3 上好科學(xué)課 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

3上好科學(xué)課說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“上好科學(xué)課”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教材以生動(dòng)有趣的故事和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握科學(xué)觀察的基本方法，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)簡單的科學(xué)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：理解科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能將觀察結(jié)果與已有知識(shí)聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象，提高觀察興趣。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生理解科學(xué)原理。

4.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象背后的原因，促進(jìn)思維發(fā)展。

5.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)科學(xué)原理的理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和科學(xué)現(xiàn)象視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備適合一年級(jí)學(xué)生的簡單實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、容器、水等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、物體的浮沉等，提出問題：“這些現(xiàn)象背后隱藏著什么科學(xué)原理呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“物體與力的關(guān)系”，并提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于力的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹“科學(xué)觀察的方法”，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，講解觀察的步驟，如觀察前準(zhǔn)備、觀察過程、觀察結(jié)果記錄等。

-舉例說明：以“觀察植物生長”為例，說明如何通過觀察植物的變化來了解科學(xué)現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并分享觀察結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰過程。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.實(shí)驗(yàn)操作（約25分鐘）：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀察的重要性。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.選擇一個(gè)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察并記錄。

2.撰寫一篇關(guān)于科學(xué)觀察的短文，分享自己的觀察體會(huì)。

7.教學(xué)活動(dòng)（約5分鐘）：

-學(xué)生展示自己的觀察成果，教師點(diǎn)評(píng)。

-教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

8.課后反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握科學(xué)觀察的基本方法，包括觀察前的準(zhǔn)備、觀察過程中的注意事項(xiàng)以及觀察結(jié)果的記錄和分析。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的科學(xué)現(xiàn)象，如植物生長、水沸騰、物體浮沉等，并能夠解釋這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過參與觀察活動(dòng)，觀察力得到顯著提升，能夠細(xì)致地觀察現(xiàn)象，捕捉到細(xì)節(jié)。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并能處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

-分析能力：學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析觀察到的數(shù)據(jù)，從中得出結(jié)論，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果與已有知識(shí)聯(lián)系起來。

3.思維發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中，需要發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-問題解決能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出問題、分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

-科學(xué)思維：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維，能夠以邏輯和實(shí)證的方式來思考和解決問題。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解科學(xué)知識(shí)。

-合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，能夠與他人分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

-責(zé)任感：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)安全和結(jié)果的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了責(zé)任感。

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑，不輕信權(quán)威。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如通過觀察植物生長來了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，通過觀察水的沸騰來了解熱能的傳遞。

-學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語文等，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如展示生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到科學(xué)的魅力。

2.多媒體輔助，豐富體驗(yàn)：在講解新知時(shí)，我運(yùn)用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的科學(xué)知識(shí)更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠感興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，我對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生操作不規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每位學(xué)生都能正確操作，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也為其他同學(xué)提供反饋。

4.結(jié)合生活實(shí)際，拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)嘗試將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到科學(xué)的價(jià)值，激發(fā)他們探索科學(xué)的熱情。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)觀察的基本方法

-觀察前的準(zhǔn)備：明確觀察目的，選擇合適的觀察工具。

-觀察過程中的注意事項(xiàng)：保持客觀、細(xì)致、連續(xù)地觀察。

-觀察結(jié)果的記錄和分析：詳細(xì)記錄觀察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后的原因。

②常見科學(xué)現(xiàn)象的觀察

-植物生長：觀察植物從種子發(fā)芽到成熟的過程。

-水的沸騰：觀察水加熱至沸騰時(shí)的變化。

-物體的浮沉：觀察不同物體在水中浮沉的現(xiàn)象。

③科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理

-植物生長原理：光合作用、水分吸收、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸。

-水的沸騰原理：液體的蒸發(fā)、溫度的升高、沸點(diǎn)的概念。

-物體浮沉原理：浮力、重力、物體的密度。

④實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)步驟：按照實(shí)