骨骼關(guān)節(jié)和骨肉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案了解情況 教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念： 1、 身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組 合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。過程與方法： 1、 能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。 過程與方法：1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察 記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善

2、并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、 能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。2、 能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 人體基本結(jié)構(gòu)圖、 五、活動(dòng)過程：骨骼模型等。（一）引入：我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，

3、使我們能進(jìn)行 各種各樣的活動(dòng)。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？（二）觀察上肢的運(yùn)動(dòng)1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不 同。觀察方法及觀察目的分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。2、記錄我們的觀察用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來。交流 與相關(guān)資料比對(duì)（完善自己的認(rèn)識(shí)） （是重要的學(xué)習(xí)方法） 通過觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活

4、動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來。3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。（三）課的延伸。參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。（四）作業(yè)附板書設(shè)計(jì)：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉蕭山區(qū)育才小學(xué) 俞 波 【教學(xué)目標(biāo)】1 、在觀察的基礎(chǔ)上，能做好觀察記錄，在交流的過程中不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充。2 、通過觀察，知道身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完

5、成，不同的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。3 、通過觀察和體驗(yàn)，了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。4、課后查閱資料，了解更多的有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識(shí)，并體驗(yàn)與人分享研究結(jié)果的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過觀察和體驗(yàn)，了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 觀察、體驗(yàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組學(xué)生：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉觀察記錄單 1 張?！窘虒W(xué)過程】1. 導(dǎo)入。出示人體骨骼圖：我們的體內(nèi)有一個(gè)支架，這就是骨骼。（板書：骨骼）（1 ） 摸一摸，說說骨骼有什么特點(diǎn)？（2 ） 如果我們的身體沒有了骨骼，你猜會(huì)怎樣？這說明骨骼在人體中有哪些作用？（板書：支撐身體保

6、護(hù)內(nèi)臟 進(jìn)行運(yùn)動(dòng) ）（ 3 ）有了骨骼，我們就能運(yùn)動(dòng)嗎？還需要有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？（骨骼與關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)）（ 4 ）找一找我們身上能活動(dòng)的關(guān)節(jié)，試一試能做什么運(yùn)動(dòng)。觀看手指關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，加深理解關(guān)節(jié)為什么能靈活運(yùn)動(dòng)。（板書：靈活運(yùn)動(dòng)）觀看人體肌肉圖，摸一摸我們身體上的肌肉，認(rèn)識(shí)一些重要肌肉的名稱。2. 觀察上肢運(yùn)動(dòng)。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的呢？（ 1） 做一做， 記一記 ，想一想：你上肢的不同部位能做哪些運(yùn)動(dòng)，記錄下來。上肢不同部位運(yùn)動(dòng)的觀察記錄運(yùn)動(dòng)方式骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化手指手腕手肘手臂用手觸摸運(yùn)動(dòng)的不同部位，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？想一

7、想，哪些部位的運(yùn)動(dòng)方式是相似的，在身體其他部位也能找到嗎？2 ）做一做，說一說， 記一記做一做用力屈肘、伸肘的動(dòng)作。名師精編 優(yōu)秀教案 對(duì)照示意圖，說一說有哪些部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動(dòng)？ 在用力做屈肘、伸肘的動(dòng)作時(shí)，用另一只手觸摸肱二頭肌、肱三頭肌，感覺這兩塊肌肉有什么變化？記在記錄單 上。屈肘、伸肘時(shí)肌肉的變化肱二頭肌肱三頭肌屈肘伸肘（ 3 ）看看，想想，做做，說說： 教師演示橡皮筋伸長、縮短，讓學(xué)生觀察橡皮筋伸長、縮短時(shí)有什么變化？和運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的變化相似嗎？ 想一想， 肌肉 在運(yùn)動(dòng)中為什么要伸縮？起了什么作用？（板書：有彈性、會(huì)伸縮） 做一做：把一只手平放在課桌上，用另一只手拉扯肘

8、窩處的衣服（平放在課桌上的手臂不要用力），體會(huì)肱二頭 肌收縮帶動(dòng)前臂運(yùn)動(dòng)的過程。（板書：帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)）也可以讓學(xué)生先屈肘，用另一只手拉扯肱三頭肌處的衣服（屈 肘的手臂不要用力），體會(huì)肱三頭肌收縮帶動(dòng)前臂運(yùn)動(dòng)的過程。觀看屈肘、伸肘的動(dòng)畫，說一說，屈肘、伸肘時(shí)，肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)工作的？3. 總結(jié)、練習(xí)。出示圖片，觀察這些物體，它們和我們身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？（依次出示高塔、合葉，收 音機(jī)天線、臺(tái)燈，吊車，挖掘機(jī)）4. 健康教育。怎樣可以使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活？（要經(jīng)常參加體育鍛煉）板書】骨骼、 關(guān)節(jié)和肌肉支撐身體靈活 有彈性、會(huì)伸縮保護(hù)內(nèi)臟運(yùn)動(dòng) 帶動(dòng)骨

