學(xué)年大班語言教案4篇

1、202x年學(xué)年大班語言課件4篇【導(dǎo)語】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容 有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。i、.面是整理分享的202x年學(xué)年大班語言課件，歡送閱讀與借鑒【篇-】202x年學(xué)年大班語言課件：小刺猬燙發(fā)活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是的，不和別人攀比的道理?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小刺猬燙發(fā)的故

2、事磁帶，錄音機(jī)：2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒：3、教學(xué)掛圖二幅?；顒?dòng)過程：一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。二、教師出示掛圖，講述故事。1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什 么會(huì)想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在i可家的路上，其他小動(dòng)物看見他是怎么說 的？2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大 灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住

3、自己就是的，不要有攀比的心理?！酒?02x年學(xué)年大班語言課件：香甜的小溪活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。2、知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)保護(hù)樹木和河流的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、電腦活動(dòng)過程一、觀看課件，引起興趣1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河）2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？”咦，這是怎么回事呢？"二、感知故事，理解內(nèi)容1、教師："剛剛小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到 底是什么原因使小溪的水變臟了。2、講述故事第一局部（講述故事"1

4、、3自然段"）提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）野豬和大象在干什么呀？（幼兒個(gè)別答復(fù)：在拔樹）野豬和大象競(jìng)?cè)辉诎螛?。（小兔跑去勸阻）教師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小 溪水！”提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個(gè)別和集 體模仿小貝的樣子。）教師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來說-說為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按 照自己的理解答復(fù)）觀察圖片中大象和野豬的表情。教師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防 止洪水，可以

5、減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到r小溪里。破壞了小溪水， 破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎?樹你會(huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。3、講述故事第二局部46自然段，（野豬和大象比賽栽樹）提問：野豬和大象在干什么呀？ （栽樹）原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決 定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了？（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）三、完整欣賞故事教師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫香甜的小溪，你們?cè)敢飧蠋?一起看著圖片，講

6、一講這個(gè)好聽的故事嗎？（教師帶著幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）四、交流討論教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得 怎么樣？（幼兒自由答復(fù)）延伸活動(dòng)：討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？總結(jié)：寶寶們說了這么多的好方法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一 起去給小樹澆水吧！【篇三】202x年學(xué)年大班語言課件：有趣的動(dòng)物叫聲活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：動(dòng)物聲音2、聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒?dòng)過程一、播放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動(dòng)物都來歡送我們了。聽！它

7、們是誰？2、逐一播放小動(dòng)物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨3、你聽見有哪些小動(dòng)物來歡送我嗎？（幼兒相互說說）二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1、和小動(dòng)物做朋友（1）教師：你們想和誰做朋友呢？清你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請(qǐng)出來 吧！（2）幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。2、小朋友，你們想跟小動(dòng)物成為好朋友嗎？小動(dòng)物出來跟你打招呼的時(shí)候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動(dòng)物聲音（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。三、游戲：我的好朋友1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。我們班里的玩具廚

8、房子里，住著許多小動(dòng)物，你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是要一邊學(xué)著它們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲, 小動(dòng)物才知道你邀請(qǐng)它做朋友，知道了嗎？2、開始游戲現(xiàn)在我們都邀請(qǐng)到小動(dòng)物了，大家一起做個(gè)游戲吧！當(dāng)你聽到是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好 嗎？ 一種聲音一次。播放聲音，游戲。四、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去 做游戲。請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎？【篇四】202x年學(xué)年大班語言課件：淘氣的七色光活動(dòng)目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系

9、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首活動(dòng)過程：一、開始局部：今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識(shí)一下吧！教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個(gè)招呼？ 怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故 事。二、根本局部1. 教師完整講述故事一遍提問：太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的 名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。2. 這些淘氣的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了, 我們一起看看吧。3. 教

10、師邊演示課件邊講述故事-遍，提問：淘氣的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？幼兒i可答問題并說好聽的句子。他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？4. 淘氣的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看 的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里？ 會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。5. 剛剛小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色， 那