【二年級(jí)語(yǔ)文《我們的小樂隊(duì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例】 二年級(jí)語(yǔ)文找春天教案

1、【二年級(jí)語(yǔ)文我們的小樂隊(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例】 二年級(jí)語(yǔ)文找春天教案我們的小樂隊(duì)是一節(jié)典型的情境識(shí)字課。就是讓學(xué)生在簡(jiǎn)單了解10種民族樂器的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)樂器的名稱，也就是在樂器中歸類識(shí)字。下面就是小編給大家?guī)?lái)的二年級(jí)語(yǔ)文我們的小樂隊(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例，希望能幫助到大家！二年級(jí)語(yǔ)文我們的小樂隊(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。2.在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累詞匯的同時(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力。3.在掌握詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，通過比較，發(fā)現(xiàn)兩幅圖中的樂器的不同，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂器的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樂器，積累詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器表演的錄像、課件、樂器圖片，詞語(yǔ)卡片等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2

2、課時(shí)。教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)門，請(qǐng)大家欣賞一段樂器表演。他們表演的精彩嗎?你們認(rèn)識(shí)他們使用的樂器嗎?二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)合樂器記憶響應(yīng)的詞語(yǔ)。1.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片：通過認(rèn)讀一、二類字，將認(rèn)識(shí)事物與認(rèn)識(shí)字詞聯(lián)系起來(lái)。2分類學(xué)習(xí)生字。嗩吶：它們有什么相同的地方?看插圖聯(lián)想為什么都要是口字旁?鑼鋼：出示實(shí)物，讓他們摸一摸。敲一敲，感受他們都是金屬制品。擴(kuò)詞明義。架子鼓：組詞明意。提揚(yáng)：老師做小提琴和敲揚(yáng)琴的動(dòng)作，讓學(xué)生猜一猜演奏的是什么樂器?提和揚(yáng)與手部有什么關(guān)系，所以是提手旁。琵琶：連綿詞。三、完成練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文，引導(dǎo)分類。1.我們的小樂隊(duì)有什么樂器?2.在這些樂

3、器中，你知道哪些是中國(guó)的民族樂器?拿寫是西洋樂器呢?3.你覺得這些樂器怎么分類?二、課外延伸，語(yǔ)文實(shí)踐。1.你還知道哪些樂器?它屬于哪一類?2.聽一段音樂，說(shuō)說(shuō)你的感受。3.和班里的同學(xué)組成一個(gè)樂隊(duì)，排練曲子。三、彈性作業(yè)：1.你能說(shuō)出課文中樂器的名字嗎?2.你還知道哪些樂器?把它的名字記下來(lái)，配上圖畫就更好了。3.你最喜歡那種樂器?試著去演奏。四、板書設(shè)計(jì)：我們的小樂隊(duì)樂器圖片 對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)二年級(jí)語(yǔ)文我們的小樂隊(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例二教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)各種樂器的名稱，會(huì)寫7個(gè)一類字，對(duì)各種樂器有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂鑒賞力，豐富的想象力。2.通過同學(xué)間互相介紹和老師在大屏幕上演示，使

4、學(xué)生對(duì)各種樂器有一個(gè)初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他樂器。3.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)各種樂器的了解，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛之情，并幫助他們形成熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樂器。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)記7個(gè)一類字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂器、字卡、磁帶教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)并了解樂器教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入今天老師要領(lǐng)大家走進(jìn)音樂世界，仔細(xì)看大屏幕，看看有你認(rèn)識(shí)的樂器嗎?他們都叫什么名字?二、認(rèn)識(shí)各種樂器1、組內(nèi)互相幫助認(rèn)樂器名稱，強(qiáng)調(diào)一些字的發(fā)音。鑼、笙、嗩吶、琵琶、薩、簧2、老師這里還有一些樂器，你們一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。3、你們還知道哪些樂器?請(qǐng)

