論休閑體育對建設(shè)校園體育文化的影響

1、    論休閑體育對建設(shè)校園體育文化的影響    摘要:本研究通過對休閑體育的內(nèi)涵、特征和價值進(jìn)行了分析,表明休閑體育對于建設(shè)校園體育文化具有積極的影響,主要表現(xiàn)為:休閑體育是校園體育文化的主體;休閑體育可以促進(jìn)校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展;休閑體育服務(wù)于和諧校園的建設(shè)。關(guān)鍵詞:休閑體育 體育文化 價值一、休閑體育的定義與內(nèi)涵休閑體育活動是指進(jìn)入小康社會的人們在擺脫了物質(zhì)與文化環(huán)境的外在壓力和支付了各種必要時間后所從事的一種相對自由的活動,這種以體育活動為主要內(nèi)容的活動為個人所喜愛和本能的感到有價值,從而成為滿足人自身精神文化的、心理與生理需要的重要活動方式

2、。休閑體育是指在體育課和有組織的課外體育活動之外的空閑時間中所從事的活動。休閑體育作為一種運(yùn)動休閑的體育手段,它有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)健康;培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的休閑價值觀,形成積極的生活態(tài)度;豐富學(xué)生的文體生活,發(fā)展運(yùn)動興趣,增進(jìn)才能和發(fā)展個性。休閑體育跨越了學(xué)校體育教育的區(qū)域和時間界限,形成了課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會的一體化,對于拓展高校體育教育的功能,提高當(dāng)代大學(xué)生的人才素質(zhì)具有重要意義。二、休閑體育特征分析1.開放與封閉的統(tǒng)一由于校園文化是在社會文化環(huán)境(文化傳統(tǒng)、社會組織方式、社會心理因素等)和學(xué)校本身發(fā)展的合力作用下形成的,因而校園文化從總體上看是客觀的、獨(dú)立的、開放的,尤其在內(nèi)容和形式上

3、是開放的,與社會的主流文化一致。高校校園體育文化又具有相對封閉性的特點(diǎn),從而形成了一個個“體育文化圈”,如高校的院系、專業(yè)、年級、班級以及自發(fā)形成的專項(xiàng)體育協(xié)會等。校園體育文化環(huán)境就是由一個個相對封閉的高校體育文化圈組成的,沒有體育文化圈就沒有校園體育文化。2.繼承與發(fā)展的統(tǒng)一高校校園體育文化和其他文化一樣具有歷史延續(xù)性,可以形成傳統(tǒng)和風(fēng)氣。學(xué)校體育傳統(tǒng)和風(fēng)氣是指學(xué)校在體育活動方面逐步形成并延續(xù)下來的帶有普遍性、重復(fù)性和相對穩(wěn)定的一種集體行為風(fēng)尚,它是學(xué)校教育的一種氛圍,是全體師生員工共同創(chuàng)建的校園文化。高校校園體育文化不是在短時間內(nèi)就能形成的,它需要長期的積累和體育工作者堅(jiān)持不懈的努力。3.

4、集體性和個性化的統(tǒng)一高校校園體育文化是集體性和獨(dú)立性相互交織的文化。在校園體育文化中,無論是個人競技還是群體比賽,體力的改善、技能的獲得、體育風(fēng)尚的振興、同伴的贊許和肯定,都會使參與者產(chǎn)生積極的情緒和由衷的滿足感。長處和弱點(diǎn)的暴露,也同樣會使參加者自我意識增強(qiáng),從而不斷激勵自我戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)極限,并在校園體育文化的大環(huán)境中進(jìn)行調(diào)整,這個過程是促進(jìn)個性完善和發(fā)展的過程。三、休閑體育對于建設(shè)校園體育文化的影響1.休閑體育促進(jìn)校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展休閑體育以其特有內(nèi)容、方式和潛在意識對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。良好的學(xué)校體育文化環(huán)境能使人們在形象、生動和切實(shí)的體育實(shí)踐中,受到時代、社會的思想文化的熏

