2022年DoyoulikebananasSectionA語法課_英語_初中

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)本主題單元思維導(dǎo)圖技能目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，1、95%學(xué)生能用like 談?wù)搶κ澄锏南矏郏鼙鎰e可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并正確使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；2、90%學(xué)生能聽懂相當(dāng)于本單元sectiona2a2b, section b1b1c 難度的談?wù)擄嬍硱酆玫膶υ挕?、90%學(xué)生能掌握like 在一般現(xiàn)在時中肯定句和否定句、一般疑問句及問答的用法，并運用其與同伴就生日聚會、參觀動物園、買學(xué)習(xí)用品的話題進(jìn)行角色扮演與交流。4、 90%學(xué)生能借助調(diào)查表格，運用所學(xué)，寫出自己與同伴喜歡和不喜歡的食物、動物、運動和顏色。知識目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，1、95%學(xué)生能掌握a 及

2、 ai , ay, al, aw 字母及字母組合的發(fā)音;掌握復(fù)數(shù)名詞的5 種發(fā)音： /s/、/z/、/is/、/ts/、/dz/;正確朗讀學(xué)過的多音節(jié)單詞，準(zhǔn)確把握重讀、非重讀音節(jié)。2、98%學(xué)生能熟練掌握以下單詞：fruit ，banana, strawberry, pear, apple, vegetable, tomato, carrot, food, hamburger, bread, rice, salad, chicken, egg 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精

3、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、95%學(xué)生能熟練掌握以下短語：think about, how about, ask sb. about, want to do, after dinner 4、96%學(xué)生能熟練掌握本單元grammar focus 中的句型以及介紹自己如何到達(dá)目的地的相關(guān)句子：a: do you like salad? b: yes, i do./ no, i don t.a:do they like pear b: yes, they do./

4、 no, they don t.a:does he like tomatoes? b: yes, he does./ no, he doesn t.i like oranges. i don t like oranges.we like rice. we dont like rice. 學(xué)習(xí)策略 ：通過本課時的學(xué)習(xí)，1、98%學(xué)生能通過分類的方式識記食物類詞匯。2、95%學(xué)生能在學(xué)習(xí)詞匯、語法的過程中，感知回憶、聯(lián)想、想象等識記策略。3、90%學(xué)生能在學(xué)習(xí)語法的過程中，充分體驗歸納、概括等識記策略。情感態(tài)度：通過本課時的學(xué)習(xí)，1、學(xué)生能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們樂于參與相關(guān)的英語實踐活動。精品

5、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生能關(guān)注自己與周圍人的飲食習(xí)慣，樹立健康飲食的意識。3、學(xué)生能積極與他人合作，擁有較強合作精神。文化意識：通過本課時的學(xué)習(xí)，1.學(xué)生能了解常見的食品及飲食文化；2.學(xué)生能了解中西方飲食文化差異。教學(xué)重難點及解決措施教學(xué)重點 ：1.關(guān)于食物的詞匯；2.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞；3.動詞 li

6、ke 的肯定否定句的用法；4.動詞 like 的一般疑問句及肯定否定回答教學(xué)難點 ：1.動詞 like 的肯定否定句的用法；2.動詞 like 的一般疑問句及肯定否定回答解決措施 : 1.采用 conclusion 和 personalising 的學(xué)習(xí)策略 ; 2.利用實物、教學(xué)圖片、ppt 來展開課堂 ; 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 15 頁 - - - - - - -

7、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.設(shè)置語境，以pairwork 問答式的口語交際活動，詢問和談?wù)搶Ψ交蜃约核矚g的食物；4.進(jìn)行聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)語感。教學(xué)評價設(shè)計1、 小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價量規(guī)2、 小組合作學(xué)習(xí)過程性評價量規(guī)3、口頭評價：積極認(rèn)真、語音語調(diào)、表情動作、準(zhǔn)確性、流暢性、完成速度、完成質(zhì)量4、總結(jié)性評語課時設(shè)計說明本課時是新課標(biāo)魯教版初中英語第一冊unit 9 do you like bananas? section a的第二課時grammar focus3c 部分。這部分主要內(nèi)容承接了第一課時food 話題，讓學(xué)生初步學(xué)會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，以及使用一般現(xiàn)在時的各種句式來tal

8、k about likes and dislikes,為下一步閱讀教學(xué)提供了話題和語境。本課時的設(shè)計，共分為10 個活動?；顒?1 教師展示小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價量規(guī)，讓他們每個人都明白課堂上該怎樣做才能使自己的小組更優(yōu)秀，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神?；顒?2 通過 running dictation 這一游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入本節(jié)課話題. 游戲材料是老師改編2d 對話內(nèi)容，對2d 進(jìn)行模仿。目的是復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。評價方法是看哪個小組信息傳遞、接收最快最準(zhǔn)，根據(jù)完成質(zhì)量和速度給予加分獎勵。具體操作：1.把全班分成了12 個小組，每小組選出一名組員當(dāng)傳遞員，其余人均為接收員。2.

