2022年維修電工教案

1、.來賓職業(yè)訓練中心學校教 案 本2021-2021年學年度其次學期科目 電工技能實訓班級 13 秋電子 1， 2 班老師祝顯浪word文檔39授課授課日期班級13 秋電子 1授課13 秋電子 2時間課題名稱修理電工的職責和主要任務教學目標學問目標：明白 :修理電工的職責和主要任務把握 :安全用電、文明生產和消防學問技能目標：通過學習，能夠嚴格遵守工廠及實訓室的各項規(guī)定，培育處理緊急的電火災事故；德育目標：教學重點與難點熟識把握處理電火災技能的重要性，增強做一名技工的責任感和榮譽感；重點:電工安全學問及消防學問難點:樹立作為一名電工的安全意識教學關鍵1.修理電工的責任2.時刻樹立安全意識課的類型

2、新 課教具消防器材、電工工具及自制課件教學類型綜合型教學方法啟示式教學法教學過程： 教學容：序言：本次課是電工修理課的開端，也是同學學習電工課愛好培育的關鍵，對整個課程的開展起到關鍵作用；教學猜測：同學對修理電工有模糊的熟識，需要進一步調動學習積極性，增強做一名技工的責任感和榮譽感；導入新課： 采納“提問引思”法1. 修理電工必需具備哪些條件？2. 修理電工應如何留意自身及他人的安全？3. 日常生活中有哪些擔心全隱患，我們怎樣做可以削減事故的發(fā)生？講授新課：1. 通過爭論，同學總結出 修理電工必需具備的條件 ：（） 身體健康 （）修理電工國家職業(yè)，修理電工操作證（）把握觸電急救方法2. 通過爭

3、論，同學總結出 修理電工人身安全學問（）在進行電氣設備安裝和修理操作時，必需嚴格遵守各種安全操作規(guī)程，不得玩忽職守；（）操作時要嚴格遵守停送電操作規(guī)定，要切實做好防 止突然送電時的各項安全措施，如掛上“有人工作，禁止合閘”的標示牌，鎖上刀開關或取下電源熔斷器等；不準約時教學活動： 第一闡述本次課在教材中的位置和作用；提問 1 名同學回答有關問題， 判定對電工的 熟識程度；通 過觀看制作的 教學課件，創(chuàng) 設情形，激發(fā) 愛好，導入新 課；送電；（）在靠近帶電部分操作時， 要保證 有牢靠的安全間距；（）操作前應認真檢查操作工具的絕緣性能，絕緣鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，有問題的應準時更

4、換，并應立刻進行檢查；（）登高工具必需安全牢靠，示經登高訓練的人員，不準進行登高作業(yè)；（）如發(fā)覺有人觸電，要立刻實行正確的急救措施；3. 通過爭論、以及去實訓車間參觀，讓同學明白工廠用電的一些相關學問，總結 安全用電學問 ：（）嚴禁用一線（相線）一地（）連接用電器具；（）在一個電源插座上不答應引接過多或功率過大的用電器具和設備；（）未把握有關電氣設備和電氣線路學問及技術的人員，不行安裝和拆卸電氣設備及其線路；（）嚴禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線；（）不行用潮濕的手去接觸開關、插座及具有金屬外殼的電氣設備，不行用濕布去揩抹帶電的電器；（）堆放物資，安裝其他設施或搬遷物體時，必需帶電設備或帶電體保

5、持肯定的距離；（）嚴禁在電動機和各種電氣設備上放置衣物，不行在電動機上坐立，不行將雨具等物懸掛在電動機或電氣設備上方；（）在搬遷電焊機、鼓風機、電風扇、洗衣機、電視機、電爐和電鉆等可移動電器時，要先切斷電源，更不行拖拉 電源線來搬遷電器；（）在潮濕環(huán)境下使用可移動電器時，必需采納額定電壓及以下的低壓電器；（）在雷雨天氣，不行走近高壓電桿、鐵塔和避雷針通過提問、爭論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動同學積極性，增強安全意識，樹立安全觀念；的接地導線四周，以防雷電傷人；.通過同學討 論，老師提示，總結出 文明生產的留意事項：（）實習時必需穿工作服和絕緣鞋；（）操作時電工工具應裝入工具帶和工具包并隨身攜