5、學(xué)生來(lái)介紹。4、找朋友： 我們剛剛認(rèn)識(shí)了那么多的樂器，現(xiàn)在老師這里有樂器的名稱和圖片，請(qǐng)你們找朋友，找對(duì)了后領(lǐng)讀。5、看書上的圖片，想想兩幅圖中樂器有什么不同?小組內(nèi)討論6、齊讀詞語(yǔ)卡片三、聽音猜詞語(yǔ)磁帶放音，猜：?jiǎn)顓取⒓茏庸?、古箏、二胡、薩克斯四、作業(yè)：1、向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種樂器。2、認(rèn)讀文中的樂器名稱。3、自制卡片：每張卡片上寫上各種樂器的名字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固2、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)樂器名稱：1、同桌互讀自制的樂器名稱卡片。2、開火車讀卡片。二、 多種方法識(shí)字(一)觀察生字特點(diǎn)例：1、鑼、鋼由金屬制成2、嗩吶用嘴吹3、揚(yáng)、提與手的動(dòng)作有關(guān)4、架(二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

6、生字1、形聲字法學(xué)鑼、鋼、架鑼：本義指的是銅制的一種樂器：銅鑼。鑼鼓喧天 緊鑼密鼓鋼：gng鋼鐵，可指人意志堅(jiān)強(qiáng)。鋼蹦兒，指金屬輔幣。鋼筆、鋼筋、鋼琴gàng把刀放在布、皮、石頭等上面磨，使它快些。把刀鋼一鋼。架：上聲下形，用作支撐的東西。放書的是書架 ，支撐葡萄秧向上爬的是葡萄架。2、學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)其他5個(gè)字(舉例：適合方法)嗩：數(shù)筆畫最后一筆是點(diǎn)吶：部件組合揚(yáng)：數(shù)筆畫，注意與楊區(qū)別師出示幾個(gè)句子幫助生理解我揚(yáng)手向他們告別。(高舉)五星紅旗在空中飄揚(yáng)。(在空中飄動(dòng))我向天空揚(yáng)了一把花瓣。(播撒)老師表?yè)P(yáng)了他。(贊揚(yáng))三、練習(xí)鞏固讀詞：?jiǎn)顓?表?yè)P(yáng) 鋼筆 神采飛揚(yáng)第三課時(shí)

7、教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字 2、學(xué)習(xí)二類字3、指導(dǎo)書寫 4、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、開火車讀一類生字，組詞。2、讀有樂器名稱的字卡。二、學(xué)習(xí)二類生字1、從樂器名稱中，拿出二類生字來(lái)讀。2、學(xué)習(xí)二類生字，小組內(nèi)練讀三、指導(dǎo)書寫：引導(dǎo)看清字形，嗩的最后一筆是點(diǎn)。四、完成練習(xí)1、找樂器課前已讓調(diào)查，課上說(shuō)說(shuō)，組內(nèi)交流去了那些地方?找到了哪些樂器?2、聽音樂說(shuō)(寫)話(1)你喜歡聽什么音樂?每次聽到這樣的音樂，你會(huì)想到什么?(2)播放一段春節(jié)序曲，引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)說(shuō)想到了什么?并寫下來(lái)，注意樂曲的節(jié)奏，充分發(fā)揮想象。四、作業(yè)：回家聽一段自己喜歡的音樂，和父母說(shuō)說(shuō)感受。五、板書設(shè)計(jì)：我們的小樂隊(duì)

8、鑼、嗩、吶、鋼、揚(yáng)、架、提第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)小樂隊(duì)教學(xué)過程：1、組成調(diào)查小組：調(diào)查班級(jí)學(xué)習(xí)各種樂器的情況。2、研究樂隊(duì)組成：根據(jù)班級(jí)各種樂器的掌握情況，研究樂隊(duì)如何組成。3、確定演奏的曲子。4、利用課余時(shí)間來(lái)排練。5、匯報(bào)演出。二年級(jí)語(yǔ)文我們的小樂隊(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案示例三教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂器的喜愛。2、在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累詞匯的同時(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事的能力。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字簫、笙、鈸、琵琶幾個(gè)比較難記的字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。關(guān)鍵：會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)教具：生字卡片教學(xué)學(xué)具：生字卡片相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：樂器的名稱教學(xué)突破點(diǎn)：隨圖識(shí)字

