2022年Starterunit3教案

1、unit 3 what color is it ? （the 1st period section a lalc）teaching aims (教學(xué)目標(biāo) ) 1、學(xué)會(huì)識(shí)別顏色和談?wù)撐矬w顏色2、學(xué)會(huì)字母sszz language points(語言點(diǎn) ) 1、要求掌握以下句式：what color is it? it s red . 2、要求掌握以下字母：ss t t v v v v w w x x y y z z 3、要求掌握以下詞匯：red green blue yellow white black teaching steps 1、warming- up and revision ( 課前

2、熱身和復(fù)習(xí)) 1）daily greetings to the students (日常問候 ) t：good morning/afternoon how are you today? how about you, jim ? how is your mother? 如s1：good morning. s2：good morning. s1：how are you today? s2：i m fine, thanks, how about you? 2) revision (復(fù)習(xí) ) a). t ：what s this in english? s1：it s a bag. s2: it s

3、a hat. b)t ：what s this? s1： it s aor 為了使學(xué)生盡快進(jìn)入上課的狀態(tài)，建議分別向不同的學(xué)生提問以上的問題，也可以設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生編出類似的對(duì)話。老師運(yùn)用實(shí)物， 幻燈片或cai等手段復(fù)習(xí)學(xué)過的名詞，可以采用快速回答或平面圖猜測(cè)等競(jìng)賽方法，由于這些是已學(xué)過的詞匯，所以應(yīng)采取一些形象、生動(dòng)的方法來鞏固。老師用字母卡片或生活中像字母的東西來復(fù)習(xí)字母精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

4、- - - - 第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -t：where s a? s1：it s here. . 2、presentation(呈現(xiàn)新知識(shí) ) t： （從復(fù)習(xí)中引出）what s this? s：it s u . t：what color is it? s：it s red . (通過這個(gè)句型引出要學(xué)的新字母和六種顏色，可以做字母卡片，并在每個(gè)字母上涂上一種要學(xué)的顏色。) 3、work on la ( 完成 p12 1a ) t：now let s listen to the tape and repeat please try to imitate the

5、m . tape script a : what s this? b : it s v . a : what color is it ? b : it s red. 4、work on 1 b ( 完成 p13 1b ) t：match the words with the colors （給學(xué)生兩分鐘時(shí)間來完成此項(xiàng)任務(wù)，并讓同桌學(xué)生討論，校對(duì)答案）t：now let s check the answers 5、practise 1) games t：let s look at our classroom and find the colors t：red red a red flag s1：

6、red red a red hat 讓學(xué)生排成一列或一排，每個(gè)手中拿一字母卡片，被問到的同學(xué)迅速站出來。借助這種方式可以較好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力。學(xué)生應(yīng)聽一句跟讀一句，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)語音語調(diào)的模仿， 可讓學(xué)生標(biāo)上語調(diào)，先全班跟讀，再讓個(gè)體學(xué)生跟讀， 可主用激勵(lì)、競(jìng)賽等方法，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，模仿到位。引導(dǎo)學(xué)生找教室里的物品顏色， 可以采用男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽或chain drill 等形式，這一步可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

7、 - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -t：green green s3：green green a green s4：2)chant red red a red pen green green a green tree white white a white kite black black a black cat blue blue a blue ruler yellow yellow a yellow pillow 6、work on 1c (完成 p131c) t：now you see many thing

8、s in our classroom . look, what s this? s： it s a pencil-box. t：what color is it ? s： it s black. (引導(dǎo)學(xué)生參考教室里的物體，運(yùn)用上面的句型編類似的對(duì)話) 7、work on 2a（完成 p142a）t：listen and repeat the letters （學(xué)生在跟讀字母時(shí)，可適時(shí)教他們字母的發(fā)音拼讀如sses 、tt t+ i: ti: ）8、work on 2b ( 完成 p142b) t：now let s play the game “ who can find your part

9、ner fastest? ”t : look at the picture in 1a . find the big letters for these small ones . （ 給學(xué)生一分鐘時(shí)間完成任務(wù)，然后校對(duì)答案。）9、work on 2 c ( 完成 p142c) t：listen and number the letters you hear. （可以根據(jù)情況播放2 遍，第一遍學(xué)生聽后寫上順序，第二遍邊聽邊校對(duì)答案）地使用所學(xué)知識(shí)。老師根據(jù)相同的元音編出 左 邊 的chant， 運(yùn) 用cai ，形象地展示出來，配上音樂旋律。 以此來鞏固上一步驟。老師清楚地示范一兩遍后，放手讓學(xué)生

