小學(xué)老師關(guān)于師德師風(fēng)的論文帶著一顆平等心走進(jìn)課堂

1、小學(xué)老師關(guān)于師德師風(fēng)的論文帶著一顆平等心走進(jìn)課堂陶行知先生說：“我們希望今后辦訓(xùn)育的人要打破偵探 的技術(shù)，丟開判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共生活、共甘 苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動(dòng)上行走?！苯裉欤?當(dāng)我再讀陶先生的這段話，感觸頗深。我想，從某種意義 上說，陶行知的偉大正是在于他對(duì)學(xué)生真誠的平易親切。 正是這樣真誠平等的態(tài)度，不但使先生贏得了他所有學(xué)生 的由衷愛戴，也不僅使他自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的心靈世 界，更重要的，是使他心甘情愿拜學(xué)生為師；他也因此成 為中國最偉大的教育家，而且也成為無數(shù)孩子及廣大的平 民百姓最真誠的朋友！現(xiàn)在，新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)從事教育的我們提出了同樣的 要求，轉(zhuǎn)換教師的

2、角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與 者和引導(dǎo)者。這些都在要求教師與學(xué)生相處要真誠平等， 即帶著一顆平等心走進(jìn)學(xué)生。當(dāng)我們帶著一顆平等心，走 進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，你便會(huì)有柳暗花明又是一村的感覺。 正如陶行知先生說的那樣：“您若變成小孩子，便有驚人的 奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；您立 刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰 也不覺得您是先生，您便成了真正的先生?！被叵胱约旱?教學(xué)，當(dāng)我和學(xué)生是朋友的時(shí)候，當(dāng)我以一顆平等之心處 于他們中間的時(shí)候，恰恰是我教學(xué)最流暢的時(shí)候，也是自 己最滿意的時(shí)候。學(xué)生是我的老師，我以他們?yōu)閹?。在教學(xué)太陽是大 家的一課時(shí)，使我對(duì)此有了更深的體

3、會(huì)。這是一首詩歌, 讀起來非常簡(jiǎn)單，蘊(yùn)涵意思卻是非常深刻，要通過教學(xué)讓 學(xué)生體會(huì)到只有全世界人民和睦相處，人類才會(huì)有更美好 的明天，同時(shí)還要體會(huì)課文擬人化的寫法。這對(duì)于三年級(jí) 的學(xué)生來說要求是偏高的?！拔鬟吿焐系亩涠浒自疲兂闪?紅彤彤的晚霞，從東山上升起的太陽，到西山上就要落 下！ ”在學(xué)習(xí)這第一段詩歌時(shí)，我本打算讀一讀很簡(jiǎn)單地 交流一下讀了體會(huì)到什么，就過了，課文的重點(diǎn)是下面的 三段。剛開始交流，小朋友的回答就讓我大吃一驚?！袄蠋? 我從這段話的到西山上就要落下！這里讀出了不舍，太陽 公公舍不得離開大家！”還有這層意思，我備課時(shí)卻沒有 想到的。我便引導(dǎo)："朱春斌小朋友真會(huì)讀書，還

4、讀出了不 舍，我們請(qǐng)他把不舍的語氣讀出來！”接著，我又說：“我 們還能從哪些地方讀出不舍？ ”小朋友的發(fā)言多了，有人 提出，還應(yīng)該是大家也舍不得太陽。學(xué)生的回答讓我驚喜, 我告訴自己不能讓這個(gè)機(jī)會(huì)溜走。于是我請(qǐng)他們說出各自 不舍的理由，并用朗讀來表達(dá)。接下去，精彩的答案不斷， 有人體會(huì)到，太陽公公幫助了大家，她把快樂帶給大家， 自己也很快樂，所以舍不得走。這是多好的回答啊，贈(zèng)人 玫瑰，手有余香的意思，被他們那么深刻的理解了，我高 興。有了小朋友自己定下的感情基調(diào)，課文接下來的學(xué)習(xí) 是那樣順暢。在第二段課文的學(xué)習(xí)時(shí)，沈敏達(dá)第一個(gè)舉手 說到：“我從這段話的三個(gè)她，體會(huì)到，太陽公公就像是 人類的媽媽

5、，她愛每個(gè)孩子，把快樂送給地球上的每個(gè)人！” “老師也沒有想到哦，向你學(xué)習(xí)！”這又是一個(gè)我在備課時(shí) 沒有想到過的地方，也是課文的難點(diǎn)，沒想到學(xué)生是那樣 聰明，一下子就從字里行間體會(huì)到了課文的中心。這時(shí)的 我只需順著他們的思路，引導(dǎo)讀課文感悟，想象說話：“那 么，太陽公公愛把快樂送到了哪里，送給了誰？ ”可以說， 都是由學(xué)生自己在讀，在思考。課堂中的學(xué)生讓我驚訝， 也讓我為他們驕傲，我要以他們?yōu)閹?！?dāng)我以一顆平等之 心處于學(xué)生中間時(shí)，他們用自己的行動(dòng)告訴我，在備課時(shí) 要學(xué)會(huì)用孩子的眼睛去看世界，用孩子的耳朵去傾聽生活 為孩子演奏的樂曲，讓自己的思想感情和孩子的思想感情 交織在一起。從學(xué)生的角度想

