凸臺機械制造裝備實訓(xùn)new

1、航空制造工程學院機械制造裝備實訓(xùn)報告課程名稱： 機械制造裝備實訓(xùn) 設(shè)計課題： 鏜銑零件的機械加工及夾具設(shè)計 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 班級： 100313 姓名： 藍善明 學號： 10031309 評分： 指導(dǎo)老師：（簽字） 2013年 12月14日序言機械制造裝備實訓(xùn)是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學中的組成部分，是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。機械制造裝備實訓(xùn)教學不但有較強的理論性,也有較強的實踐性,理論和實踐是緊密相關(guān)、相輔相成的。理論指導(dǎo)實踐,實踐強化對理論的理解,學校為機械類我們開設(shè)機械制造裝備實訓(xùn)教學環(huán)節(jié),就是要給我們一個理論和實際相結(jié)合的機會。培養(yǎng)學生綜合運用機械制造原理課程及專業(yè)

2、課程的理論知識，結(jié)合金工實習、生產(chǎn)實習中學到的實踐知識，獨立地分析和解決機械加工工藝問題，初步具備設(shè)計中等復(fù)雜程度零件工藝規(guī)程的能力。能根據(jù)被加工零件的技術(shù)要求，運用夾具設(shè)計的基本原理和方法，學會擬訂夾具設(shè)計方案，完成夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計，進一步提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。熟悉并運用有關(guān)手冊、圖表、規(guī)范等有關(guān)技術(shù)資料的能力。進一步培養(yǎng)學生識圖、制圖、運算和編寫技術(shù)文件的基本技能。通過實訓(xùn)，提高我們的動手能力和專業(yè)技能水平,最終實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，并為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。20目 錄一 零件加工工藝11. 零件工藝分析12. 毛坯選擇13. 加工方法14. 工藝路線25. 工藝裝備2二 工件的定位與夾緊方案

3、21. 定位基準和定位方案22. 裝夾方案23. 定位誤差24. 夾具圖示3三 數(shù)控加工41. 加工工序卡52. 數(shù)控仿真加工63. 數(shù)控程序19四 實訓(xùn)總結(jié) 22參考文獻23一、零件加工工藝零件圖1.零件工藝分析零件外部形狀為規(guī)則的凸臺，需要加工的表面和輪廓均為規(guī)則的形狀，無復(fù)雜加工面，故零件外表面尺寸通過普通的機械加工就可以獲得，外輪廓和內(nèi)部孔可以通過數(shù)控銑床加工實現(xiàn)。零件生產(chǎn)類型為中等批量生產(chǎn)。2.毛坯選擇根據(jù)零件圖可知，毛坯制造方式為鍛造，退火處理，尺寸為100mm×60mm×32mm毛坯形狀為長方體，加工方便，省工省料。3.加工方法（1）鍛造毛坯，并進行退火處理；

4、（2）用數(shù)控銑床銑工件的外輪廓；（4）用數(shù)控鉆床加工內(nèi)部孔；注：以上的銑加工采用的裝夾夾具為虎口鉗。4工藝路線05 備料10 粗精細毛培幾何體15 粗銑凸臺外輪廓20鉆銑鏜16中心孔25 鉆銑鏜側(cè)10孔30 鉆銑鏜側(cè)6孔35 鉗工40 檢驗 （1）數(shù)控銑床，虎口鉗，割刀； (2）鉆床，麻花鉆 (3）虎口鉗，游標卡尺。二、工件的定位與夾緊方案1.定位基準和定位方案由零件圖可知，需要加工的物體為比較規(guī)則的凸臺，用通用夾具虎口鉗可以達到六點定位的要求，工件各個方向的自由度均得到限制，保證裝夾的緊固性，工件各面互為基準，且基準統(tǒng)一。2.裝夾方案虎口鉗裝夾，緊固時用榔頭敲擊以保證裝夾平穩(wěn)。3.定位誤差此

5、道工序為平面支承定位，且工序基準與定位基準重合，可認為基準位移誤差為零，故定位誤差為零。 4 下面為 20鉆銑鏜16中心孔 這一工序的夾具裝配，圖如下備注：具體見夾具裝配圖及零件圖三數(shù)控加工1）、加工工序卡2）、.數(shù)控仿真加工(下面為整個零件的數(shù)控仿真加工)1、 打開代加工文件，設(shè)置加工環(huán)境如圖2、 創(chuàng)建程序父節(jié)點組3、 定位機床坐標系4、 指定機床幾何體5、 指定毛培幾何體6、 創(chuàng)建刀具1如圖所示7、 創(chuàng)建刀具2如下 8、 設(shè)置初加工公差9、指定半精加工參數(shù)10、 創(chuàng)建銑削操作11、 定義裁剪邊界13、 生成刀軌14、 確認刀軌15、 創(chuàng)建銑削操作16、 定義裁剪邊界17、 定義切削參數(shù)18