9、骼運(yùn)動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思2009-12-03 11:01:49| 分類： 四年級(jí)科學(xué) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思一、教學(xué)目標(biāo)1、形成科學(xué)概念 身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)會(huì)有所不同。2、過程和方法（ 1）、在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)知的過程中，逐步的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。（2）、查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)骨骼的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體的認(rèn)識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）、愿意和他人合作交流，分享彼此的研究結(jié)果。（2）、正確對(duì)待觀察，研究中不

10、完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察，研究中完善認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：有關(guān)課節(jié)內(nèi)容的演示文稿一份2、學(xué)具：小啞鈴或其它重物（每組一個(gè)）記錄紙（每生一張）三、教學(xué)重難點(diǎn)名師精編 優(yōu)秀教案重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作 用。難點(diǎn)：用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過程。四、教學(xué)過程（一）、直接導(dǎo)入 出示骨骼實(shí)物模型，問：同學(xué)們，這是什么？板書：骨骼。（二）、了解人體骨骼的作用和功能1、關(guān)于骨骼的知識(shí)你知道哪些？（正常人一般有206 塊骨骼，小孩會(huì)多幾塊；骨骼一般是長長的、中間是空心的；骨頭中有骨髓；骨頭能支撐

11、我們的身體，保護(hù)我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)）2、為了進(jìn)一步了解骨骼，下面讓我們看書本82 頁關(guān)于骨骼的介紹。3、通過閱讀資料，我們又知道了關(guān)于骨骼的什么知識(shí)？4、是的，骨骼能幫助我們進(jìn)行各種活動(dòng)，那么骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎?5、有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ （上述問題不急于讓學(xué)生回答，提問的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的思維進(jìn)入到今天要探究的問題中來。）6、如果學(xué)生說出了關(guān)節(jié)、肌肉，就隨機(jī)出示關(guān)節(jié)和肌肉的圖片，并簡單介紹和板書。7、小結(jié)：是啊，只有骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)。（三）、探究活動(dòng)：觀察上肢的運(yùn)動(dòng)那骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉到底是怎樣配合的呢？1、出示探究活動(dòng)的要求（課件

12、）（1）用左手拿起放在桌面上的啞鈴或其他小重物，慢慢地移到胸前，體會(huì)左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ （2）反復(fù)做這一運(yùn)動(dòng)，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？（3）觀察時(shí)，可以分別觀察手和胳膊的運(yùn)動(dòng)。（4）小組同學(xué)在傳遞小啞鈴時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察，同時(shí)接送時(shí)對(duì)方握實(shí)后松手，防止啞鈴 掉落砸傷同學(xué)。（5）記錄自己的觀察（關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向、骨骼和肌肉的變化畫在我提供給你們的手和手臂的輪廓里）2、學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師也參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣記錄自己的觀察結(jié)果。3、交流觀察結(jié)果，交流時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生上講臺(tái)演示說明自己的觀察結(jié)果。4、小結(jié)：在舉起

13、啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。5、方法拓展 使用上述方法，對(duì)下蹲、踢腿等活動(dòng)進(jìn)行描述，并由此總結(jié)科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成， 不同形式的運(yùn)動(dòng)，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也有所不同。（四）、知識(shí)遷移 人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，你們看它們相當(dāng)于我們?nèi)梭w的骨骼還是肌肉、關(guān)節(jié)呢？（教師出示相關(guān)圖片）（五）、健康教育 看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活?設(shè)問由學(xué)生交流完成，教師補(bǔ)充。（經(jīng)常參加體育鍛煉）五、作業(yè)： 1、完成作業(yè)本。2、收集有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