6、帶；公用工具應放入專用的箱以及指定地點；（）導線和各種電器應放在規(guī)定的位置；排列應整齊平穩(wěn)，要便于取放；（）下班前，應清掃實習場地，清除的廢電線和舊電器應堆放在指定地點； .通過觀看消防錄像，讓同學明白消防學問：（）當電氣設備或電氣線路發(fā)生火災時，要盡快切斷電源，防止火勢擴散；（）對于電火災，不行用水或泡沫滅火器滅火，特別是油類的火災，應采納二氧化碳或滅火器滅火；（）滅火人員不應使身體及所持滅火器材觸及帶電的導線或電氣設備，以防觸電； .老師歸納點評作業(yè)教學成效總結一下在今后的實訓中，在安全用電方面應留意哪些？1、本節(jié)課通過多媒體課件教學， 以及帶領同學參觀、爭論、總結的教學方法和手段，將枯燥

7、的安全學問轉變?yōu)樯鷦雍猛娴慕虒W形式， 同學樂于接受，從而收到良好的教學成效， 實現了教學目標；、對于補充的作業(yè)容，同學要加強熟識；以便更好的提高安全意識，規(guī)實訓教學；授課授課12 秋電子（ 1）授課日期課題名稱緒論班級13 秋電子 2時間教學目標學問目標：明白 :修理電工的職責和主要任務明白 :本課程的詳細要求技能目標：通過學習，能夠嚴格遵守工廠及實訓室的各項規(guī)定；教學重點與難點德育目標：明白學習本課程應留意的問題，增強做一名技工的責任感和榮譽感；重點:修理電工的職責和主要任務難點:調動同學學習本課程的積極性教學關鍵1.修理電工的職責2.本課程的詳細要求課的類型新 課教具教學類型爭論型教學方法

8、啟示式教學法教學過程： 教學容：序言：本次課是向同學說明修理電工的職責及這一崗位在工廠中的重要性，明白課程的詳細要求及留意事項，增強同學的學習愛好；教學猜測：同學對修理電工有模糊的熟識，需要進一步調動學習積極性，增強做一名技工的責任感和榮譽感；導入新課： 采納“提問引思”法 .修理電工的職責和主要任務有哪些？ .如何能學好這門課？講授新課：. 列舉一些修理電工的切身經受，提高同學對這一職業(yè)的熟識；并讓同學爭論總結 修理電工的職責和主要任務：修理電工的職責就是保證電氣傳動系統和照明系統的正常運行，提高勞動生產率和安全生產、保證人民正常生活；（） 照明線路和照明裝置的安裝， 動力線路和各類電動機的

9、安裝，各種生產機械電氣掌握線路的安裝；（） 各種電氣線路、電氣設備的日常保養(yǎng)、檢查與修理；（） 依據現代設備治理的要求，修理電工除依據預防為主、修理為附的原就來降低故障的發(fā)生率以外，仍要進行改善性的修理， 針對設備的重要部位采納根治的方法，進行必要的改進；（） 簡潔電子設備的安裝和調試；教學活動： 闡述本門課在本專業(yè)中的位置和作用；以及在今后工作和生活中的有用性；提問 1 名同學回答有關問題， 判定對電工的 熟識程度；列 舉事例、創(chuàng)設情形，激發(fā)愛好，導入新課；.本課程的詳細要求（）把握修理電工的基本操作方法；（）把握基本的電氣安全技術學問和技能；（）明白常用電工外表的名稱、結構及工作原理；把握

10、常用電工儀器外表的使用和愛護保養(yǎng)技能；（）把握室線路的安裝與修理技能；（）把握電動機與變壓器基本學問及其愛護、修理技能；（）把握電氣傳動掌握線路基本學問及愛護、修理技能；（）把握簡潔機床電氣掌握線路安裝、調試和修理技能；（）熟識電子技術的基本學問與基本操作技能；（）熟識單相穩(wěn)壓電路和簡潔放大電路安裝與調試技能； .學習中應留意的問題（）留意理論聯系實際，加強技能訓練，逐步提高獨立操作才能和分析解決實際問題的才能；（）技能訓練過程中，要留意疼惜工具和設備，節(jié)省原 材料，嚴格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程，做到安全、文明生產；（）學習中留意準時復習相關課程的有關容； .老師歸納點評（）愛崗敬業(yè)，安全第一（）

11、積極動手，加強協作（）增強愛好，應用實際通過提問、爭論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動同學積極性，增強同學對本課程的學習愛好；自己應如何學好本門課程？作業(yè)教學成效1. 表達發(fā)生在同學身邊的一些電工修理事例，增強同學學習本門課的愛好； .提出學習要求，以便以后的實訓教學；授課日期授課班級13 秋電子 1 、13秋電子 2授課時間課題名稱觸電急救學問和方法教學目標學問目標：把握 :觸電急救學問和方法技能目標：通過學習，能夠在觸電第一時間做出急救反應，進行科學的施救；教學重點與難點德育目標：熟識把握處理觸電急救的方法和重要性，確保自身和他人的人身安全；重點:觸電急救的要點難點:如何做到搶救快速和搶救得