9、由傳遞員把貼在黑板上的對話內(nèi)容一句不少的、以口頭方式傳遞給接收員。3.接收員要認(rèn)真聽好、記好傳遞員帶來的信息。4.各組小組長互相交換批改組內(nèi)答案并量化打分，計入小組考核。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動 3 對游戲環(huán)節(jié)的材料再利用，來訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，使學(xué)生對聲音語言進(jìn)行體會、感受。這一環(huán)節(jié)通過聽力方式來呈現(xiàn)游戲內(nèi)

10、容，目的讓學(xué)生預(yù)知可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，并提高聽的能力。具體操作：1.聽對話，并把所聽到的名詞填到相對應(yīng)的橫線上。對話聽兩遍。2.指導(dǎo)學(xué)生訂正答案。老師及時給予口頭評價。3.頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說出更多知道的食物名稱?；顒?4 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片，讓學(xué)生更形象更直觀地記憶新單詞，并簡單介紹幾樣常見的西方食品，滲透食品文化教育。接著做游戲：幫小魚回家。主要是對名詞進(jìn)行分類，考察學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的掌握情況；同時展示一組新對話讓學(xué)生感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新語法現(xiàn)象。具體操作：1. 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片；2. 做游戲：幫小魚回家。對其中的名詞進(jìn)行分類；3.通過頭腦風(fēng)暴補充

11、更多可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；4.展示新對話，小組合作完成對話的形式加以鞏固活動 5 讓學(xué)生先感知新語法現(xiàn)象，通過觀察對話里標(biāo)記的句子，讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時一般疑問句句式的構(gòu)成規(guī)則，自我總結(jié)歸納句子結(jié)構(gòu)，真正掌握動詞like 在一般疑問句中的用法。展示第二組新對話，通過小組合作完成說、練兩個環(huán)節(jié)，對所學(xué)新知識加以練習(xí)，一起體驗探知的過程，達(dá)到理解新語法現(xiàn)象的目的。具體做法：1.承接上面食物話題，對比兩組句子，讓學(xué)生歸納總結(jié)出句子結(jié)構(gòu)并加以練習(xí)。2.頭腦風(fēng)暴，對所熟悉的體育活動進(jìn)行發(fā)散思維. 教師口頭表揚積極回答問題的學(xué)生，并給與個人加分。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

12、- - - - - - - 第 5 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.充分運用頭腦風(fēng)暴的詞匯，同桌進(jìn)行對話練習(xí)，對所學(xué)知識加以鞏固，并給更多機會展示對話活動 6 還是讓學(xué)生先感知新語法現(xiàn)象，讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時的構(gòu)成規(guī)則，通過自我觀察的方式來引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣學(xué)生才能真正的掌握不同人稱及動詞like 的用法。游戲：猜猜我（她、他）在干什么？是最能調(diào)動學(xué)生上課積極性的活動，同時也為下面的一起體驗探知新

13、知識打下了一個良好的基礎(chǔ)。步驟如下：1.以上面對話文章為話題，總結(jié)歸納肯定句的句式，重點掌握語法知識。2.通過小組合作游戲：猜猜我（她、他）在干什么？這一游戲環(huán)節(jié)來練習(xí)不同人稱代詞及動詞like 在不同句式中的用法.比賽哪個小組完成又好又快，并根據(jù)完成情況給與加分。3. 通過頭腦風(fēng)暴這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行發(fā)散思維，為下文的對話做鋪墊?；顒?7 讓學(xué)生先感知新語法現(xiàn)象，然后讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時否定句式的構(gòu)成規(guī)則，提升學(xué)生的自我歸納總結(jié)能力，在實際練習(xí)過程中要學(xué)會靈活運用所總結(jié)的知識。1.運用了上文對話內(nèi)容，總結(jié)歸納出否定句句式；2.頭腦風(fēng)暴：你所知道的顏色。并進(jìn)行兩個關(guān)于顏色的對話小

14、練習(xí)；3.小組合作完成對話，借助集體力量，充分發(fā)揮想象力，一起體驗探知現(xiàn)在時否定句的構(gòu)成規(guī)則，并給更多機會展示對話?；顒?8 針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，進(jìn)行了一次課堂小測。小測完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正，發(fā)現(xiàn)不足，并小組討論、分析錯誤的原因，加深理解?；顒?9 四人一組做一個調(diào)查報告，并根據(jù)調(diào)查寫一個報告，然后給更多機會展示調(diào)查報告。主要練習(xí)本節(jié)課的重點語法知識，包括人稱，可數(shù)名詞不可數(shù)名詞及動詞like 在肯定句、否定句和一般疑問句及回答中的用法，達(dá)到靈活運用的目標(biāo)。教師在精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 15 頁

15、- - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動期間充當(dāng)supervisor 的角色，給學(xué)生監(jiān)督和指導(dǎo)，讓組內(nèi)無死角，課堂無死角?；顒?10 小組先討論本節(jié)課的重點句型，接著教師播放課件，共同總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容。對本節(jié)課重點語法知識形成概括。最后總結(jié)本節(jié)課綜合表現(xiàn)，根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價量規(guī)小組加分情況，評出前三名為優(yōu)勝組，并全班表揚鼓勵。板書設(shè)計do you like bananas? left :brainstorming :wha

16、t s your favorite animals? right:brainstorming :what s your favorite sports? 教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動學(xué)生活動教師活動教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)用running dictation mary: hello, lucy. my birthday dinner is next week, let s think about the food. lucy: sure. do you like hamburgers? mary: no, i don t. i like chicken, but tom doesn t like it. he l

17、ikes tomatoes best. lucy: well, but i don t like tomatoes. i like fruit. does tom like fruit, too? mary: yes, he does. lucy: ok. let s have strawberries and apples first.主要是復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對 2d 進(jìn)行模仿。 各組小組長互相交換批改組內(nèi)答案并量化打分， 計入小組考核。教師通過running dictation 這一游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入本節(jié)課話題教師展示 小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價量規(guī)游戲比賽，最快最好的組得到1

18、2 分，第二名得 11 分以此類推最慢小組得 1 分。使用ppt listening 全班同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，教師對游戲環(huán)節(jié)的材進(jìn)行聽力小測試，教師統(tǒng)計全精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載mary:hello, lucy. my birthday dinner is next week, let s think about

19、 the food. lucy: sure. do you like_? mary: no, i don t. i like_,buttom likes_. he likes _best. lucy: well, but i don t like tomatoes. i like fruit very much. 2.check the answer together然后訂正答案料再利用，通過聽力方式來呈現(xiàn)游戲內(nèi)容對人數(shù)， 并給與表揚和加分鼓勵。使用錄音機。1、find out the countable nouns and uncountable nouns countable nouns

20、uncountable nouns countable & uncountable nouns doing exercises 1).i like_ (milk) and_(tomato). 2). does mary like_ ( 小雞 )? yes. 1. 做游戲： 幫小魚回家。對其中的名詞進(jìn)行分類；2.頭腦風(fēng)暴，3.小組合作完成對話的形式4.同桌對話展示，1. 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片，讓學(xué)生更形象更直觀地記憶新單詞，并簡單介紹幾樣常見的西方食品，滲透食品文化教育。對其中的名詞進(jìn)行分類；2.接著通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行補充；然后通過做練習(xí) ,小組合作完成頭腦風(fēng)暴時， 教師口頭表揚

21、積極回答問題的學(xué)生，無論對錯都給與個人加分。讓學(xué)生對所給名詞進(jìn)行分類，考察學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的掌握情況， 根據(jù)小組全對人數(shù)給小組加分。對參與展示對話的學(xué)生給予多元化評價，包括對學(xué)生語音、語調(diào)的評價，對學(xué)生積極展示的評價，對學(xué)生對話內(nèi)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載and she likes _( 雞肉 ) .

22、presentation pair work- talk about your friends food 1) a: do your friends like?b: yes, they do. no, they don t.2) a: does your friend like?b: yes, she /he does. no, she/he doesn t對話的形式加以鞏固緊跟練習(xí)，容、表演表情的評價使用 pptobserve carefully and find out the rules 1) do your friends like fruit? yes, they do. 2) do

23、 they like mary s dinner? no, i don t . do +i/you/they/we(非主三 )+動詞原形 +其他 +？yes, do. no, don t.3) does your friend like chicken? yes, she does. 4) does he like hamburgers? 1.承接上面食物話題，對比兩組句子，學(xué)生歸納總結(jié)出句子結(jié)構(gòu)并加以練習(xí)。2.頭腦風(fēng)暴， 對體育活動進(jìn)行發(fā)散思維 . 3.充分運用頭腦風(fēng)暴的詞匯， 同桌做一組對話進(jìn)行練習(xí)，對所學(xué)知識加以鞏固1.讓學(xué)生自我消化， 自我總結(jié)歸納句子結(jié)構(gòu)，真正掌握動詞like在一般疑

