；（3）量角器的作用是： 測(cè)量反射角和入射角的大小；2. 進(jìn)行試驗(yàn)：（1）白色硬紙板要 豎直放置 在平面鏡上；（2）轉(zhuǎn)變?nèi)肷涔獾姆较?，多測(cè)幾組入射角和反射角；這樣做的目的是： 為了比較反射角和入射角的大小關(guān)系 ；（3）以法線 on為軸，將硬紙板 b 面對(duì)后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這樣做的目的是：為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面 內(nèi)；此時(shí)，在紙板 b 上不能（選

12、填“能”或“不能”）看到反射光線，說明：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（4）如讓光逆著 of的方向射到鏡面上，就反射光就會(huì)逆著eo方向（沿著 oe方向）射出；這個(gè)現(xiàn)象說明： 在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；典例分析： 在“探究光的反射規(guī)律”的試驗(yàn)中，如下列圖，平面鏡m放在水平桌面上， e、f 是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞on轉(zhuǎn)動(dòng).(1) 如圖甲，當(dāng) e、f 在同一平面上時(shí)，讓入射光線ao沿紙板 e 射向鏡面，在 f 上可看到反射光線ob，測(cè) 出入射角和反射角的大小，便立刻得出試驗(yàn)結(jié)論：反射 角等于入射角 . 你認(rèn)為這樣得出結(jié)論 不合理 填“合理”或“不合理” ，緣由是 只做

13、一次試驗(yàn)就得出結(jié)論，其結(jié)論具有偶然性， 不具有普遍性 .(2) 如將一束光貼著紙板f 沿 bo射到 o點(diǎn)，光將沿圖中的 oa 方向射出，由于在光的反射現(xiàn)象中光路是 可逆的 .(3) 如圖乙，以法線 on為軸線，把紙板 f 向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在f 上 不能 填“能”或“不能” 看到反射光線 ob，這樣做的目的是 探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面_.(4) 試驗(yàn)中的可活動(dòng)紙板的作用是：顯示光的傳播路徑 、 探究入射光線、反射光線、法線是否共面 .(5) 要完成本試驗(yàn)，除了圖中顯現(xiàn)的試驗(yàn)器材外，仍應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)測(cè)量儀器是(6) 試驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來，便利試驗(yàn)討論，應(yīng)當(dāng)實(shí)行的操作是a向

14、紙板噴煙或霧 b使光束垂直紙板射到o點(diǎn) c使光束貼著紙板射到o點(diǎn) 量角器 . c .(7) 另一個(gè)小組的小明在探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí)，三次轉(zhuǎn)變?nèi)肷浣莍的大小，實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表， 他依據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一樣. 請(qǐng)你依據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明試驗(yàn)中顯現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由可能是 把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角 .學(xué)習(xí)必備歡迎下載試驗(yàn)次數(shù)入射角i反射角 r第一次其次次第三次20°30°50°70°60°40°試驗(yàn)五：平面鏡成像特點(diǎn)探究平面鏡成像特點(diǎn)試驗(yàn)的問題解答1試驗(yàn)放在 較暗的 環(huán)境中進(jìn)行成效更好；2關(guān)于玻璃板 1用

15、透亮的玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置，便于比較像和物大小的關(guān)系；（2）假如在試驗(yàn)中透過玻璃板看到兩個(gè)蠟燭的像，（其中離觀看 者較遠(yuǎn)的像 較暗） 那是由于： 玻璃板太厚，蠟燭分別經(jīng)過玻璃板前后兩個(gè)面反射成像；所以假如有 3mm厚和 2mm厚的兩塊玻璃板， 應(yīng)挑選 _2_mm厚的玻璃板做試驗(yàn)；（3）在試驗(yàn)中假如發(fā)覺無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭，都不能和前面蠟燭的像重合，緣由是： 玻璃板沒有和桌面垂直；3試驗(yàn)中對(duì)挑選的兩支蠟燭，有什么要求？為什么？答：試驗(yàn)中要挑選兩支 完全相同 的蠟燭，其中一支點(diǎn)燃，另一支不點(diǎn)燃，點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前；這樣挑選的目的是：便于比較像與物的大小關(guān)系；此物理討