12、法教學關鍵1.觸電者脫離電源的方法2. “口對口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”課的類型新 課教具網上相關急救視頻教學類型綜合型教學方法直觀演示法，現場教學法教學過程： 教學容：序言：本次課是本課程的重點，讓同學把握急救的方法，是保證自身安全及他人安全的手段之一，并讓同學倍加疼惜生命；教學猜測：生命寶貴，同學對這一求生技能很感愛好；導入新課： 網上視頻，把觸電急救的方法展現給大家，讓同學在頭腦中有一印象，并留一懸念，我們要是遇到這一情形，應當如何去做？ 講授新課：1. 觸電急救的要點搶救快速和搶救得法； 即用最快的速度在現場實行積極措施， 愛護觸電者生命， 減輕傷情， 削減痛楚， 并依據傷情需

13、要快速聯系醫(yī)療搶救等部門救治；.解救觸電者脫離電源的方法觸電急救的第一步是使觸電者快速脫離電源， 處理方法見下：（1） 低壓電源拉：鄰近有電源開關或插座時， 應立刻拉下開關或拔掉電源插頭；切：如一時找不到斷開電源的開關時， 應快速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源；挑：對于由導線絕緣損壞造成的觸電， 急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開；拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者； 也可站在干燥的木板、 橡膠教學活動： 闡述本節(jié)課在本課程中的位置和作用；以及在今后工作和生活中的有用性；通過同學爭論， 引導同學說出 觸電急救的要 點及脫離電源 的方法墊等絕

14、緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來； 墊：假如電流通過觸電者入地， 并且觸電者緊握導線，可設法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離；（2） 高壓電源拉閘： 戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，拉開高壓斷路器；.觸電急救的方法人工呼吸和胸外心臟擠壓是現場急救的基本方法；簡潔診斷：（1） 將脫離電源的觸電者快速移至通風、 干燥處， 將其仰臥，松開上衣和褲帶；（2） 觀看觸電者的瞳孔是否放大；當處于假死狀態(tài)時，人體大腦細胞嚴峻缺氧，處于死亡邊緣，瞳孔自行放大；（3） 觀看觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動；急救方法：（1）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應采納“口對口人工呼吸法”進行急救將觸電者仰天平

15、臥， 頸部枕墊軟物， 頭部偏向一側，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物；搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰；用一只手捏緊觸電者的鼻子， 另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣；然后放松捏鼻子的手，讓氣體從觸電者肺部排 出，如此反復進行，每 5 秒吹氣一次，堅持連續(xù)進行，不行間斷，直到觸電者醒為止；通過兩個同學 之間相互演示， 調動同學積極性，加深急救方法的印象口對鼻人工呼吸法2對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應采納“胸外心臟擠壓法”進行急救 將觸電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰

16、部； 急救者將右手掌根部按于觸電者胸骨下 1/2 處，中指指尖對準其頸部凹陷的下緣，當胸一手掌， 左手掌復壓在右手背上； 掌根用力下壓 3 4cm，然后突然放松；擠壓與放松的動作要有節(jié)奏，每秒鐘進行一次，必需 堅持連續(xù)進行，不行中斷，直到觸電者醒為止；（3） 對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應同時采納“口對口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”進行急救 一人急救：兩種方法應交替進行，即吹氣23次，再擠壓心臟 10 15 次，且速度都應快些； 兩人急救：每 5 秒吹氣一次，每 1 秒擠壓一次， 兩人同時進行；留意事項：不能打腎上腺素等強心針； 不能潑冷水；.老師歸納點評網上觀看急救視頻，進一步學習

17、急救的方法；作業(yè)教學成效同學之間的互動，活躍了課堂氣氛，有利于教學進行，且同學印象深刻；授課授課日期班級13 秋電子 1 、13授課秋電子 2時間課題名稱復習課（修理電工安全常識）教學目標學問目標：進一步把握修理電工安全常識理論學問；技能目標：通過復習，能夠對這節(jié)的容有一更好的懂得，在生產生活中加強安全意識；教學重點與難點德育目標：進一步熟識電工安全的重要性；重點:電工安全理論學問難點:切實讓同學動起手，把握觸電急救的方法；教學關鍵1.理論復習的同時，讓同學再次明確急救的步驟；2. 把握急救要點，體驗急救過程；課的類型復習教具教學類型綜合型教學方法練習法教學過程： 教學容：序言：本次課是本節(jié)的