10、編，然后再檢查三，四組。把學(xué)生分成2 組，一組拿著大寫字母卡片， 另一組拿著小寫字母卡片，在最短的時(shí)候內(nèi)找到相應(yīng)的大小寫字母精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -10、 work on 2d（ 完成 p15 2d）t：what s the small letter for s? can you write it ？（在黑板的三線格上，教學(xué)生

11、書寫這幾個(gè)字母的大小寫）t：now who can come here and write on the blackboard? （讓學(xué)生上來寫在黑報(bào)上，然后評(píng)論并糾正書寫的錯(cuò)誤，使學(xué)生印象深刻）11、 follow up（進(jìn)一步擴(kuò)展）t：do you know what these letters mean? s/m/l ufo cctv un （先出示字母組合，讓學(xué)生猜出其代表的意思，然后出現(xiàn)相應(yīng)的圖片給學(xué)生直觀上的感受）t：do you know these? ch ame ad id wc （老師補(bǔ)充其它字母組合，讓學(xué)生猜出其意思）t：do you know other letters

12、 like these? s：kfc t：what do they mean? s1：肯德基（可用漢語表達(dá)）。 。 。 。 。 。12、 homework ：oral work (1)listen to la and repeat . (2)make up your dialogues with your classmates like 1c . written work (1)copy the letters s-z twice. (大小寫各抄2 遍 ) (2)copy the six words of colors twice. 讓學(xué)生思考在生活中見到的字母組合， 可采用直接分組競(jìng)賽也可先

13、分組討論再競(jìng)賽的方法，這個(gè)活動(dòng)可在課前預(yù)習(xí)作業(yè)中布置精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -unit3 what color is it?（ the 2nd period section a 4 - 5 ）teaching aims (教學(xué)目標(biāo) ) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)別顏色2、學(xué)習(xí)談?wù)摲块g里物品的顏色language points (語言點(diǎn) )

14、1、要求掌握以下句式: （1） what s this in english? it s a key. spell it ,please . k ey what color is it? it s yellow. 2、要求掌握以下詞匯：color ( v .) teaching steps ( 教學(xué)步驟 ) 1、warming- up and revision (1)daily greetings to the students （2）revision t：what s this? s：it s w. t：what color is it? s：its black. well done！goo

15、d job! super！great！pretty good！2、presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）（呈現(xiàn)空心字的顏色詞卡片或畫在黑板上或打印在worksheet 上）t：what s this word ？s： its black. t：color it black ,please . 教師和學(xué)生準(zhǔn)備好一套彩色大小字母卡片，隨意抽出卡片編類似于上述的對(duì)話， 然后引導(dǎo)學(xué)生同桌或同組問答，再檢查二、三組，檢查時(shí)，可用出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).通過此方式可進(jìn)一步鞏固字母及顏色的表達(dá)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 26 頁 - - -

16、 - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -s1：ok . (老師讓學(xué)生完成在空心字里涂上正確的顏色，并校對(duì)) 3、work on 4 t：look at the picture . what s this ? s：five rings t： （給學(xué)生兩分鐘完成任務(wù)，然后用cai 來呈現(xiàn)五環(huán)旗的圖片，讓學(xué)生校對(duì)）4、follow up （1)t：what s this ? s：its a chinese /english / american .flag . t：ca

17、n you color it ? s：yes . （2）t：take out your palette. t：whats blue and green? whats red and yellow? what s black and white? what s blue and yellow? 5、work on 5 t：look at the picture of a bedroom, what s this? s：its a bed. t：spell it, please. s：bed t：what color is it? s：its yellow. 教師用cai呈現(xiàn)幾面典型的未涂色的國(guó)旗

18、，讓學(xué)生猜測(cè)其顏色，然后在worksheet 上給國(guó)旗涂上正確的顏色， 最后與 cai上的圖片校對(duì)一下。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，延伸課外知識(shí)。讓學(xué)生拿出帶來的調(diào)色板和顏料， 老師提出一個(gè)問題后，學(xué)生著手調(diào)色，并回答問題， 此時(shí)需要教學(xué)一些新的顏色詞： pink , purple , grey . 借助這種方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的興趣，提高動(dòng)手能力，同時(shí)很好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行了延伸。老師利用cai或掛圖呈現(xiàn)一幅臥室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上面的句型談?wù)撆P室中的物品及顏色，可以讓學(xué)生到黑板前來指著圖片中的物品進(jìn)行問答。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁

