部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)散步教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：識(shí)記字詞；感知親情。2、方法與過程：學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和以小見大的寫法，并讓學(xué)生能理解和運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：細(xì)讀品味課文，讓學(xué)生從中受到尊老愛幼、真愛親情、 珍愛生命的情感熏陶，明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生體驗(yàn)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1、整體感知、品味課文，讓學(xué)生明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，體味課文表現(xiàn)的人性美。2、課堂遷移，學(xué)以致用。難點(diǎn)：理解課文的最后一句話的含義。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課二、 學(xué)生初讀課文、整體感知。（一）學(xué)生自輕聲朗讀，思考回答下邊問題：1文中寫了一件什么事？有哪些

2、人？2. 從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？請(qǐng)給這個(gè)家庭以及每個(gè)家庭成員一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（二）、全體朗讀課文，進(jìn)一步感知內(nèi)容。1、注意字音、停頓、抑揚(yáng)頓挫，輕重緩意。讀準(zhǔn)下列字音：熬 （ o ）粼（l n） 霎（sh）咕（g）2、文中的一家四口人，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)以“鮮花獻(xiàn)給你”為題，選擇一個(gè)你喜歡的人物，說說你獻(xiàn)花的理由。三、 品讀文段，美點(diǎn)尋蹤。1、學(xué)生自讀課文，找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰當(dāng)、最生動(dòng)形象的給人以強(qiáng)烈美感、句段進(jìn)行賞析。2、美點(diǎn)尋蹤：找出文中景物描寫的句子，加以賞析。3、引導(dǎo)學(xué)生：賞鑒課文最后一段話的含義。四、 教師小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，我們感受了兩家祖孫三代那溫馨的

3、親情。我們采用先“閱讀感知內(nèi)容，再品讀尋蹤美點(diǎn)”的方法學(xué)習(xí)了這篇文章，這是我們學(xué)習(xí)美文的一般方法。希望同學(xué)們按這方法去學(xué)習(xí)美文。五、布臵作業(yè)：以“我有一個(gè)-家”為話題，將題目補(bǔ)充完整，滿懷真情的書寫自己的家庭。教學(xué)反思：因?yàn)楸疚亩绦。?設(shè)計(jì)教案之時(shí)，按照我們課文的思路，采用問答形式， 由“感知”而至“品味”，讓學(xué)生掌握欣賞美文的基本方法，同時(shí)我結(jié)合課文特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“課堂遷移”，讓學(xué)生學(xué)以致用。注重以學(xué)生為主體， 老師只作為參與者、 合作者、引導(dǎo)者，課上只作點(diǎn)撥、指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)問題時(shí)我考慮到學(xué)生的理解能力，課上引導(dǎo)多讀文段，盡可能使他們從文中找到答案。結(jié)果學(xué)生討論發(fā)言較積極， 課堂氣氛還比較活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。不足之處：就是“品讀文段，美點(diǎn)尋蹤”之時(shí)，可能由于語言表達(dá)能力，或者知識(shí)儲(chǔ)