18、復習， 要求同學在把握理論學問的同時，多親身體驗，把握要點；教學猜測：理論枯燥，考慮以搶答、記分的方式進行，可以提高同學的積極性；復習要點：一、填空題：.修理電工必需接受（安全訓練） ，在把握基本的（安全學問）和工作圍的（安全技術規(guī)程）后，才能進行實際操作；.實習時必需穿（工作服）和（絕緣鞋） ；.當電氣設備或電氣線路發(fā)生火警時， 要盡快（切斷電源），防止火情擴散；.對于電火災，不行用（水）或（泡沫滅火器）滅火，應采納（二氧化碳）或（）滅火器滅火；.觸電急救的要點是 （搶救快速） 和（搶救得法）；.一旦發(fā)覺有人觸電， 四周人員第一應快速 （拉閘斷電），盡快使其（盡快脫離電源） ；.（人工呼吸）

19、 和（胸外心臟擠壓） 是現場急救的基本方法；二、判定題.在進行電氣設備的安裝和修理操作時， 必需嚴格遵守各種安全操作規(guī)程，不能玩忽職守； （） .操作時要嚴格遵守停送電操作規(guī)定， 要做好突然送電時的各項安全措施； （）.在帶電部分操作時，要保證有牢靠的安全間距；（）.操作前應認真查操作工具的絕緣性能，如絕緣 鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好， 如有問題的應立刻更換，并進行檢查； （）.登高工具必需安全牢靠，未經過登高訓練的人員，不準進行登高作業(yè)； （）.如發(fā)覺有人觸電，要立刻實行正確的急救措施；（）.可以采納一線（相線）一地（）連接用電器具；通過同學搶答， 老師計分的方 式，同學在歡

20、快、愉悅的學 習環(huán)境中完成 本次課的復習， 印象深刻；（）.在一個電源插座上不答應引接過多或功率過大的用電器具和設備；（）.嚴禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線； （） .不行用潮濕的手去接觸開關、 插座及具有金屬外殼的電氣設備，不行用濕布去擦抹帶電的電器；（） .嚴禁在電動機和各種電氣設備上放置衣物， 不行在電動機上坐立， 不行將雨具等物品懸掛在電動機或電氣設備的上方；（） .在搬遷可移動電器時， 要先切斷電源， 更不能以拖拉電源線的方式來搬遷電器； （） .對低壓的可移動設備應安裝特別型號的插關頭，以防止誤插入或的插座；（） .采納的電氣設備時， 不許使用隔離變壓器；（） .在雷雨天氣， 不行

21、走近高壓電桿、 鐵塔和避雷針的接地導線四周，以防雷電傷人； （） .對觸電者進行急救時， 可以打腎上腺素等強心針；（） .對觸電者進行急救時，不能潑冷水進行強刺激；（）三、挑選題.在潮濕的環(huán)境使用可移動電器時， 必需采納額定電壓（）及以下的低壓電器；.在金屬容器（如鍋爐） 及管道使用移動電器， 應使用（）的低壓電器；同時，安裝暫時開關， 派專人在該容器外監(jiān)視；.在防止跨步電壓，切勿走近斷落在地面的高壓電通過兩個同學 之間相互演示， 調動同學積極性，加深急救方法的印象線，萬一進入跨步電壓危急區(qū)時， 要立刻單腳或雙腳并攏快速跳到距離接地點（）米以外的區(qū)域， 切不行奔跑；.觸電急救的第一步是使觸電者

22、快速（） .平躺.急救.脫離電源.坐下.對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應采納（）進行急救；.口對口人式呼吸法胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用 .和兩種方法均可.對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應采納（） 進行急救；.口對口人工呼吸法.胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用 .和兩種方法均可.胸外心臟擠壓法每分鐘的擠壓次數為（）次. . . . 四、簡答題.簡述修理電工應具備的條件；.簡述修理電工人身安全學問；.表達口對口人工呼吸法的急救要領；.表達胸外心臟擠壓法的急救要領； 五、操作練習題依據觸電者無呼吸、無心跳的狀況挑選急救方法， 在人體模型上進行單人和雙人的觸電急救操作；完成以上習題作業(yè)

23、教學成效同學在搶答、嬉戲的同時完成了復習，記憶深刻；授課授課13 秋電子 1 、13授課日期課題名稱班級常用電工工具的使用秋電子 2時間教學目標學問目標：明白 :電工常用工具的種類把握 :電工常用工具的使用技能技能目標：通過學習，把握電工常用工具的使用方法，并熟識各類電工工具的安全學問；德育目標：養(yǎng)成疼惜工具的習慣，并能做到工具有序放置，做到實教學重點與難點訓場地的隨時清整；重點:電工常用工具的使用方法及留意事項；難點:養(yǎng)成疼惜工具，清潔現場的好習慣；教學關鍵1.各類工具的使用方法2.時刻樹立安全意識課的類型新 課教具常用電工工具教學類型綜合型教學方法練習法，現場教學法教學過程： 教學容：序言