5、陶。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、生動、活潑的體育休閑環(huán)境,能形成激勵學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和自我教育的能力和習(xí)慣,以促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。休閑體育是由師生共同營造與規(guī)定的一種文化。它必然會對不同個體進(jìn)行整合規(guī)范,以得出高校特殊的體育情趣風(fēng)尚和評價準(zhǔn)則,并對參與者實(shí)施要求與教育。休閑體育作為一種特殊文化現(xiàn)象,對校園體育文化各要素具有協(xié)調(diào)、整合、控制作用。而校園體育文化的形成及發(fā)展,對豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活,全面發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì),提高群體健康水平,倡導(dǎo)積極、文明、健康的社會風(fēng)尚有著極大的推動作用。2.休閑體育是建設(shè)校園體育文化的主體休閑體育在大學(xué)生中有著及其廣泛的群眾

6、基礎(chǔ),大學(xué)生是高知、高智、青春、向上的群體。他們精力充沛,富有極大的體育熱情和實(shí)踐精神,除了繁重學(xué)習(xí)工作任務(wù)以外,他們也需要有輕松、自由的時間來放松身體,放飛心情,在娛樂中健身,在休閑中交流。休閑體育正是一種適合現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的體育鍛煉方式,在一定程度上影響著我國校園體育文化的建設(shè),甚至影響到全民健身計(jì)劃的實(shí)施和終身體育事業(yè)的發(fā)展。休閑體育是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進(jìn)而發(fā)展起來的一種文化現(xiàn)象,是由全體師生員工在體育實(shí)踐中共同創(chuàng)造的體育精神和經(jīng)驗(yàn)的綜合,成為了校園體育文化的主體。3.休閑體育服務(wù)于和諧校園的建設(shè)和諧社會是在社會整體結(jié)構(gòu)合理、各要素功能協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上實(shí)

7、現(xiàn)的社會運(yùn)行有序。和諧社會要達(dá)到我國社會各階層、各社會利益群體之間的和諧;要促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各要素的和諧發(fā)展。在和諧社會背景下構(gòu)建和諧校園成為校園文化建設(shè)的主題,大學(xué)生休閑體育是構(gòu)成校園文化的重要部分。它是一種實(shí)現(xiàn)德育、智育、美育和身體鍛煉的教育方式,是一種人的社會化形式;同時能增加人與人之間的接觸和交往,使參與者能夠盡快地適應(yīng)周圍的各種人和各種變化,盡快地被他人所接受、所理解,增強(qiáng)了人的社會適應(yīng)能力。休閑體育獨(dú)具的價值整合和社會適應(yīng),可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn)社會共同的價值觀念體系。共同的價值觀念是社會團(tuán)結(jié)的一個紐帶。當(dāng)社會成員具有了共同價值觀念,對整個社會的和諧發(fā)展無疑具有相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)作用。目前,休閑體育已經(jīng)成為促進(jìn)精神文明建設(shè),弘揚(yáng)集團(tuán)主義、愛國主義精神,成為促進(jìn)社會和諧的有效手段。大學(xué)生休閑體育經(jīng)過傳承、整合、改革、創(chuàng)新,對于校園精神文明建設(shè),和諧校園的創(chuàng)建具有一定的推動作用。四、結(jié)語休閑體育是一種運(yùn)動休閑的體育手段,是大學(xué)生進(jìn)行休閑娛樂的主要方式之一,同時也是構(gòu)成校園體育文化的重要組成部分。休閑體育的特征主要表現(xiàn)為:開放與封閉的統(tǒng)一,繼承與發(fā)展的統(tǒng)一,集體性和個性化的統(tǒng)一。休閑體育價值具有多面性,分別表現(xiàn)在生理方面、心理方面和社會適應(yīng)。休閑體育是校園體育文化建設(shè)的主體,可以促進(jìn)校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展,并服務(wù)于和諧校園的建設(shè)。參考文獻(xiàn):【1】李湘遠(yuǎn),論休閑體