19、，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -6、homework oral work ：(1)read the words of colors (2)read and recite the dialogue on p15 (3)go on making up your dialogues with your partner and polish it . written work (1) draw your bedroom and write

20、 about it .（描寫你的臥室里的物品的顏色）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -unit 3 what color is it ( the 3rd period section b 1a 2 ) teaching aims ( 教學(xué)目標(biāo) ) 1.繼續(xù)辨認(rèn)物品及物品的顏色。2. 了解 a e i o u 5 個(gè)元音字母常見的開、閉音

21、節(jié)的發(fā)音。language points ( 語言點(diǎn) ) 1.要求進(jìn)一步熟練掌握以下句式：what s this in english ? it s . what color is it ? it s . the key is yellow .(red , white .) 2.要求掌握以下詞匯：red , yellow , green , blue , black , white 3.要求進(jìn)一步了解5 個(gè)元音字母及其常見開、閉音節(jié)的發(fā)音。difficult points : ( 難點(diǎn) ) a e i o u 5 個(gè)元音字母常見的開、閉音節(jié)的發(fā)音。teaching steps (教學(xué)步驟 )

22、1.warming-up and revision ( 課堂熱身和復(fù)習(xí)) 1） daily greetings to the students ( 日常問候 ) t : good morning / good afternoon / hello / hi !how are you ? s: i m fine ,thank you . and you? 2) revision ( 復(fù)習(xí)) 1. a guessing game : t : i spy a color . it begins with “ r ”.what color is it ? s1 : i know its red. s1:

23、 i spy a color . it begins with “y”.what color is it ? s2 : i know its yellow. s2: i spy a color . it begins with . what color is it ? s3: i know its . 2.a spelling game : t : what s this color? it begins with “ b” . ( t 在黑板上板書b ) s: is there an “ l” in this word ? t : yes , there is . s : is there

24、a “ u” in this word ? t : yes , there is. s : ah, i know it s blue. t : what s this color ? it ends with “ w” . . t :there is an “ a ” in the middle. . 教師說出一種顏色的首字母，讓學(xué)生猜出這個(gè)顏色。在英語教學(xué)初級(jí)階段，游戲是一種非常有效的教學(xué)活動(dòng)。教師寫出一種顏色的首字母或中間的一個(gè)字母或結(jié)尾的字母，讓學(xué)生猜出這個(gè)顏色的整個(gè)單詞的拼寫。這樣，既可鞏固學(xué)生說顏色詞匯，又 可 學(xué) 會(huì) 拼 寫 顏 色 詞匯，同時(shí)，又體現(xiàn)a 、an 冠詞的用法，也為這

25、一課時(shí)中的1b 鋪墊。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -3. check homework t ：please show me your pictures of your bedroom . what s this in english ? s : it s a. t : spell it , please . s : . t : wh

26、at color is it ? s : it s . . t : good job ! / well done ! / your picture is beautiful! （教師及時(shí)予以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)）2.work on 1a on p16 ( 完成p16 1a ) task one :（ 任務(wù)一：教師讓學(xué)生辨認(rèn)1a 圖片中的物品名稱。 ）t: now please open your books and turn to page 16.what s this in english in the picture ? s: it s a pen . t: and what s this ? s:

27、it s a key . t: what s this? s: it s a ruler . （可由學(xué)生兩人一組對(duì)話形式辨認(rèn)圖片中的物品名稱。 ）task two: ( 任務(wù)二：對(duì)第16 頁上面的1a 進(jìn)行聽音涂色。) t: first listen to the tape carefully .( 第一遍讓學(xué)生認(rèn)真。) t : now listen again ,take out your color pencils to color the things in the picture.( 第二遍，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容開始涂色。) tape script a : what s this in

28、english ? b : it s a key . a : what color is it ? b : it s yellow . a : what s this ? b : it s a ruler . a : what color is it ? b : it s blue. a: what s this ? b : it s a pen . a : what color is it ? b : it s red . 學(xué)生展示他們的作業(yè)a picture of my bedroom ,學(xué)生之間進(jìn)行問與答， 復(fù)習(xí) p16 上5 的句型。 此時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的需要，視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 可以擴(kuò)