24、：電工常用工具是指一般專業(yè)電工都要使用的常備工具；作為一名修理電工，必需把握電工常用工具的使用；教學猜測：同學對電工工具的使用有肯定的基礎，但是使用方法不規(guī)，通過對本節(jié)課的講解，讓 同學學成正確使用電工常用工具的習慣，并在使用過程中留意安全；導入新課： 采納現場教學的方法，帶同學參觀實訓工廠，讓同學逐一使用常用的電工工具；在實踐中點評使用方法的正誤，并作一講解；講授新課：一、驗電器驗電器是檢驗導線和電氣設備是否帶電的一種電 工常用的檢測工具； 可分為低壓驗電器和高壓驗電器兩種；低壓驗電筆又稱測電筆， 有筆式和旋具式兩種； 筆式低壓驗電器由氖泡、電阻、彈簧、筆身和筆尖等組成；當用低壓驗電器測帶電

25、體時， 電流經帶電體、 測電筆、人體、形成回路，只要帶電體與之間的電位差 超過 60 伏，測電筆中的氖泡就發(fā)光；低壓驗電器測試圍為 60500v；低壓驗電器的作用如下：教學活動： 第一闡述把握常見電工工具使用的重要性；區(qū)分電壓高低 測試時可依據氖管發(fā)光的強弱來判定電壓的高低；區(qū)分相線與零線 在正常情形下，在溝通電路中， 當驗電器觸及相線時， 氖管發(fā)光； 當驗電器觸及零線時，氖管不發(fā)光；區(qū)分直流電與溝通電 溝通電通過驗電器時， 氖管里的兩極同時發(fā)光； 直流電通過驗電器時， 氖管兩極只有一極發(fā)光；區(qū)分直流電的正、 負極 把驗電器連接在直流電的正、負極之間， 氖管中發(fā)光的一極即為直流電的負極；二、旋

26、具1. 旋具的結構按頭部外形可分為一字形和十字形； 一字形旋具常用規(guī)格有 50mm 、100mm 、150mm 和 200mm 等；電工必備的為 50mm 和 150mm 兩種；十字形旋具專供緊固和拆卸十字槽的螺釘； 磁性旋具按握柄材料可分為木質絕緣和塑膠絕緣柄；2. 旋具的使用（1） 大旋具的使用大旋具一般用來緊固較大的螺釘；使用時，除大拇指、食指和中指要夾住握柄外，手掌仍要頂信柄的末端， 這樣就可以防止旋具轉動時滑脫；（2） 小旋具的使用小旋具一般用來緊固電氣裝置接線樁頭上的小螺釘， 使用時， 可用手指頂住木柄的末端捻轉；3. 使用旋具的安全學問（1） 電工不行使用金屬桿直通的旋具，否就簡

27、潔造成觸電事故；（2） 使用旋具緊固和拆卸帶電的螺釘時，手不得觸及旋具的金屬桿，以免發(fā)生觸電事故；（3） 為了防止旋具的金屬桿觸及接近帶電體，應找?guī)酌瑢W使 用常見的電工 工具，師生共 同點評使用正 確與否；通過 同學親身實踐， 同學記憶深刻；并準時訂正錯， 誤，完成教學 目標；在金屬桿上穿絕緣套管；（4） 較長旋具的使用時，可用右手壓緊并旋轉手 柄，左手握住旋具中間部分，以使旋具不致滑脫；此時左手不得放在螺釘的四周， 以免旋具滑出時將手劃傷；三、鋼絲鉗1. 電工鋼絲鉗的結構與用途電工鋼絲鉗由鉗頭和鉗柄兩部分組成；鉗頭由鉗口、齒口、刀口和鍘口四部分組成；2. 電工鋼絲鉗的使用（1） 使用前，必

28、需檢查絕緣柄的絕緣是否良好；（2） 剪切帶電導線時，不得用刀口同時剪切相線和零線，或同時剪切兩根導線；（3） 鉗頭不行代替錘子做敲打工具使用；四、尖嘴鉗尖嘴鉗頭部尖細， 適于在狹小的空間操作； 主要用于切斷細小的導線、金屬絲；夾持小螺釘、墊圈及導線等元件； 仍能將導線端頭彎曲成所需的各種外形；五、斷線鉗又稱斜口鉗； 主要用于剪斷較粗的電線、 金屬絲及導線電纜；六、剝線鉗用來剝削小直徑導線絕緣層的專用工具；使用時， 將要剝削的絕緣層長度用標尺寫好后， 即可把導線放入相應的刃口中（比導線直徑稍大） ，用手將柄一握緊，導線的絕緣層即被割破，且自動彈出； 七、電工刀用來剖削電線線頭、 切割木臺缺口、