9、教學(xué)過程：一、先聲奪人，情境導(dǎo)入;同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?老師今天給你們放一首好聽的曲子。你想聽嗎?(播放春節(jié)序曲)這首交響樂好聽嗎?這是我們學(xué)校自己的小樂隊(duì)演奏的，今天我們就學(xué)習(xí)我們的小樂隊(duì)。(板書課題)這么好聽的曲子，是哪些樂器演奏出來(lái)的呢?今天老師就把這些樂器請(qǐng)到了我們的身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識(shí)字。1.實(shí)物展示，學(xué)習(xí)金字旁的鑼、鈸。第一位朋友呀，嗓門了，你看，它來(lái)了!(出示實(shí)物鑼)你們知道它的名字嗎?出示字卡讀鑼，這個(gè)字怎么記呢?(學(xué)生說(shuō)出是形聲字，用形聲字的方法來(lái)記即可)組詞語(yǔ)。鑼鼓喧天，好熱鬧啊，把另外一個(gè)嗓門大的朋友也吸引來(lái)了，它說(shuō)我比鑼的嗓門大呢!出示實(shí)物鈸，它叫什么名字

10、呢?出示字卡讀鈸，反復(fù)讀，讀準(zhǔn)字音。這兩個(gè)字有個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么都是金字旁呢?你還能說(shuō)出一些金字旁的字嗎?2.嗩吶聲聲，學(xué)習(xí)口字旁的樂器。還有一種樂器，也是金屬制成的，不但嗓門大，而且聲音高亢，不信你們聽。它是誰(shuí)?(播放音頻嗩吶的音樂)出示詞卡嗩吶，這兩個(gè)字怎么記呢?嗩字右邊我們沒寫過，大家注意觀察，把它寫出來(lái)好嗎?指導(dǎo)學(xué)生書寫嗩。吶字讀準(zhǔn)音，然后組詞語(yǔ)。3.竹字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)竹字頭的字。樂器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂器，同學(xué)們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎?讀詞卡笛子，這個(gè)字為什么是竹字頭呢?還有許多的樂器是竹子制成的，你們想見見它們嗎?出示笙簫古箏圖片，讀

11、詞語(yǔ)笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準(zhǔn)簫的讀音。這些字的共同特點(diǎn)是什么?你還能說(shuō)出這樣的帶竹字頭的字嗎?4.弦聲悠揚(yáng)，學(xué)習(xí)王字頭的字。帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂器特點(diǎn)不一樣，大家看。出示圖片，給學(xué)生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)了嗎?(琴弦多)因?yàn)橄叶?，所以是用?lái)彈奏的，彈出來(lái)的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂器也很多。(出示琵琶、揚(yáng)琴的圖片)你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示詞卡琵琶、揚(yáng)琴。這幾個(gè)字都是什么特點(diǎn)?(王字頭)為什么都是王字頭你知道嗎?王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀!你知道揚(yáng)琴是怎么演奏的嗎?(揚(yáng)起手臂做動(dòng)作)揚(yáng)琴在演奏的時(shí)候，使用小錘，揚(yáng)起手臂，敲打著琴弦，所以揚(yáng)是提手旁。給揚(yáng)字組詞。5.巧妙埋伏，認(rèn)識(shí)二胡。這些樂器都聚在了一起，突然聽到有人在哭，她哭著說(shuō)：同學(xué)們還不認(rèn)識(shí)我呢!大家把我忘了呀!她是誰(shuí)啊?大家快聽聽，猜一猜是誰(shuí)呀?(播放二胡