29、充一些物品新詞匯和顏 色 新 詞 匯 ， 如purple, brown , orange , pink , light color , dark color 等 。在聽音練習(xí)中，最好讓學(xué)生第一遍靜聽，有一個(gè)對(duì)內(nèi)容的大致印象，第二遍再動(dòng)手操作。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -3.work on 1b on p16 ( 完成 p16 1b

30、) t : listen again and complete the sentences .( 讓學(xué)生再聽 1a的錄音材料， 在空格內(nèi)寫下該物品的顏色的單詞。 ) answer 1. the key is yellow. 2. the ruler is blue . 3. the pen is red . 4.work on 2 p16 ( 完成 p16 2 ) task one : revise 26 letters . ( 復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母) t : look at the letter cards and read aloud like this : aa, b b , c c .t

31、ask two : pronounce the 26 letters. t : now this read the letters like this : a ei / b b+ i: bi: / c s + i:si: / d d+ i: di: / f e + fef / .( t helps ss to say and pronounce the 26 letters .) 此項(xiàng)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生拼寫顏色詞匯的能力。教師要求學(xué)生用升、降兩種聲調(diào)朗讀26 個(gè)字母 ,告訴學(xué)生英語中只有兩種聲調(diào)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用升、降兩種聲調(diào)朗讀。此任務(wù)可為下一環(huán)節(jié)的按元音音素歸納26 個(gè)字母作鋪墊。精品學(xué)習(xí)資料 可

32、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -task three : t : now let s play a game “ grouping the letters （字母分組游戲） ”get 26 students with 26 “l(fā)etter caps “ on their heads to come to the blackboard one by

33、 one . others read aloud the letters . then arrange the 26 students into 7 different groups containing the same sounds . they are ei i:e ai ju: u and :. ( copy these sounds on blackboard.) aa hh jj kk bb cc dd ee gg pp tt vv ff ll mm nn ss xx zz ii yy uu qq ww oo rr tell ss to memorize the chart in

34、the way of pronouncing the 26 letters. get ss to arrange their own 26 cards into 7 groups on their desks. task four: listen and repeat.t : now open their books , listen and repeat the tape . 按元音音素歸納26 個(gè)字母，使學(xué)生在學(xué)習(xí)字母階段，就有音素的概念。教師在cai 或worksheet 上 呈 現(xiàn) 左 邊的練習(xí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

35、 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -(讓學(xué)生聽音跟讀 p16 第 2 部分,并找出不同的發(fā)音規(guī)律性。 ) read aloud the words in the top row .get ss to repeat. check pronunciation and correct if necessary. make sure students understand the difference between the tw

36、o “ a” sounds. repeat for the next rows. t can give ss the phonetics of these sounds. task five : exercises 1. 聽下列各組字母，含有相同音素的劃“”號(hào)，不同的劃“ ” 。1. 2. 3. 4. 5. ( recording : 1. kg 2. be 3. sm 4. jg 5. ai answer : ) 2. 讀下列每組字母和單詞，含有相同元音音素的劃“”號(hào)，不同的劃“ ” 。1. k dale ( ) 2. frankthanks ( ) 3. e pen ( ) 4. map

37、grace ( ) 5. q blue ( ) 教師使用圖片、或直接使用教室里的物品或文具與學(xué)生進(jìn)行問與答。讓學(xué)生認(rèn)真完整地模仿26 個(gè)字母的發(fā)音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -( answer : ) 5.homework: 1. oral work : listen to the chart on 2 p16, read a

38、nd recite it . 2. written work : (1)make up dialogues according to 1a picture and write them down. (2)describe your own bedroom , eg: “ in my bedroom , the desk is white , the jacket is red , the key is green . ”unit 3 what color is it ( the 4thperiod section b 3a 4 ) teaching aims ( 教學(xué)目標(biāo) ) 1. 熟練掌握