29、削制木榫的專用工具；電工刀的使用使用時，應將刀口朝外剖；剖削導線絕緣層時，應使刀面與導線呈較小的銳角，以免割傷導線；使用電工刀的安全學問使用電工刀時應留意防止傷著手， 不得傳遞未折進刀柄的電工刀；電工刀用畢，隨時將刀身折進刀柄；電工刀刀柄無絕緣愛護， 不能用于帶電作業(yè)， 以免觸電；八、活動扳手又稱活絡扳頭， 是用來緊固和松起螺母的一種專用工具；使用方法：扳動較大螺母時， 常用較大的力矩， 手應握在近柄尾處；扳手較小螺母時， 所用力矩不大， 但螺母過小易打滑，故手應握在接近扳頭的地方， 這樣可隨時調劑蝸輪，收緊活動扳唇，防止打滑；活動扳手不行反用， 以免損壞活動扳唇， 也不行用鋼管接長手柄施加較

30、大的扳擰力矩；活動扳手不得當作撬棍和錘子使用；九、噴燈噴燈是一種利用噴射火焰對工件進行加熱的工具，常用來焊接鉛包電纜的鉛包層、 大截面銅導線連接處的搪錫以及其他連接表面的防氧化鍍錫等； 噴燈火焰溫度可達 900 度以上；按其使用燃料不同， 可分為燃油噴燈和燃氣噴燈；十、手電鉆手電鉆是一種頭部有鉆頭、 部裝有單相整流子電動機、靠旋轉鉆孔的手持式電動工具； 它分為一般電鉆和沖擊鉆； 一般電鉆上的通用麻花鉆僅靠旋轉就可在金屬上鉆孔； 沖擊鉆采納旋轉帶沖擊的工作方式，一般帶有調劑開關； 當調劑開關在旋轉無沖擊， 即“鉆”的位置時，其功能與一般電鉆相同；當調劑開關在旋轉帶沖擊“錘”的位置時，裝鑲有硬制合

31、金的鉆頭，能在混凝土和磚墻等建筑構架上鉆孔；十一、梯子電工常用的梯子有單梯和人字梯； 單梯通常用于室外作業(yè)，常用的規(guī)格有 13 檔、15 檔、17 檔、 19檔、21 檔和 25 檔；人字梯通常用于室登高作業(yè)；使用梯子的安全留意事項：（1） 單梯在使用前應檢查是否有蟲蛀及折裂現象，梯腳應各綁扎膠皮之類的防滑材料；（2） 對于人字梯應檢查綁孔在中間的兩道自動滑開的安全繩；（3） 在單梯上作業(yè)時，為了保證不致用力過度站 立不穩(wěn)，應實行一腳前，一腳后的姿態(tài)；在人字梯上作業(yè)時切不行實行騎馬的方式站立， 以防人字梯兩腳自動分開時，造成嚴峻工作事故；（4） 單梯的旋轉斜角約為 60 度 75 度；（5）

32、安放的梯子應與帶電部分保持安全距離，扶梯者應戴好安全帽， 單梯不準放在箱子或桶類易活動物體上使用；老師歸納點評：作業(yè)教學成效練習使用電工常用工具，并留意每種工具的使用留意事項；同學親自參加，老師在此過程中指導并糾正，真正實現了以同學為主體的教學方式，在今后教學中要連續(xù)嘗試教學方法的改革，以期有所突破；授課授課日期班級13 秋電子 1授課13 秋電子 2時間課題名稱試驗：常用電工工具的使用教學目標學問目標：嫻熟把握各種常用電工工具的使用；技能目標：通過學習，把握電工常用工具的使用方法，并熟識各類電工工具的安全學問；教學重點與難點德育目標：養(yǎng)成疼惜工具的習慣，并能做到工具有序放置，做到實訓場地的隨

33、時清整；重點:電工常用工具的使用方法及留意事項；難點:養(yǎng)成疼惜工具，清潔現場的好習慣；教學關鍵1.各類工具的使用方法2.時刻樹立安全意識課的類型試驗課教具各種電工常用工具教學類型綜合型教學方法練習法，演示法教學過程： 試驗容： .訓練任務（）學習鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具的使用；（）學習電工刀、剝線鉗的使用；（）學習梯子的使用；（）學習燃氣噴燈和燃油噴燈的使用； .器材預備鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具、剝線鉗、木板、木螺絲釘和廢舊塑料單芯導線如干； 燃氣噴燈和燃油噴燈及附件、梯子等； .評分標準序扣 得項目容評分標準配分號分 分 .使用方法不正確， 扣看似簡潔的操作，可學 旋具練習 鋼絲鉗、尖 嘴 鉗做剪切