6、一想，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)自 己的教學(xué)預(yù)案。這大概就是陶行知先生說的，“先生學(xué)業(yè)片 刻不能懈怠，是先生受學(xué)生的鍛煉。”吧！學(xué)生是我的朋友，我以他們?yōu)闃s。前幾天，因?yàn)槿ソ?一位老師聽課，到她教室時(shí)不小心把腳扭傷了。當(dāng)場(chǎng)就腫 t,沒法下地走路了。于是這幾天的上班，對(duì)于我來說是 一種痛苦。不能走路，意味著我只能選擇一個(gè)地方待著， 比如上課只能坐著；下課只能呆在教室；中午吃飯要人幫 我拿到教室但，這些困難，在小朋友眼里都成了快樂, 班里的弱智生鳴小朋友一直跟在我左右，隨時(shí)等著扶我換 地方；中午，跑得最快的小朋友昊搶著為我去拿飯；我要 坐下時(shí)，立刻有個(gè)凳子給我放好，那是最調(diào)皮的紫鑫搬 的于是，我一直被學(xué)生的

7、關(guān)心包圍著，被他們小小年 紀(jì)所表現(xiàn)出的細(xì)心呵護(hù)感動(dòng)著。周五，學(xué)校承辦了品德片 活動(dòng)。因?yàn)橐M織活動(dòng)、要參加聽課，所以我一直待在了 四樓的多媒體教室。每每下課，門一開，我總能看到鳴小 朋友站在門口傻笑，哦，她是在等著扶我下樓，她的傻笑 這時(shí)亦變得那樣可愛。于是聽課的老師不再笑她的傻，而 是不停地夸她那么愛老師。中午，課聽完了，活動(dòng)也結(jié)束 了。門一開，老師們都很奇怪，怎么有那么多小朋友站在 門口。哦，弱智的鳴、調(diào)皮的紫鑫和勤飛、高高大大的 昊是他們！ “老師，楊老師的飯要拿嗎？”老師們 都笑了，“你的學(xué)生對(duì)你真好！” “看，他們還記得你的中飯 呢！” “哈，看來你的腳還是慢點(diǎn)好哦！”聽著這些調(diào)侃的

8、 話，看著這些可愛的學(xué)生，我也笑了，幾天來的痛苦被我 的學(xué)生用快樂替代。在這么多外校老師面前，我為我的學(xué) 生驕傲，我以我是他們的老師為榮。陶行知先生說，“真教 育是心心相印的活動(dòng)”。我想，他就是在說，人格要用人格 去鑄造，情感要以情感去點(diǎn)燃，而能力也只有靠能力來培 養(yǎng)。當(dāng)我們帶著一顆平等心走進(jìn)學(xué)生，以自己的真情感去 感染學(xué)生時(shí)，“便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友， 學(xué)校立刻成為樂園”。我是學(xué)生的朋友，他們以我為榮。記得上學(xué)期，有篇 課文是掌聲，說的是一個(gè)腐腿的女孩在班級(jí)小朋友的掌 聲中勇敢地站起來，參與到了正常的班級(jí)活動(dòng)中，并從此 走上了自信自強(qiáng)的路。在學(xué)這篇課文時(shí)，班里很多小朋友 都是含

9、著淚水讀課文的，他們的體會(huì)也是那樣細(xì)膩，讓我 感動(dòng)。于是在當(dāng)時(shí)，我順勢(shì)引導(dǎo)他們，該怎么對(duì)待我們班 里的弱智鳴小朋友和手殘疾的陽小朋友，他們都很真誠， 對(duì)這兩位小朋友說了很多鼓勵(lì)的話，還為他們的表現(xiàn)鼓掌。 課學(xué)完了，我以為，在他們小小的心靈中不會(huì)留下很深的 印象。但我發(fā)現(xiàn)，在以后的課堂中，只要小朋友有很出色 的回答，教室里就會(huì)響起熱烈的掌聲，因?yàn)槟遣皇抢蠋熞?求的，就更顯得珍貴。我很感慨。而當(dāng)學(xué)到這個(gè)單元的園 地時(shí)，因?yàn)槟抢锏脑娋浜茈y讀，我說：“先聽老師讀一遍 吧！”當(dāng)我讀完放下書本時(shí)，教室里竟然響起了熱烈的掌聲。 我一下怔住了，隨即我意會(huì)到，他們，我的學(xué)生是在為我 鼓掌，他們把我當(dāng)做他們中的一員，當(dāng)作了他們的朋友。 當(dāng)學(xué)生和我成為朋友時(shí)，我們互相以感情贏得感情，以心 靈感受心靈。他們?yōu)槲夜恼疲麄円晕覟闃s！陶行知先生 說的"人只曉得先生感化學(xué)生鍛煉學(xué)生，而不知學(xué)生彼此 感化鍛煉和感化鍛煉先生力量之大。先生與青年相處，不 知不覺的，精神要年輕幾歲，這是先生受學(xué)生的感化?！币?許說的就是這樣一種境界吧！陶行知先生曾這樣深情地告誡師范生：“未來的先生 們！忘了你們的年紀(jì)，變個(gè)十足的小孩子，加入在小孩子 的隊(duì)伍里去吧！您立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子的能力大得很： 他能做許多您不能做的事