16、論方法叫 等效替代法；4試驗(yàn)中刻度尺的作用是：測(cè)量并比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系；5試驗(yàn)中如用兩枚相同的棋子代替蠟燭，發(fā)覺棋子的像不太清晰，你該怎么做.答： 棋子的像不清晰，可用手電筒對(duì)準(zhǔn)棋子照耀；6. 為證明有關(guān)成像特點(diǎn)是否牢靠，應(yīng)多次試驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣多次試驗(yàn)？（） a保持 a、b兩支蠟燭的位置不變，多次轉(zhuǎn)變玻璃板的位置進(jìn)行觀看 b保持玻璃板位置不變，多次轉(zhuǎn)變點(diǎn)燃的蠟燭的位置，重復(fù)試驗(yàn)；7. 取一光屏放到像的位置，光屏上不會(huì)顯現(xiàn)像；說明平面鏡成像是虛像；典題分析：在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中：（1）試驗(yàn)室供應(yīng)了如下器材： 厚為 2mm的茶色玻璃厚為5mm的透亮玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭

17、火柴；探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是替平面鏡進(jìn)行試驗(yàn)的目的是便于確定像的位置 _ （填序號(hào)），小濱挑選用玻璃板代（2）他應(yīng)選取兩支形狀 相同 填“相同”或“不同” 的蠟燭進(jìn)行試驗(yàn)，用形狀相同的蠟燭 b 來確定蠟燭 a 成像的位置，運(yùn)用了 等效替代 法. 某同學(xué)發(fā)覺看到蠟燭a 的像不清晰，于是他將蠟燭 b 也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度. 他這樣做 不能 填“能”或“不能” 使看到的像更清晰 . 為了更清晰的觀看到燭焰的像，應(yīng)當(dāng)挑選在進(jìn)行試驗(yàn) . 較暗 填“較亮”或“較暗” 的環(huán)境（3）如下列圖，點(diǎn)燃a 蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)漸漸移動(dòng)b 蠟燭，直到與 a蠟燭的像 完全重合 為止，證明像與物的大小相同； 試

18、驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物的 距離大小 的關(guān)系；（4）試驗(yàn)中觀看到蠟燭a 在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于玻璃板有肯定的厚度存在兩個(gè)反射面_造成的 ;（ 5）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭b，并在原位置上放一光屏，發(fā)覺在光屏上 不能成像 ，證明平面鏡所成的像是虛 像；假如將蠟燭a 向玻璃板靠近，像的大小會(huì)不變 ；（6）圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的試驗(yàn)裝 置，其中 a、b 是兩段完全相同的蠟燭， c是平整的白學(xué)習(xí)必備歡迎下載紙， e 是玻璃板（ 1）將點(diǎn)燃的蠟燭 a 放在玻璃板前，觀看到玻璃板后有蠟燭的像 a此時(shí)在玻璃板后移動(dòng)蠟燭 b 使其與像 a完全重合但小紅無論

19、怎樣移動(dòng) b，始終不能與蠟燭的像 a完全重合，你認(rèn)為造成這種情形的緣由可能是什么 .玻璃板沒有與水平桌面垂直（2）發(fā)覺問題并改進(jìn)后，小紅重新做試驗(yàn)，并在白紙上記錄下多次試驗(yàn)后像與物對(duì)應(yīng)的位置， 如圖乙所示請(qǐng)你寫出怎樣分析處理試驗(yàn)室記錄的信息，才能歸納得出試驗(yàn)結(jié)論（8）（ 2）小紅做了幾組試驗(yàn)，其中兩次記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：試驗(yàn)次數(shù)物距 cm像距 cm像與物大小比較第一次120120等大其次次150150等大試驗(yàn)說明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等；（9）做完“平面鏡成像的特點(diǎn)”的試驗(yàn)后，小巖綻開了聯(lián)想，為什么小轎車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，請(qǐng)你幫他說明一下： 轎車比較低，司