34、、彎 絞 導線練習分 .不文明作業(yè)，扣分.握鉗姿態(tài)不正確，扣 分.導線有損耗，每處扣分.多股導線剖斷，每根扣分生總是有這樣或那樣的 錯誤，老師應耐心訂正；電工刀.使用方法不正確，扣對廢舊分塑料單.導線有損耗，每處扣芯硬線分做剖削給同學打分應練習酌情處理，但.梯 子使 用的練.梯子擺放的角度不正確，扣分也不能太高，否就同學覺習.登梯子及站立動作不得簡潔，失去正確，扣分動力；.噴 燈進.使用方法不正確，扣行加熱、分預熱、噴火 和 熄火練習 .損壞設備，扣分安 全 文明操作.違反操作規(guī)程，扣 分 .損壞設備，扣分備時間合計注90min老師鑒字 .訓練步驟老師演示后由同學按以下步驟進行練習：（）用旋具

35、旋緊木螺釘；（）用鋼絲鉗、 尖嘴鉗做剪切、 彎絞導線練習；（）用電工刀對廢舊塑料單芯三線做剖削練習；（） 按梯子的使用要求， 進行梯子的擺放和登梯練習；（）按噴燈的使用步驟，對噴燈進行加熱、預熱、噴火和熄火練習；老師總結：寫一篇關于試驗的報告，并附一試驗體會；作業(yè)教學成效1. 同學相互比得分，試驗積極性很高；2. 老師和同學融入一起，同學覺得親切沒距離；授課授課13 秋電子 1、13授課日期班級秋電子 2時間課題名稱導線連接與絕緣復原教學目標技能目標：把握：導線的連接技能；把握：復原導線絕緣的技能；德育目標：遵章守紀，安全作業(yè)；教學重點重點:導線的連接與絕緣復原的技能；與難點難點:導線的連接方

36、法；教學關鍵1.修理電工的職責2.本課程的詳細要求課的類型新課教具導線及常用電工工具教學類型綜合型教學方法直觀演示，親身實踐教學過程： 教學容：序言：在電氣裝修中，導線的連接是電工的基本操作技能之一；導線連接的質量，會直接影響線路和設備的牢靠、安全運行；對導線的基本要：電接觸良好，有足夠的機械強度，接頭美觀，絕緣復原正常；講授新課：一、導線絕緣層的剖削導線線頭的絕緣層必需剖削除去， 以便芯線連接， 電工必需學會用電工刀或鋼絲鉗來剖削絕緣層；1. 塑料硬線絕緣層的剖削塑料硬線絕緣層可用鋼絲鉗進行剝離， 也可用剝線鉗或電工刀進行剖削；（1） ）芯線截面積不大于 4 平方米的塑料硬線，一般可用鋼絲鉗

37、進行剖削，步驟如下：用左手捏導線，依據線頭所需長短用鋼絲鉗口切割絕緣層，但不行切入線芯；然后用手握住鋼絲鉗頭用力向外勒出塑料絕緣層；剖削出的芯線應保持完整無損， 如損耗較大應重新剖削；（2） ）芯線截面積大于 4 平方毫米的塑料導線， 可用電工刀來剖削絕緣層；依據所需的長度用電工刀以傾斜45 度角切入塑料層；刀面與芯線徑保持 25 度左右，用力向線端推削， 但不行切入芯線，削去上面一層塑料絕緣層；將下面塑料絕緣層向后扳翻， 最終用電工刀齊根切去；2. 塑料軟線絕緣層的剖削塑料軟線絕緣層只能用剝線鉗或鋼絲鉗剖削，不行用電工刀剖削， 其剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖削；3. 塑料護套線絕緣層的剖削塑

38、料護套線的絕緣層必需用電工刀來剖削按所需長度用刀尖對準芯線縫隙劃開護套層；向后扳翻護套， 用刀齊根切去， 在距離護套層 5 10mm 處，用電工刀以傾斜 45 度角切入絕緣層；其他剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖削；4. 橡皮線絕緣層的剖削橡皮線絕緣層外面有一層松軟的纖維愛護層，其剖削方法如下：（1） 先把橡皮線紡織愛護層用電工刀尖劃開，下一步與剖削護套線的護套層方法類同；（2） 然后用剖削塑料線絕緣層相同的方法剖去橡膠層；（3） ）最終將松散的棉紗層集中到根部，用電工刀切去；5. 花線絕緣層的剖削（1） ）在所需長度處用電工刀在棉紗紡織物愛護層四周切割一圈后拉去；（2） ）距棉紗紡織物愛護層末端