39、26 個(gè)英文字母2. 進(jìn)一步掌握 5 個(gè)元音字母。language points ( 語言點(diǎn)) 4. 26 個(gè)字母5. 5 個(gè)元音字母： a e i o u teaching steps ( 教學(xué)步驟 ) 1.warming-up and revision ( 課堂熱身和復(fù)習(xí) ) 讓學(xué)生觀察圖形，找出圖形中的字母，可進(jìn)行分組競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與想像力。教師立正，高舉雙手整個(gè)人成“ y” 型。讓學(xué)生猜出這一造型所代表的字母。教師示范后，可 讓 學(xué) 生 自 己 設(shè) 計(jì) 姿勢(shì)，讓其他同學(xué)猜。既可以訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握 26 個(gè)字母的先后順序，也可培養(yǎng)學(xué)生的樂感。此 游 戲 可 活 躍 課 堂 氣氛

40、，也可訓(xùn)練學(xué)生熟練精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -t : good morning / good afternoon / hello / hi ! how are you? what s this in english? s: it s a pen. t: spell it, please. s:p-e-n . t: what c

41、olour is it? s: it s blue. (2.work on 3a on p17 ( 完成 p17 3a ) task one : (任務(wù)一：教師使用26張字母卡片隨意抽出讓學(xué)生認(rèn)讀 ) t: what are these? s: they are letters .they re english letters .(學(xué)生不會(huì)說 letters，教師可帶著學(xué)生說。 ) t: how many? s: twenty-six. t: what s this? s: it s d ( a 、c|、b、x.) (可由學(xué)生兩人一組對(duì)話形式辨認(rèn)卡片上的字母。) task two: ( 任務(wù)二

42、：聽音跟讀、 模仿第 17 頁上面的 3a ) 掌握字母表中字母的先后順序。為增加難度，可讓學(xué)生說所給字母的前一個(gè)字母。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -t: now please open your books and turn to page 17.listen and repeat the 26 english letters

43、 . tape script a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z task three : finding the letters ( t draws the sticking figures on the blackboard . get ss to find the letters in the alphabet, the more, the better.) t: please look at the picture, can you see “ a” ? 視學(xué)生學(xué)習(xí)能力，可教學(xué)i m okay . i m not fe

44、eling well. i m so-so. i feel great. 等表達(dá)方法。讓學(xué)生展示自編的chant給全班同學(xué)看，并念出，朗讀的時(shí)候注意節(jié)奏，可 以 讓 學(xué) 生 拍 手 打 節(jié)拍，從朗讀中感受5 個(gè)元音音素。教師作點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)讀出自遍的 chant。此環(huán)節(jié)使學(xué)生全面復(fù)習(xí)檢查本單元中出現(xiàn)的字母及單詞，讓學(xué)生圈出那些仍然不熟悉的字母或單詞，鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容，或請(qǐng)教老師、同學(xué)，或查字 典 等 方 式 來 解 決 問題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精

45、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -s: yes, it s here. t: can you see“h”? .task four: recognizing the letters. ( 辨認(rèn)字母游戲 ) t: now, look at me and guess what letter it is. s: is it t? t: no, it isnt. s: is it y ? t: yes, it is . . 3.work on 3b p17 (完成 p 17 3b) tas

46、k one : listen and learn the alphabet song .（讓學(xué)生學(xué)唱字母歌，幫助學(xué)生熟練記憶26 個(gè)字母。 ）t: now first just look at the song on p17, listen to it carefully.( 第一遍讓學(xué)生靜聽，了解歌曲的旋律。) this time, let s follow the tape and sing aloud.(第二遍讓學(xué)生跟著磁帶唱。) now, let s sing along with the tune.( 讓學(xué)生跟著伴奏帶唱。 ) task two: let s play a singi

47、ng game. i sing 此任務(wù)既可訓(xùn)練學(xué)生的聽力，又能訓(xùn)練字母的書寫，達(dá)到鞏固字母及顏色詞匯的目的。此環(huán)節(jié)視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及詞匯量情況而定，可由此擴(kuò)展詞匯，培養(yǎng)表達(dá)能力，繪畫、審美能力及對(duì)美好環(huán)境的向往及環(huán)保意識(shí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -“abcd”, you sing “ efg” . tom （班級(jí)里的一學(xué)生）

48、sings “ opq” , you sing “ rst ” . got it ? （讓學(xué)生玩唱歌游戲， 一個(gè)學(xué)生唱出歌中的任何一句或半句，另一學(xué)生接唱下一句或下半句。 ）task three: now, let s play another game “ say the next letter” .if i say “ a” , you say “ b” . if i say “ h” , you say “ i” . ( 讓學(xué)生玩“說下一個(gè)字母” 的游戲。) 4work on 4 p 17 ( 完成 p17 第 4 部分) task one: get ss to say the five