6、、 生成刀軌19、 確認刀軌20、 車間文檔設(shè)置21、 輸出車間工藝文檔22、 后處理設(shè)置23、 輸出nc代碼3）、數(shù)控程序（由mastercamx2導(dǎo)出）（以下為部分代碼）n0010 g40 g17 g90 g70n0020 g91 g28 z0.0:0030 t00 m06n0040 g0 g90 x3.6034 y1.9928 s0 m03n0050 g43 z2.4409 h00n0060 z1.378n0070 g1 x3.6449 y1.9586 z1.3635 f9.8 m08n0080 x3.7008 y1.9054 z1.3429n0090 y2.126 z1.2838n01

7、00 x3.5675 z1.248n0110 x3.4341n0120 g2 x3.7008 y1.9054 i-1.4689 j-2.0473n0130 g1 y2.126n0140 x3.5675n0150 y2.2441n0160 x3.0039n0170 g2 x3.7764 y1.6559 i-1.0387 j-2.1654n0180 g3 x3.8189 y1.6163 i.2097 j.1825n0190 g1 y2.2441 . . . . . . . n2130 g0 z2.4409n2140 x1.7301 y1.1585n2150 z.4331n2160 g1 z.315

8、 f19.7n2170 x1.691 y1.1543n2180 g3 x1.6937 y1.134 i.2742 j.0268 f98.4n2190 g1 x1.7326 y1.1404n2200 z.4331n2210 g0 z2.4409n2220 x1.744 y1.0985n2230 z.4331n2240 g1 z.315 f19.7n2250 x1.7078 y1.0828n2260 g3 x1.7186 y1.0582 i.2574 j.0983 f98.4n2270 g1 x1.7541 y1.0753n2280 z.4331n2290 g0 z2.4409n2300 x1.7

9、352 y1.2346n2310 z.4331n2320 g1 z.315 f19.7n2330 x1.6965 y1.2422n2340 g3 x1.6911 y1.2093 i.2687 j-.0611 f98.4n2350 g1 x1.7301 y1.2041n2360 z.4331n2370 g0 z2.4409n2380 x.796 y1.1538n2390 z.4724n2400 g3 x.796 y1.1538 z.4128 i-.0226 j.0273 k.0095 f19.7n2410 x.796 y1.1538 z.3532 i-.0226 j.0273 k.0095n24

10、20 x.7379 y1.1811 z.315 i-.0226 j.0273 k.0095n2430 i.0394 j0.0 f98.4n2440 g1 x.6986n2450 g3 i.0787 j0.0n2460 g1 x.6592n2470 g3 i.1181 j0.0n2480 g1 x.6198n2490 g3 i.1575 j0.0n2500 g1 x.6592n2510 z.4331n2520 g0 z2.4409n2530 x.0717 y1.0906n2540 z.4331n2550 g1 z.315 f19.7n2560 x.0692 y1.1531n2570 g2 y1.

11、2086 i.7081 j.028 f98.4n2580 g1 x.0716 y1.2716n2590 z.4331n2600 g0 z2.4409n2610 x.0823 y1.0429n2620 z.4331n2630 g1 z.315 f19.7n2640 x.1197 y1.0503n2650 x.1143 y1.0893n2660 g2 x.1144 y1.2729 i.663 j.0918 f98.4n2670 g1 x.1198 y1.3119n2680 x.0823 y1.3194n2690 z.4331n2700 g0 z2.4409n2710 m02四實訓(xùn)總結(jié)本次設(shè)計是我們

12、學完了大學的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進行的。這是我們在進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習，也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練。因此，它在我們大學四年的大學生活中占有重要的地位。我們的設(shè)計、學習是分階段進行的，還不能做到全局把握，面面俱到，因而不可避免地會出現(xiàn)一些問題和缺點。通過對課程設(shè)計過程及老師指點的回顧和總結(jié)，可以系統(tǒng)地分析一下整個設(shè)計、學習過程中所存在的問題和優(yōu)缺點。通過總結(jié)，可以把平時聽課時還沒有弄懂、弄透的問題加以學習鞏固，以獲得更多的收獲，更好的達到課程設(shè)計的預(yù)期目的和意義。在工藝路線制作中，對于機械制造裝備、金屬切削機床知識的理解更加深入。因此，在這次課程設(shè)計完成的過程中我學到了許多東西，并成功完成了這是課設(shè)。參考文獻1陳為國數(shù)控加工編程技術(shù)北京：機械工業(yè)出版社，20122崔長，左會峰機械加工工藝規(guī)程設(shè)計m 北京：機械工業(yè)出版社，20093孫學強機械加工技術(shù)m 北京：機械工業(yè)出版社，19994權(quán)月華，穆吉祥機械制造工藝與機床夾具m