20、機(jī)看前方時(shí)視線接近平視；假如轎車的擋風(fēng)玻璃是豎直的，在夜晚車內(nèi)開燈時(shí)，依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，車內(nèi)的人和物體所成的像就會(huì)在司機(jī)的正前方，從而簡單使司機(jī)產(chǎn)生錯(cuò)覺；試驗(yàn)六：凸透鏡成像規(guī)律常規(guī)考點(diǎn)調(diào)劑三心同高及其目的：成像在光屏的中心 “三心同高”不說“三心在同始終線上”，后者也可以成像在光屏的中心，但是，當(dāng)轉(zhuǎn)變物距時(shí)，不僅要調(diào)劑像距，而且要再次調(diào)劑光屏的高度，給操作帶來麻煩；例：點(diǎn)燃蠟燭， 調(diào)整凸透鏡和光屏的高度， 使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度上 _，這樣做可使試驗(yàn)中的像都能成在光屏的中心 ； 設(shè)試驗(yàn)中燭焰中心高度不變考察“測(cè)焦距”：測(cè)量光心到焦點(diǎn)的距離例：在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小捷

21、用了9 個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“ f”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對(duì)太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，轉(zhuǎn)變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上顯現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)（填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”）為止，測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為 10cm，確定出焦距 f=10cm（填“ 5cm”或“ 10cm”）； 像隨物體，隨透鏡移動(dòng)的規(guī)律：比如假如蠟燭燃燒變短應(yīng)當(dāng)如何調(diào)劑透鏡，調(diào)劑光屏例：試驗(yàn)過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，假如只調(diào)凸透鏡， 應(yīng)將凸透鏡向 下調(diào)；調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡 主光軸上 選填“主光軸的

22、上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上” ；例：試驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍舊成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上 移動(dòng)；考察凸透鏡成像的特點(diǎn)及其應(yīng)用例：凸透鏡（焦距 10cm）固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座 30cm處后，再移動(dòng)光屏，至到如下列圖位置，光屏上會(huì)顯現(xiàn) 清晰 縮?。ㄌ睢胺糯蟆?、“縮小” 或“等大” ）的實(shí)像；假如她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)間屏應(yīng)向 左（填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像；假如將光源移至 7cm 處，凸透鏡此時(shí)成的是放大的虛像（填“虛像”或“實(shí)像”）；光屏上沒有（填寫“有”或“沒有”）像；吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)覺兩旁仍有同學(xué)沒有進(jìn)入

23、取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)，同時(shí)仍應(yīng) 縮短（選填“增加”、“縮短”或“不轉(zhuǎn)變”）照相機(jī)的暗箱長度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰中意的畫面；不能調(diào)劑“三心同高”的緣由例：小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像緣由可能是u f（物體放在焦點(diǎn)上不成像或者一倍焦距以內(nèi)成虛像）；不透亮的物體遮住了透鏡分析成像的情形例：在試驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，就所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度變暗特別規(guī)的考點(diǎn)凸透鏡與光屏平面應(yīng)該與光具座的軌道垂直例：將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調(diào)整凸透鏡和光屏所在的兩

24、個(gè)平面都與光具座的軌道 視為水平直線 垂直； 當(dāng)物距大于 2f 的時(shí)候， 是做一次試驗(yàn)仍是做多次試驗(yàn)，為什么？ （多次，一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距轉(zhuǎn)變時(shí)，像距和像的大小變化規(guī)律）例：小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，做了三次試驗(yàn)；與一次 和二次試驗(yàn)相比較，三次試驗(yàn)的好處是：一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距轉(zhuǎn)變時(shí)，像距和像的大小變化規(guī)律； 光源不用蠟燭用發(fā)光二級(jí)管的好處例：他們不用蠟燭，而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“f”字樣的發(fā)光體進(jìn)行試驗(yàn)，你認(rèn)為其好處是 ；（寫出一點(diǎn)即可）（可以增加物體的亮度，使成像更清晰；便于觀 察凸透鏡成像的性質(zhì)；所成的像

25、不會(huì)晃動(dòng)，更加穩(wěn)固；跟燃燒蠟燭相比，led 發(fā)光體更安全、環(huán)保（本小題為開放性試題，答案只要科學(xué)、合理即可得分） 選 擇 透 鏡 的 焦 距 ， 主 光 軸 一 般1m左 右 ， 透 鏡 焦 距 不 易 太 大 ；例：小華想探究凸透鏡成像規(guī)律； 試驗(yàn)桌上有 a、b、c三個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡 a 的焦距為 10cm， 凸透鏡 b 的焦距為 50cm，凸透鏡 c 的焦距未知；光具座上標(biāo)尺的刻度范疇如圖15 所示；小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，應(yīng)選用 凸透鏡（選填“ a”或“ b”）； 拓展考察當(dāng)物距不變時(shí)，像的大小與焦距的關(guān)系典題分析： 1. 小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)中：（1）如圖 1

