淺議如何讓法律促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、淺議如何讓法律促進(jìn)學(xué)校發(fā)展幾年來(lái)，在上級(jí)法制部門(mén)的指導(dǎo)下，在有關(guān)專(zhuān)家、 法律顧問(wèn)等有關(guān)人士培育下，我校師生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)法律法 規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)了法制意識(shí)，嘗到了學(xué)法、懂法、用法的甜頭, 促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)蓬勃發(fā)展。一、依法保護(hù)兒童入學(xué)我校五年級(jí)的杜小兵同學(xué)，家住在金沙鄉(xiāng)榔頭山社，開(kāi) 學(xué)了還沒(méi)到校，學(xué)校包保領(lǐng)導(dǎo)和班主任乘車(chē)深入其家中，詢(xún) 問(wèn)情況，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，就是讀完大學(xué)也 是一般的大學(xué)，工作也不好找，我家土地多，還不如趁早幫 我干點(diǎn)活，將來(lái)娶妻生子就行了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任將孩子 的在校表現(xiàn)及有關(guān)法律知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)還是無(wú)動(dòng)于 衷。事后，學(xué)校請(qǐng)律師事務(wù)所的同志和鄉(xiāng)綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)共同 來(lái)到

2、杜小兵家，告訴他們婚姻法第二十一條規(guī)定，父母 對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年 的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年 義務(wù)教育制度。所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó) 家必須予以保障的公益性事業(yè)。同時(shí)也規(guī)定父母不送子女接 受義務(wù)教育的也要受到法律制裁。這時(shí)家長(zhǎng)才醒悟，不讓孩 子讀書(shū)不是家長(zhǎng)說(shuō)的算，而是有法律要求，否則是犯法。家 長(zhǎng)心悅誠(chéng)服送孩子上學(xué)。家住珠子營(yíng)村雙勝社的二年級(jí)學(xué)生于嬌，周一沒(méi)入校， 班任電話詢(xún)問(wèn)（鄰居家電話），孩子哭著說(shuō)：“老師我不念 了，我母親有病”。班任上完課急切感到學(xué)生家中，家中情 景

3、讓班任心痛，母親躺在炕上，土瓦房非常陳舊，沒(méi)有像樣 的家具，詢(xún)問(wèn)得知，家庭土地少，母親常年有病，是低保家 庭。根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第十三條規(guī)定，縣級(jí)人 民政府教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、 少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難， 采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。學(xué)校和鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)共同 研究，決定從民政解決資金，學(xué)校免交書(shū)本費(fèi)、伙食費(fèi)等費(fèi) 用；家長(zhǎng)和孩子聽(tīng)到這一消息，非常激動(dòng)，學(xué)生跟隨教師高 高興興來(lái)到學(xué)校。通過(guò)以上案例，使我們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用好法律, 才能保護(hù)少年、兒童接受義務(wù)教育。二、依法管理促進(jìn)和諧在早期學(xué)校管理中，不管大事還是小事，不管是考勤還 是晉級(jí)、評(píng)優(yōu)

4、、升職、獎(jiǎng)勵(lì)、大型建設(shè)等，基本上是校長(zhǎng)的 一句話、一支筆，許多教師干工作還得看校長(zhǎng)的臉色行事， 相關(guān)的管理制度是一紙空文，工作好壞看關(guān)系，不看能力； 處理問(wèn)題不一視同仁，教師怨聲載道，幫派嚴(yán)重，教師打仗、 罵人、賭博等違紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，信訪連連不斷。近些年，依法治校工作走向正規(guī)，在教育局法制辦領(lǐng)導(dǎo) 的指導(dǎo)下，學(xué)校召開(kāi)教工大會(huì)，通過(guò)了學(xué)校章程，并經(jīng)過(guò)法 制辦的審核；配合學(xué)校章程，相應(yīng)出臺(tái)各方面的管理制度和 工作制度，全面實(shí)施民主管理校長(zhǎng)決策的依法管理體制，做 到有章可循有據(jù)可依。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教師不但明確自 己奮斗的目標(biāo)，同時(shí)還明確自己按照怎樣的行徑去完成，工 作的效果就看能力的高低，全面實(shí)

5、施問(wèn)責(zé)制和獎(jiǎng)懲制，充分 調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師的積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化了行風(fēng) 建設(shè)，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的教師屢見(jiàn)不鮮，榮獲 國(guó)家、省、地、市不同類(lèi)別獎(jiǎng)勵(lì)者比比皆是，他們有熱情、 有激情，在依法治校、依法執(zhí)教的氛圍中，大顯身手。三、多彩活動(dòng)增強(qiáng)法制意識(shí)在教書(shū)育人過(guò)程中，法律問(wèn)題處處皆是，教師的言行， 學(xué)生的表現(xiàn)，都與法律密切相關(guān)；比如教師收費(fèi)辦班、補(bǔ)課、 體罰變相體罰學(xué)生，學(xué)生曠課、夜不歸宿；辱罵他人、打架 斗毆；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；故意毀壞、偷竊財(cái)物、攜帶管 制刀具等等，都涉及“未成年保護(hù)法”等法律問(wèn)題；針對(duì)存 在的現(xiàn)象，我校采取不同形式實(shí)施教育，如國(guó)旗下講話、主 筆班隊(duì)會(huì)、班級(jí)安全法

6、律一角、法制講座、學(xué)生自制手抄報(bào)、 模擬小法庭、觀看法制宣傳片、法制板報(bào)等；結(jié)合“ 12.4" 法制宣傳日、“6.25”禁毒日及“3. 15”消費(fèi)者權(quán)益日等特 殊紀(jì)念日進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)；講法制教育納入教學(xué)中， 做到經(jīng)費(fèi)、計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資落實(shí)到位，通過(guò)傳授法 律知識(shí)、學(xué)生自我尋找法律知識(shí)、多彩活動(dòng)滲透法律知識(shí)、 現(xiàn)實(shí)生活親身感受法律知識(shí)，極大提高了師生的法制意識(shí)， 呈現(xiàn)出遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)法守法，積極進(jìn)取為集體爭(zhēng)光的良好氛 圍。通過(guò)"法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的開(kāi)展，在團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn) 取領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到百分之百，取得許多 市級(jí)以上集體和個(gè)人榮譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生、教師 和家長(zhǎng)等各方面關(guān)系非常融洽，也獲得省