15、凡卡導學稿

1、-最新資料推薦 -15 、凡卡 導學稿六年級下語文導學稿凡卡導學稿課型：自主探究學習課課時：二課時授課教師：【學習目標】知識與技能：正確規(guī)范地讀寫本課的生字新詞；積累詞語。過程與方法：自主學習， 抓住關鍵語句品讀、 交流、 討論， 通過品悟凡卡寫信的內容以及他的神態(tài)、 動作、 聯(lián)想， 來了解他的內心； 體會插敘、 對比的作用； 有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價值觀：通過理解課文， 了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活， 激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度， 珍惜今天幸福生活的思想感情。教學重點：理解凡卡寫的信的內容， 了解凡卡遭受的苦難和寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結尾的含義。教學難點：理解寫信過程中凡

2、卡的聯(lián)想和文章結尾的含義。教學時間 ：二課時第一課時 【預習導學】一、 自主閱讀、 讀通課文，自學字詞。1 / 51 、 一讀課文， 讀準字音， 給生字注音：銹（）瞇（）縷（）揍（）搓（）竄（）督（）戈（）炕（）耷（）柜（）揉（） 筒（） 襯（） 2 、 認讀、 寫會， 積累新詞：揍人慈悲抽噎凍僵 逗笑孤零零指望醉醺醺欺負耷拉 3 、 讀一讀， 理解詞語：摩平：打發(fā)：捉弄：禱告：你認為課文中還有那些字詞的注音或者解釋是需要注意的？ 請寫下來。二、讀讀寫寫本文主要講述了什么內容？_三、 你還有什么疑惑？提出來我們一起來探討。探究點一：初讀課文，分段，疏通文章的內容。輪讀課文，思考、 交流分段。1

3、 理清文章的脈絡。課文以 （） 為線索，（） 的順序，依次寫了（） ；（） ；（） 。2 速讀課文， 找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的-最新資料推薦 -內容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的？小組交流。探究點二：從信中了解凡卡的生活，體會情感。（學法策略）：1 默讀凡卡寫信的內容，想想凡卡在信中寫了什么？2 了解凡卡的悲慘生活。自讀第 8自然段， 用 畫出凡卡在鞋鋪里受到折磨的詞句，品讀， 說說你體會到了什么。3 、 交流：凡卡還受了哪些折磨？為什么？展開想象，替凡卡說下去。第二課時探究點三：從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會感情。（學法策略）：1 自讀作者的敘述部分， 想想凡卡在寫信時，

4、心情是怎樣的？有什么變化嗎？ 2 討論交流。讀一讀， 理解重點句子。從重點詞中體會凡卡的內心活動。凡卡撇撇嘴， 拿臟手背揉揉眼睛， 抽噎了一下。他很滿意沒人打攪他寫信， 就戴上帽子， 連破皮襖都沒披，只穿著襯衫， 跑到街上去了。3 / 5過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。3 小組內再讀讀這三個句子， 把你的體會讀出來。4 、 、 感情朗讀， 深化理解：小組內品讀第 15自然段，交流你體會到了什么？探究點四：從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會情感。（學法策略）：1 小組內指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個值得研究的問題。2 自由讀， 在書中尋找答案， 交流。探究點五：研討本文在表達上的特點。（學法策略）：小組討論；交流歸納。（1）讀一讀6 和13 兩自然段，兩段回憶是本文的（） 。這兩段聯(lián)想對凡卡的學徒生活起了（） 作用。（2） 文章細節(jié)描寫很突出。在文中找找細節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會。（3） 文章還有哪些特點？找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡?！就卣固嵘浚?最新資料推薦 -凡卡睡醒后會發(fā)生什