14、的資料，并對(duì)比自己的課堂記錄，將不完善的對(duì)方進(jìn)行修改補(bǔ)充。反思：這一課中涉及的 “概念 ”非常多。如果老師要把這些概念用很科學(xué)很專業(yè)的術(shù)語一一地解釋清楚，那不僅會(huì)浪費(fèi) 寶貴的有限的課堂教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生也會(huì)覺得越聽越糊涂，最后不耐煩了。針對(duì)這一情況，我采取了模糊一點(diǎn)的教 學(xué)方法。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生充分參與體驗(yàn)活動(dòng)，在經(jīng)歷親身體驗(yàn)活動(dòng)之后，理解概念。 學(xué)生在親身 經(jīng)歷整個(gè)觀察活動(dòng)之后，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗(yàn)實(shí)事求是的描述給同學(xué)聽，在交流的過 程中能不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充，得出一個(gè)相對(duì)完整和科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在描述時(shí) 老師一定要強(qiáng)調(diào) “

15、內(nèi)容的真實(shí) ”，也就是必須是自己觀察到的，而不是想當(dāng)然的。但在語言的描述方面可以是個(gè)性的。 如學(xué)生在觀察上肢運(yùn)動(dòng)后對(duì)肌肉的變化是這樣描述的：肌肉變粗了；肌肉變胖了；肌肉鼓起來了；肌肉凸出來了；肌 肉變短了；肌肉變緊了；肌肉脹起來了；手心熱起來了等。這些語言雖然不是專業(yè)術(shù)語，更談不上科學(xué)性，但確實(shí)是 學(xué)生在活動(dòng)中觀察到和體驗(yàn)到的，也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一、教學(xué)目標(biāo)1、形成科學(xué)概念 身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)會(huì)有所不同。2、過程和方法（ 1）、在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)知的過程中，逐步的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)

16、行補(bǔ)充完善。 （2）、查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)骨骼的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體的認(rèn)識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）、愿意和他人合作交流，分享彼此的研究結(jié)果。（2）、正確對(duì)待觀察，研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察，研究中完善認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：有關(guān)課節(jié)內(nèi)容的演示文稿一份2、學(xué)具：小啞鈴或其它重物（每組一個(gè)）記錄紙（每生一張）三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作 用。難點(diǎn)：用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過程。四、教學(xué)過程（一）、直接導(dǎo)入 出示骨骼實(shí)物模型，問：同學(xué)們，這是

17、什么？板書：骨骼。（二）、了解人體骨骼的作用和功能1、關(guān)于骨骼的知識(shí)你知道哪些？（正常人一般有206 塊骨骼，小孩會(huì)多幾塊；骨骼一般是長長的、中間是空心的；骨頭中有骨髓；骨頭能支撐我們的身體，保護(hù)我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)） 2、為了進(jìn)一步了解骨骼，下面讓我們看書本82 頁關(guān)于骨骼的介紹。3、通過閱讀資料，我們又知道了關(guān)于骨骼的什么知識(shí)？4、是的，骨骼能幫助我們進(jìn)行各種活動(dòng)，那么骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎?5、有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ （上述問題不急于讓學(xué)生回答，提問的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的思維進(jìn)入到今天要探究的問題中來。）6、如果學(xué)生說出了關(guān)節(jié)、肌肉，就隨機(jī)出示關(guān)節(jié)和肌肉的

18、圖片，并簡單介紹和板書。7、小結(jié)：是啊，只有骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)。（三）、探究活動(dòng)：觀察上肢的運(yùn)動(dòng)那骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉到底是怎樣配合的呢？1、出示探究活動(dòng)的要求（課件）（1）用左手拿起放在桌面上的啞鈴或其他小重物，慢慢地移到胸前，體會(huì)左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）反復(fù)做這一運(yùn)動(dòng)，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？（3）觀察時(shí)，可以分別觀察手和胳膊的運(yùn)動(dòng)。（4）小組同學(xué)在傳遞小啞鈴時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察，同時(shí)接送時(shí)對(duì)方握實(shí)后松手，防止啞鈴 掉落砸傷同學(xué)。（5）記錄自己的觀察（關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向、骨骼和肌肉的變化畫在我提供給你們的手和手臂

19、的輪廓里） 2、學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師也參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣記錄自己的觀察結(jié)果。3、交流觀察結(jié)果，交流時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生上講臺(tái)演示說明自己的觀察結(jié)果。4、小結(jié)：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。5、方法拓展 使用上述方法，對(duì)下蹲、踢腿等活動(dòng)進(jìn)行描述，并由此總結(jié)科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成， 不同形式的運(yùn)動(dòng)，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也有所不同。（四）、知識(shí)遷移 人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，你們看它們相當(dāng)于我們?nèi)梭w的骨骼還是肌肉、關(guān)節(jié)呢？ （教師出示相關(guān)圖片）（五）、健康教育看來運(yùn)