26、9 所示，讓一束平行光射向凸透鏡， 移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，就 該凸透鏡的焦距為 10_cm；（2）如圖 20 所示他將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰 中心、透鏡中心、光屏中心；使其在同一高度同始終線，其目的是使像成在 光屏中心；（3）如圖 20 所示，要使像成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向 下 調(diào)整（選填“上”或“下”）；（4）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，生活中的 投影儀就是利用這個(gè)原理制成的；（5）當(dāng)燭焰距離凸透鏡25cm處時(shí)，移動(dòng)光屏， 可在光屏上得到一個(gè)倒立、 縮小的實(shí) 像，生活中的照相機(jī)就是利用這個(gè)原理制成

27、的； 此時(shí)， 小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡結(jié)果，光屏上原先清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屏上觀看到蠟燭清晰的像由此可見，這只眼鏡是凹 （填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）當(dāng)燭焰距離凸透鏡8cm處時(shí)， 移動(dòng)光屏， 可在光屏上得到一個(gè)正立、放大的 虛像，生活中的放大鏡就是利用這個(gè)原理制成的；（7）當(dāng)燭焰逐步遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將（選填“變大”或“變小”）； 變小 （8）在上一步試驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖 21），要使光屏上仍能成清

28、晰的像，可將蠟燭向右 左/ 右 移；（9）小剛將蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，就該像是倒立的實(shí)像，（選填“倒立”或“正立”）（10）小剛將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處， 小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立的像；（選填“倒立”或“正立”）；（11）小剛用不透亮硬紙板遮住凸透鏡的上半部分，就光屏上所成的像 完整 填“完整”或“不完整” ，像的亮度將 變暗 填“變亮”“變暗”或“不變”.12 ）如將 圖 14 中的蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，就光屏上是否仍會(huì)出現(xiàn)蠟燭清晰的像？會(huì) 填“會(huì)”或“不會(huì)” ，理由是 折射現(xiàn)象中光路可逆 _試驗(yàn)七： 光的折射 2、

29、某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí) 驗(yàn)，右圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路 試驗(yàn)中發(fā)覺， 入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過試驗(yàn)仍得到如下數(shù)據(jù)：(1) 分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到 水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生 反射 和折射現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而增大，且折射角 小于 （大于等于小于）入射角當(dāng)光從 空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于零該同學(xué)依據(jù)上述試驗(yàn)中的發(fā)覺和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)(2) 請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過上述探究試驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評(píng)價(jià)是否存在不足？答：是（是否）；請(qǐng)簡要說明理由：探究過程不完整

30、，仍應(yīng)當(dāng)做其他多種透亮介質(zhì)之間的 折射試驗(yàn)試驗(yàn)八：密度的測(cè)量天平的使用 調(diào)劑和使用：1、放：放在水平臺(tái)面上2 、拔：將游碼拔在左邊的零刻度上；3 、調(diào)：調(diào)劑平穩(wěn)螺母，使天平平穩(wěn)；（指針往左偏，螺母往右移；）4 、稱：（左物右碼），在稱量過程中再也不能移平穩(wěn)螺母；5 、讀：物體的質(zhì)量 =砝碼+游碼固體密度的測(cè)量（如石塊） 用調(diào)劑好的天平測(cè)出石塊的質(zhì)量，記為m； 在量筒中加入適量的水， 登記量筒中水的體積 v1； 將石塊用細(xì)線系好，并將石塊浸沒在水中，登記量筒中水和石塊的總體積v2；學(xué)習(xí)必備歡迎下載石塊表達(dá)式：mv2v1測(cè)量液體的密度（例如、鹽水）在燒杯內(nèi)裝一些鹽水，用調(diào)劑好的天平測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量，記為m1；把燒杯中的鹽水向量筒中倒入一部分，讀出量筒中鹽水的體積v；用天平測(cè)量剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量，記為m2；鹽水表達(dá)式：