39、 10mm 處，用鋼絲鉗刀口切割橡膠絕緣層，不能損耗芯線；然后右手握住鉗頭，在手將花線用力抽拉，鉗口勒出橡膠絕 緣層；（3） ）最終把包裹芯線的棉紗層松散開來，用電工刀割去；二、銅芯導線的連接當導線不夠長或要分接支路時，就要進行導線與導線的連接；常用導線的線芯有單股、 7 股和 11 股等多種， 連接方法隨芯線的股數不同而異；.單股銅芯線的直線連接絕緣剖削長度為芯線直徑 70 倍左右，去氧化層； 把兩線頭的芯線在 x 形相交，相互絞接 2 3 圈；然后扳直兩線頭， 將每個線頭在芯線上緊貼并纏繞6 圈，用鋼絲鉗切去余下芯線，并鉗平芯線末端；.單股銅芯線的 t 形分支連接將分支芯線的線頭與干芯線十

40、字相交，使支路 芯線根部留出約 35mm ，然后按順時針方向纏繞支路芯線，纏繞 6 8 圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端；3. 七股銅芯導線的直線連接絕緣剖削長度應為導線的 21 倍左右；然后反剖去絕緣層的芯線散開并拉直， 把靠近根部的 1/3 線段的芯線絞緊， 然后把余下的 2/3 芯線頭， 分散傘形， 并把每根芯線拉直；把兩個傘形芯線頭隔根對叉， 并拉平兩端芯線； 把一端 7 股芯線按 2、2、3 根分成三組，接著把第一組 2 根芯線扳起，垂直于芯線并按順時針方向纏繞；纏繞 2 圈后，余下的芯線向右扳直， 再把下邊其次組的 2 根芯線向上扳直， 也按順時針方向緊緊壓著前2 根扳

41、直的芯線纏繞；纏繞 2 圈后，也將余下的芯線向右扳直， 再把下邊第三組的 3 根芯線向上扳直， 也按順時針方向緊緊壓著前 4 根扳直的芯線纏繞；纏繞 3 圈后，切去每組余外的芯線， 鉗平線端， 用同樣的方法再纏繞另一端芯線；4. 7 股銅芯導線的分支連接把分支芯線散開鉗直，線端剖開長度為l，接著把近絕緣層 l/8 的芯線絞緊， 把分支線頭的 7l/8 的芯線分成兩組，一組 4 根；另一組 3 根，并排齊；然后用旋具把干線芯線撬分成兩組， 再把支線成排插入縫隙間；把插入縫隙間的 7 根線頭分成兩組，一組 3 根，另一組 4 根，分別按順時針方向和逆時針方向纏繞3 4 圈；鉗平線端；5. 銅芯導線

42、接頭處的錫焊（1） ）電烙鐵錫焊10 平方毫米及其以下的銅芯導線接頭，可使用 150w 電烙鐵進行錫焊； 錫焊前， 接頭上均須涂一層無酸焊錫膏， 待烙鐵燒熱后，即可錫焊；（2） ）澆焊 16 平方毫米及其以上銅芯導線接頭， 應用澆焊法； 澆焊時， 第一將焊錫放在化錫鍋， 用噴燈或電爐化， 使表面呈磷黃色， 焊錫即達到高熱； 然后將導線接頭放在錫鍋上面， 用勺盛上熔化的錫， 從接頭上面澆下； 剛開頭時， 由于接頭處溫度提高， 直到全部焊牢為止； 最終用抹布輕輕擦去焊渣， 使接頭表面光滑；三、鋁芯導線的連接由于鋁極易氧化，且鋁氧化膜的電阻率很高，所以鋁芯導線不宜采納銅芯導線的方法進行連接， 鋁芯導線常采納螺釘壓接法連接和管壓接法連接；四、線頭與接線樁的連接1. 線頭與針孔式接線樁頭的連接2. 線頭與螺釘平壓式接線樁頭的連接五、導線絕緣層的復原導線絕緣層破舊后必需復原絕緣，導線連接后， 也必需復原絕緣；復原后絕緣強度不應低于原先的絕 緣層；通常用黃蠟帶、 滌綸薄膜帶和黑膠布作為復原絕緣層的材料，黃蠟帶和黑膠布一般寬為20mm 較適中，包扎也便利；1.絕緣帶的包扎方法將黃蠟帶從導線左邊完整的絕緣層上開頭包扎， 包扎兩根帶寬后方可進入無絕緣層的芯線部分， 包扎時，黃蠟帶與導線保持肯定傾斜