20、動(dòng)離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活?設(shè)問由學(xué)生交流完成，教師補(bǔ)充。（經(jīng)常參加體育鍛煉）五、作業(yè)： 1、完成作業(yè)本。 2、收集有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的資料，并對(duì)比自己的課堂記錄，將不完善的對(duì)方進(jìn)行修改補(bǔ)充。六、板書：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié) 共同合作、協(xié)調(diào)才能使我們進(jìn)行各種功活動(dòng)肌肉骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉【教學(xué)目標(biāo)】1、在觀察的基礎(chǔ)上，能做好觀察記錄，在交流的過程中不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充。2、通過觀察，知道身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。3 、通過觀察和體驗(yàn)，了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的

21、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。4、課后查閱資料，了解更多的有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識(shí)，并體驗(yàn)與人分享研究結(jié)果的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過觀察和體驗(yàn)，了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 觀察、體驗(yàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每組學(xué)生： 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉觀察記錄單 1 張。【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入。出示人體骨骼圖：我們的體內(nèi)有一個(gè)支架，這就是骨骼。 （板書：骨骼）（1 ） 摸一摸，說說骨骼有什么特點(diǎn)？（2 ） 如果我們的身體沒有了骨骼，你猜會(huì)怎樣？這說明骨骼在人體中有哪些作用？（板書：支撐身體 保護(hù)內(nèi) 臟 進(jìn)行運(yùn)動(dòng) ）（ 3 ）有了骨骼，我們就能運(yùn)動(dòng)嗎？還需要有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作

22、呢？（骨骼與關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)）（ 4 ）找一找我們身上能活動(dòng)的關(guān)節(jié)，試一試能做什么運(yùn)動(dòng)。觀看手指關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，加深理解關(guān)節(jié)為什么能靈 活運(yùn)動(dòng)。（板書：靈活運(yùn)動(dòng)）觀看人體肌肉圖，摸一摸我們身體上的肌肉，認(rèn)識(shí)一些重要肌肉的名稱。2.觀察上肢運(yùn)動(dòng)。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的呢？（ 1） 做一做，記一記，想一想：你上肢的不同部位能做哪些運(yùn)動(dòng)，記錄下來。 上肢不同部位運(yùn)動(dòng)的觀察記錄運(yùn)動(dòng)方式骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化手指手腕手肘手臂用手觸摸運(yùn)動(dòng)的不同部位，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？想一想，哪些部位的運(yùn)動(dòng)方式是相似的，在身體其他部位也能找到嗎？（2 ）做一做，說一說，記一記

23、做一做用力屈肘、伸肘的動(dòng)作。對(duì)照示意圖，說一說有哪些部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動(dòng)？ 在用力做屈肘、伸肘的動(dòng)作時(shí)，用另一只手觸摸肱二頭肌、肱三頭肌，感覺這兩塊肌肉有什么變化？記在記錄單 上。屈肘、伸肘時(shí)肌肉的變化肱二頭肌肱三頭肌屈肘伸肘（ 3 ）看看，想想，做做，說說： 教師演示橡皮筋伸長、縮短，讓學(xué)生觀察橡皮筋伸長、縮短時(shí)有什么變化？和運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的變化相似嗎？ 想一想，肌肉在運(yùn)動(dòng)中為什么要伸縮？起了什么作用？（板書：有彈性、會(huì)伸縮） 做一做：把一只手平放在課桌上，用另一只手拉扯肘窩處的衣服（平放在課桌上的手臂不要用力） ，體會(huì)肱二頭肌 收縮帶動(dòng)前臂運(yùn)動(dòng)的過程。 （板書：帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)）也可以

24、讓學(xué)生先屈肘，用另一只手拉扯肱三頭肌處的衣服（屈肘的 手臂不要用力） ，體會(huì)肱三頭肌收縮帶動(dòng)前臂運(yùn)動(dòng)的過程。觀看屈肘、伸肘的動(dòng)畫，說一說，屈肘、伸肘時(shí)，肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)工作的？3. 總結(jié)、練習(xí)。 出示圖片，觀察這些物體，它們和我們身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？（依次出示高塔、合葉，收 音機(jī)天線、臺(tái)燈，吊車，挖掘機(jī)）4. 健康教育。怎樣可以使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活？ （要經(jīng)常參加體育鍛煉）【板書】骨骼、 關(guān)節(jié)和肌肉支撐身體靈活 有彈性、會(huì)伸縮保護(hù)內(nèi)臟運(yùn)動(dòng) 帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)教科版四上骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)反思第一次上這節(jié)課，說起來非常慚愧，在準(zhǔn)備上這節(jié)課時(shí)，我沒有仔細(xì)