24、問句中的用法。2.通過說、練兩個環(huán)節(jié)b 布置學(xué)生對所學(xué)新知識加以練習(xí)，達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。教師給更多機會讓同頭腦風(fēng)暴時， 教師口頭表揚積極回答問題的學(xué)生，并給與個人加分； 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對話練習(xí)， 對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行了一次小測評。教師表揚展示對話表演同學(xué)的語音語調(diào)及恰當(dāng)?shù)谋砬閯幼?，并給與組內(nèi)加分。 對學(xué)生積極展示都給與加分獎勵。guessing game比賽哪個小組精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

25、 - - 第 9 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載no, he doesn t.does+ he/she/it/（主三） +動詞原形 +其他 +？yes, does. no, doesn t2.let s talk about sports in pairsa: _you like ? b: yes, i _ . no, i _. a: _ your friend like ? b: yes, he/she_. no, he/she _. brainstorming4.make a conversation a: hello, _. our school s

26、ports meeting is next week, let s think about the sports. b: sure. i like sports. i like_ game well. _? 4.通過游戲： 猜猜我（她、他） 在干什么？這一游戲環(huán)節(jié)來練習(xí)不同人稱代詞及動詞 like 在不同句式中的用法 . 桌展示對話。完成又好又快， 并根據(jù)完成情況給與加分。使用白板。sports 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

27、 - - - - - - - - - 第 10 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載a: no, i don t . i like_, but my friends likes_._? b: no, he doesn t . he likes _ . we all like basketball .a : sounds good. let s play basketball in the sports meeting.1.observe and find out the sentence form 1) i don t like fish. 2) they do

28、n t like lions.否定句 :非主 3+dont+ 實義動詞原形 +賓語3) tom doesn t like them. 4) sam doesn t like elephants否定句 :主 3+doesnt + 動原 +賓語2. let s talk about colorsi _ (don t/doesn t) like.he /she_ (don t/doesn t) like.3. make a conversation a: look! here are many erasers . red, blue, yellow what color do you like? b

29、: _,but_. what about you? 1.學(xué)生運用了上文對話內(nèi)容， 總結(jié)歸納出否定句句式，2.學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了兩個關(guān)于顏色的小練習(xí)， 為下文做小組對話做好鋪墊。3.讓小組合作完成對話借助集體力量， 充分發(fā)揮想象力。1 教師要求學(xué)生自我歸納總結(jié)概括能力，鍛煉學(xué)生這方面的能力；2 在實際練習(xí)過程中要求學(xué)生學(xué)會靈活運用所總結(jié)的知識3.教師給更多機會讓小組長展示對話。教師及時口頭評價，對每個積極回答問題的學(xué)生加五分的評價。教師表揚展示對話表演同學(xué)的語音語調(diào)及恰當(dāng)?shù)谋砬閯幼?，并給與組內(nèi)加分。對學(xué)生積極展示都給與加分獎勵。使用 ppt 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

30、- - - - - - - - - 第 11 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載a:well._,but_. and my friend doesn t_. he _.b: oh, i don t_. i _ like very much. my friend likes _ .but he _like _. a: .b: .underline the correct words in the blanks 1.

31、i like fruit, but i (don t /doesn t) like vegetables.2. she (like/likes) bread, but she (doesn t / don t) like salad.3. he (like / likes) bananas, but he (don t / doesn t) like _(orange). 4. we don t like_(hamburger), but we don t like _(chicken). 5. they don t like _(pear), but they don t like _(st

32、rawberry). 6. ( do/does) they like rice? yes, they( do/does). 7. ( do/does) mary like vegetables? 針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，師生進(jìn)行了一次課堂小測，檢測一下掌握情況小測完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正， 發(fā)現(xiàn)不足， 并小組討論、 分析錯誤的原因，加深理解。在教師指導(dǎo)下進(jìn)行語法練習(xí)小測完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正 . 讓學(xué)生做語法練習(xí)題，對學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況進(jìn)行評價根據(jù)小組全對人數(shù)給小組加分。使用白板精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

33、12 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 15 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載no,she (don t/doesn t).1.make a survey in groups of four. then report 2. make a report cheng shuang likes . he doesn t like.1.四人一組做一個調(diào)查報告， 并在調(diào)查表的基礎(chǔ)上寫一個調(diào)查報告2.全班展示小組調(diào)查報告教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的重點語法知識，包括人稱，可數(shù)名詞不可數(shù)名詞及動詞 like 在肯定句、否定句和一般疑問句及回答中的用法教師在活動期間充當(dāng) supervisor 的角色，給學(xué)生監(jiān)督和指導(dǎo)，讓組內(nèi)無死角，課堂無死角。教師給更多機會讓小組長展示調(diào)查報告。在報告過程中， 做報告的學(xué)生提出問題，請其他同學(xué)回答，這是一種新的課堂評價模式，同時教師對兩人的點評也形成了評價，構(gòu)成了雙重評價使用 ppt the