49、 vowels.( 讓學(xué)生回顧 5 個(gè)元音字母。 ) task two : listen and read the chant . t : first , just listen carefully and enjoy the lyrics in the book .( 第一遍，讓學(xué)生感受節(jié)奏) now follow the lyrics in the book. ( 第二遍，讓學(xué)生跟著吟唱。 ) （在學(xué)生反復(fù)跟著吟唱后，可進(jìn)行比賽。）task three : get s to think more words with the five vowels .(讓學(xué)生想出更多的含有這5 個(gè)元音字母

50、的單詞。打在幻燈片上，或事先印在紙上發(fā)給學(xué)生，時(shí)間為 10 分鐘。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -then make a similar chant in groups, get ss to show their new chant and perform in front of class. （ 讓學(xué)生分小組編類似的chant，

51、然后展示他們的作品，并表演出來。）5.homework : oral work : (1)sing the alphabet song. (2)recite the english alphabet.written work : (1)copy 26 letters and 5 vowels. (2)make a similar chant.unit 3 what color is it ( the 5thperiod self-check ) teaching aims ( 教學(xué)目標(biāo) ) 1.檢查前一天布置的chant作業(yè)。2.通過小測(cè)驗(yàn)來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的內(nèi)容。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

52、f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -3.學(xué)會(huì)談?wù)撟约鹤钕矚g的顏色及描繪美好的環(huán)境 。 （根據(jù)班級(jí)學(xué)生接受能力情況來確定。 ）language points ( 語言點(diǎn)) 1.名詞： sea , water , sky , tree ,flower , sun 2. what s this in english? it s . what color is it?

53、it s . what s your favorite color? red. the sky is blue .the water is green .the tree is green. the . teaching steps ( 教學(xué)步驟 ) 1. warming-up and revision ( 課堂熱身和復(fù)習(xí) ) 1）daily greetings to the students ( 日常問候 ) t : good morning ! s : good morning ! t : my name is . what is your name?s : i m .t : nice t

54、o meet you . s : nice to meet you , too . t : good morning / good afternoon / hello / hi ! 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -how are you ? s: i m fine ,thank you . and you? ( if possib

55、le , teach some alternatives of i m fine .eg. i m okay. im not feeling well. im so-so. i feel great.) 2) revision ( 復(fù)習(xí) ) t: now show me your chant. read it aloud. let s enjoy it! (get s to show their new chant and read aloud in front of class.) t : good job ! / well done! / excellent?。ń處熂皶r(shí)予以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)）2.w

56、ork on 1 on p18 ( 完成 p18 1 ) check the letters and words you know. t : now please open your book , read the letters and words in part 1 by yourself .tick the letters and words you know and circle the letters and words you don t 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 26 頁 - - - - - - -

57、- -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -know . (讓學(xué)生讀 p18 1 中的字母及單詞，挑出自己已會(huì)的內(nèi)容。 ) 3.work on 2 on p18 (完成 p18 2 ) t: now write five new words in your vocab-builder .(讓學(xué)生記錄本單元所學(xué)的5 個(gè)單詞，也可鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己課外學(xué)到的詞匯。) 4.work on 3 on p18 ( 完成 p18 3 ) task one : get ss to recite th

58、e english alphabet and 5 vowels . (讓學(xué)生背誦字母表及5 個(gè)元音字母) task two : get ss to fill in the missing letters in p 18 3 .then read all the letters . ( 讓學(xué)生填入表中所缺的字母， 然后朗讀出來。) answer b, e , g , h , k , m , p , q , s , u , w , y 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料

59、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -5.work on 4 on p18 ( 完成 p18 4 ) get ss to work in pairs , use colored pens to write down the letters their partner says .( 讓學(xué)生兩人一組說寫單詞。一位學(xué)生說出自己喜歡的字母與顏色，另一位用該顏色的彩筆寫下該字母。）t ： now you work in pairs .one says “ green a ” . your partner

60、writes down the letter in this color . ( 教師在學(xué)生完成此項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可走入學(xué)生座位檢查學(xué)生的發(fā)音或提供幫助。) 6.follow up : ( 進(jìn)一步擴(kuò)展 ) 1) t : now you have many colorful letters on your books . now i want to know what s your favorite color ? （ to s1 ） what s your favorite color ? s1 : red . t : ( to s2 ) what s your favorite color ? s