2022年部編版三年級語文下冊第一單元測試題2

1、部編版三年級語文下冊第一單元測試題一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營1每組中有一個注音是錯的，請找出來打“”，并在后面的括號里改正。(1) 惠崇 (ch ng) 河豚 (t n) 衣裳 (sh n )( ) (2) 翩翩起舞 (pi n) 閑散 (s n) 斑點(b n)( ) (3) 小圓暈 (y n) 疲倦 (ju n) 幾痕細(xì)線 (h n)( ) 2下面帶點的字，讀音完全正確的一項是( ) a河豚 (t n) 伶俐 (l n ) 電桿(n) 膜翅(m ) b距離 (j ) 瞎子(xi ) 緊挨 ( i) 繚繞(li o) c聯(lián)絡(luò) (lu ) 平凡(f n) 有益(y ) 翩翩起舞 (pi n) d蕩漾 (

2、y n ) 羽翼 (y ) 閑散 (s n) 纖細(xì)(xi n) 3選擇正確的字填進括號里。(1) 梅 枚 ( )子 (2)潦 繚 ( )亂 (3)脹 帳 飽( ) (4) 融 熔 消( ) (5)篷 蓬 蓮( ) (6)姿 資 ( )產(chǎn)4. 選詞填空。偶然偶爾(1) 小燕子的翼尖或剪尾， ( )沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。(2) 一次( )的機會，我認(rèn)識了他。輕巧輕快(3) 燕子有一雙 ( )的翅膀。(4) 春姑娘邁著 ( )的腳步來了。5. 用自己喜歡的符號給下列字詞歸類，并說說理由。(1) 援 繚 貸 貢 擲 縛 撈 絡(luò) 資歸類理由： _ 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

3、 - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -(2) 蓮蓬 花骨朵兒掛大扁兒力氣 衣裳 花瓣兒歸類理由： _輕聲兒化音 _ 6仿寫。1例：剪刀似的尾巴剪尾柳葉一樣的眉毛 ( )(限兩個字 ) 杏子一樣的眼睛 ( )(限兩個字 ) 2. 例：輕風(fēng)微微地吹拂著小溪( )地( )著細(xì)雨( )地( )著3. 仿寫，注意詞語的構(gòu)成特點。(1) 例：烏黑 ( )白 ( )綠 ( )黃(2) 例：翩

4、翩起舞 _ _ _ (3) 例：挨挨擠擠 _ _ _ 4. 填量詞。一( )羽毛 一( )翅膀 一( )圖畫一( )清香一( )形象一( )復(fù)眼5. 結(jié)合課文內(nèi)容填一填。( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的圖畫 ( )的天空( )的荷葉 ( )的細(xì)雨 ( )的湖面 ( )的電線6. 先補充詞語，再選擇填空。( )粼粼 光彩( ) 咯咯 ( ) ( )合縫伶俐 ( ) 顏色( ) (1) 埃及胡夫金字塔的墻壁 _ ，猶如一整塊石頭。(2) 站在舞臺上的這一刻，她是那么_ 。7. 仿寫，注意用上帶線的詞。(1) 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

5、- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -_ (2) 凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。凡是對的，我們都應(yīng)該堅持。_ 8. 寫出下列句子運用的修辭手法。(1) 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。( ) (2) 青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。( ) (3) 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 有的才展開兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有

6、的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。( ) 9句子練習(xí)。(1) 修改句中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語：這只小狗的鼻子真靈活，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。_ (2) 體會句子表現(xiàn)了燕子飛行的什么特點：嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。_ (3) 梧桐樹在搖晃著。 (改為擬人句 ) _ (4) 荷葉又大又綠。 (改為比喻句 ) _ (6) 把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)真了不起。 ( 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話 ) _ (7) 春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。(根據(jù)描述寫詩句 ) _ 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

7、 - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -(8) 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。_過來，告訴我 _ 。(9) 荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。_ 有的_ 。有的_ 。有的_ 。(10) 葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。( 改為“把”字句 ) _ (11) 燕子掠過湖面。 ( 擴句) _ (12) 春天，燕子從南方飛

8、回來了。春天，燕子從南方趕來了。(照樣子，改寫句子 ) 一場春雨過后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。_ （13）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？變陳述句： _ （14）獨角仙的力氣一定似乎很大。( 修改病句 ) _ （15）清早 , 我到公園去玩 , 一進門就聞到一陣清香。 (用加點詞語造句。 ) _ （16）瓢蟲款款地落下來了 , 折好它的黑綢襯裙膜翅 , 順順溜溜 ; 收攏硬翅 , 嚴(yán)絲合縫。(仿寫擬人句 ) _ 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精

9、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -二、 綜合展示廳1語言交際：春天到了，為了更好地觀察蠶的生長，小明決定養(yǎng)兩只蠶。但小明的媽媽不同意，認(rèn)為小明這是不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。請你為小明寫一段話，說服他媽媽。養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。這正是在實踐中增長知識，這樣的學(xué)習(xí)比單純從書本中學(xué)習(xí)，更能獲得真切的體驗。媽媽，請你相信我這是在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)，并不是玩。而且，我保證不會因為養(yǎng)蠶，耽誤其他的功課。_ _ _ _ 2.寫一種小動物，抓住特點描寫其外形。小 花 貓 的 腦 袋 圓 圓 的

10、， 頂 著 一 對 尖 尖 的 小 耳 朵 ， 那 大 大 的 綠 眼 睛 瞪 得 像 兩 盞 小 綠 燈 。_ _ _ _ 三、教材回顧。1. 蜻 蜓 飛 過 來 ， 告 訴 我 _。 小 魚 在 腳 下 游 過 ， 告 訴 我_. 學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道了 _、_、_、_等昆蟲的秘密。2荷花已經(jīng) _ 。荷葉_，像一個個 _。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會到_荷花的生機與活力_ 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品

11、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -4. 美麗的畫面古詩三首絕 句 唐 杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1. 詩歌以 _領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。2詩歌前兩句描寫了 _ ，“_” “_”二字突出了詩人強烈的感覺。3后兩句中動詞“ _”寫出了燕子的繁忙； “_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動一靜，相映成趣，表達(dá)了詩人_安適、喜悅 _的心情。(1) 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。用自己的話描繪一下詩中的畫面：_ _ _ (2)惠崇春江晚景描寫了_(季節(jié))的_景

12、色， 抒發(fā)了作者 _的心情和對 _的贊美之情。 5. 可愛的動物燕子(1) 一身_羽毛， 一雙_尾巴， 一對_翅膀， 湊成了那樣 _的_的小燕子。作者從 _、_、_三方面來描寫小燕子的外形，突出了小燕子的_ ，表達(dá)了作者對小燕子的_之情。 (2) 燕子一文寫了 _。( 多選) a燕子的外形美 b 春之美 c燕子的飛行美 d燕子的歇息美3. 昆蟲的秘密昆蟲備忘錄(1)_ 和_都有復(fù)眼，凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很_。(2) 有的瓢蟲吃蚜蟲，是 _；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是_。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -