第二章《聲現象》單元測試題

1、第二章聲現象單元測試題編號 姓名 評分 一、單項選擇題（12×2分=24分）1. 關于聲音，下列說法中正確的是 （ ）A. 物體發(fā)聲時一定在振動 B. 人說話是靠舌頭振動產生聲音的C. 固體傳聲一定比液體傳聲快 D. 聲音在真空中傳播速度最大2. 如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了 （ ） A. 聲音是由物體振動產生的B. 聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射C. 聲音必須通過介質才能傳播D. 聲波不能在玻璃中傳播3. 嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關于聲的說

2、法中，不正確的是 （ ） A. 我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B. 人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C. 宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲D. 將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，只會聽到一次敲擊聲4. 在地震救援中，可以采用音頻生命探測儀，如圖所示。它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現幸存者。下列說法中錯誤的是 （ ） A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波C. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同D. 白天噪聲較大，探測儀更

3、適合在安靜的夜晚使用5. 正在彈吉他的一位同學不斷的用手指去控制琴弦，這樣做的主要目的是 （ ） A. 使吉他發(fā)出不同的音調 B. 為了獲得更好的音色C. 為了獲得更大的響度 D. 阻止琴弦振動發(fā)音6. 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 （ ） A. 音調 B. 響度C. 音色 D. 頻率7. 大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，其實質是 （ ）A. 大象沒有發(fā)出聲波，是根據感覺、眼神進行交流的B. 大象語言對人類來說是超聲波，人聽不見，大象卻能聽見C. 大象語言對人類來說是次聲波，人聽不見，大象卻能聽見D.

4、人的聽覺有問題8. 下列關于聲音的說法中錯誤的是 （ ） A.“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 B.“響鼓也要重錘敲”表明振幅越大，響度越大C.“震耳欲聾”是指聲音的音調高 D.“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷的9. 下列事列中不是利用聲傳遞信息的是 （ ）A. 輪船上裝有聲吶系統(tǒng) B. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查是否異常C. 醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體 D. 利用超聲波來清洗鐘表等精細機械10. 在一些地方可以看到如圖所示的標志牌，關于此標志牌的意思，下列解釋正確的是 （ ） A. 不允許在此地旋轉喇叭B. 不允許在此地鳴喇叭C. 不允許小孩在此地吹號角D. 此地的聲音響度不允許超過40

5、dB11. 由于衣服沒有放好，在甩干時會引起洗衣機機身劇烈的振動，并產生噪聲。這時為控制噪聲應當采取的措施是 （ ） A. 把耳朵捂住 B. 加水增加洗衣機的自重，使洗衣機振動不起來C. 將衣服在甩干筒里重新放好 D. 把房間的門窗關上，防止聲音傳到外面12. 下列關于噪聲的理解，正確的是 （ ）A. 0dB是指沒有聲音B. 0dB的環(huán)境是人類最理想的聲音環(huán)境C. 長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可鍛煉人的聽力D. 噪聲使人煩躁不安，有害身心和身體健康二、填空題（每空1分，共27分）13. 教室內老師講課的聲音，是由老師的 振動產生的，并通過 傳播到學生的耳朵。14. 用聲速描述，它的大小等于

6、聲音 。聲速的大小跟 有關，還跟 有關。15. 科學考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，該處海水深 m (聲音在海水中的傳播速度為1500m/s)。這種方法 （選填“能”或“不能”）用來測量地球和月球之間的距離。16. 小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由 振動產生的；上下推拉活塞，可以改變聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）。17. 音樂廳內正在舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音在輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時男中音的 比女高音的大

7、，而女高音的 比男中音的高；我們能聽出伴奏樂器的種類是根據聲音的 來判斷的。18. 蝙蝠在夜間飛行時不會撞到障礙物，是因為它在飛行時發(fā)出 （選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會 回來，根據回聲到來的 和 ，它可以確定目標的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做 。根據這一原理，科學家發(fā)明了 。19. 人們以 為單位表示聲音強弱的等級。 是人們剛能聽到的最微弱的聲音；長期生活在聲強等級在 以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力。20. 一個同學遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據講課內容外還可以根據聲音的 來判斷。教室外面出現嘈雜的聲音，關上門窗是為了阻斷

8、 。21. 現代城市里常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻裝置的顯示屏顯示50.68的數字，這個數字的單位是 ，其符號是 。當附近有車輛鳴喇叭時，顯示屏上顯示的數字將會 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。三、實驗探究題（共22分）22.（6分）下表列出了幾種物質中的聲速。幾種物質中的聲速（m/s）空氣（15） 340空氣（25） 346軟木 500煤油（25） 1324蒸餾水（25） 1497海水（25） 1531銅(棒) 3750大理石 3810鋁(棒) 5000鐵(棒) 5200你一定能從中獲得不少信息，請至少寫出三條： ； ； 。23.（3分）小強找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同

9、高度的水，如圖所示。用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來。請你回答下列問題：（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內 的振動引起的。（2）吹 （填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調最高，其原因是該瓶內空氣柱振動的 最快，所以發(fā)聲的音調最高。24.（3分）將一個滴答作響的小鬧鐘放在桌面上，聽其發(fā)聲的響度大?。辉賹⑵浞旁谝粋€空木盒上，聽其發(fā)聲的響度大小，發(fā)現第二次實驗中聲音的響度較大。由此可知： （1）將發(fā)聲體置于一個空盒或箱子上，可以 （選填“增大”或“減小”）聲音的響度，這個空盒子也叫“共鳴箱”。 （2）樂器往往采用加裝共鳴箱的方法來增加其發(fā)聲的響度，下列樂器中沒有共鳴

10、箱的是 A. 小提琴 B. 二胡 （ ） C. 鑼 D. 鼓 編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松25.（6分）某同學為了探究物體發(fā)聲時音調的高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數據如下表： （1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現撥動 鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調 。 （2）為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動 和 兩根鋼絲。 （3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結論是： 。26.（4分）如圖所示，去掉罐