關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報告

1、關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報告2012-12-9如果以35周歲為界限，那么我校的青年教師比例約為教師總數(shù)的36%，這批年輕的力量在學校建設和發(fā)展中發(fā)揮著不可或缺的力量，且將成為學校未來發(fā)展的核心力量。為了深入了解青年教師的發(fā)展中的困惑與需求，能為廣大青年教師搭建他們所想要的發(fā)展平臺，我校黨總支專門組織了青年教師座談會。一、調(diào)研過程1. 調(diào)研內(nèi)容青年教師在工作、生活、學習中遇到的困惑或問題，以及需要校方提供哪些支持或機會展開非結(jié)構(gòu)性訪談。2. 調(diào)研對象本次調(diào)研的對象是上海市大眾工業(yè)學校的全體青年教師（年齡35周歲），既包括專業(yè)課理論課教師，也包括實訓指導教師；既包括

2、在編的教師，也包括非臨聘教師；既包括專業(yè)課教師，也包括基礎課教師。3. 調(diào)研方法以座談會的形式，以教學部為單位，每次邀請15名左右的青年教師進行座談，共五次。二、青年教師的困惑與建議青年教師普遍認為，目前教師“有課上”，“有課題做”，無論是學?？焖侔l(fā)展帶來的喜人勢頭，還是學校為青年教師搭建的各種平臺，都讓青年教師倍感鼓舞。盡管如此，青年教師們在工作、生活方面還存在一定的困惑，他們在座談會上暢所欲言。經(jīng)過整理，青年教師的困惑與需求可歸納為以下幾個方面：（一）工作方面存在的困惑與建議1. 專業(yè)課教師（1）數(shù)控教學部A.    教師無機會接

3、觸高端機床的使用學校數(shù)控實訓中心的高端機床日夜運轉(zhuǎn)，全部用于校企合作的合作單位來生產(chǎn)產(chǎn)品，教師沒機會接觸這些機床；即使有教師和學生參與產(chǎn)品制作，時間也較為零散，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性的參與；某些高端產(chǎn)品，全部是外包完成，實際上我校的教師完全有能力來做，即便不會做也可以邊學邊做。建議讓老師多參與這些設備的使用、參與產(chǎn)品的制作、研發(fā)等。B.     數(shù)控設備的質(zhì)量有待提高我校數(shù)控專業(yè)的硬件設施是到位的，但與工業(yè)技術(shù)學校相比，設施也不是太好，質(zhì)量上還有提升空間。C.    數(shù)控老師欠缺軟件的學習與培訓老師談到下廠實

4、踐便發(fā)現(xiàn)，技術(shù)是“一年一個樣，二年看不到樣”，即老師所教的與企業(yè)脫節(jié)是蠻明顯，并存在思維方式的區(qū)別；目前老師軟件學習學的是基本操作，但這些遠遠不夠勝任企業(yè)崗位的實際需要。D.    特色班教學對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)有教師談到“一帶特色班，便感覺自己的知識結(jié)構(gòu)還不是很夠”，希望能夠得到更多學習和提高的機會。建議建立定期交流的機制：一是要走出校門去學習，增加對一線操作的了解與培訓；二是形成外聘專家?guī)Ю蠋煹男问?，專家可以是來自企業(yè)的，有可以是來自其他院校的，也可以是天山路的考評員。（2）機電教學部A.    可供選拔

5、參加國賽的學生少焊接專業(yè)參加國賽，班級人數(shù)才10多個，可供選拔參加國賽的學生更少。基本靠外援。要拿金牌，壓力大。B.     鉗工實訓教學與外界脫節(jié)嚴重從鉗工實訓指導來看，主要還是沿承以往老教師的教學方式與內(nèi)容，與企業(yè)、星光大賽、國賽之間的脫節(jié)明顯；日立電梯冠名班，試圖在教學內(nèi)容與企業(yè)崗位要求對接，但遇到很多困惑，包括教學內(nèi)容的設置，如何更好地實現(xiàn)校企對接，都需要專家指導。一方面缺經(jīng)驗，一方面也缺匹配可操作模式的指導。建議學校能多組織參觀學習：可以到其他學校的機電專業(yè)的訓練模式，也可以到企業(yè)學習相關(guān)的工藝流程，以提高教師的軟實力。C. 

6、;   教具的管理不完善或配備不足機電專業(yè)中，車工工藝課程教學時用的刀具很少，只有高志清老師自制的一把刀；機械傳動也缺一些模型教具；液壓配套的一些教具也沒有；機械制圖缺一些掛圖。也有教師反映，其實很多教具最初是配備了的，但后來借出之后就沒有及時歸還，便散落在各個車間了。（3）電氣教學部A.    教師結(jié)構(gòu)性短缺教師人數(shù)少，年齡均在31歲以上，目前已無30歲以下的青年教師，且男教師少。   （4）汽修教學部A.    油漆班學生主動退出現(xiàn)象，影響班級考證率汽

7、修專業(yè)的油漆班，學生因報名前缺乏對該專業(yè)方向的體驗與了解，學生的報名有盲目性，開學后便有個別學生因認為油漆有氣味，影響健康，退出了油漆班級。同時，也影響了班級的考證率。因為考證的人數(shù)已按最初的人數(shù)報給了天山路鑒定中心，一經(jīng)報名，信息無法修改，這樣因?qū)W生缺考影響全班的考證率。建議在前一個學期期末時，對學生做意向調(diào)查，然后讓學生提前一段時間（如一個月）參與油漆班的學習體驗，然后再次確認自己的選擇。這樣能避免學生盲目報讀油漆班，而且也能提高油漆班的吸引力。（5）文科教學部A.    會計專業(yè)教師缺乏實訓內(nèi)容的培訓目前，會計專業(yè)的教師培訓內(nèi)容中，有相關(guān)的理論培訓

8、，但缺實訓方面的。希望能與相關(guān)企業(yè)有定期的交流，遇到問題有企業(yè)專家可供咨詢。B.     目前我校使用的會計軟件與企業(yè)、國賽使用的軟件不一致全國大賽、及企業(yè)均使用的軟件為用友軟件，我校教學用的是金蝶軟件。雖有相似之處，但是關(guān)鍵點存在區(qū)別。并且由使用用友軟件的專家來為國賽命題。確定比賽人選后的培訓的時間只有2周。如此短的時間就連老師都無法消化這些兩種軟件的區(qū)別，更何況學生。建議與企業(yè)進行定期的交流。因為會計設計商業(yè)秘密，下企業(yè)實踐的老師也未必能接觸到企業(yè)會計運作的核心內(nèi)容，所以建議能邀請資深的財務人員作為專家隊伍，如財務主管、財務總監(jiān)來學校做講座

9、，教師遇到問題，能不定期向這些專資深人士咨詢、請教。2. 基礎課教師（1）教材A. 無適合中職教學的美術(shù)教材美術(shù)是我們學校的一個“小科目”，目前缺乏相應的美術(shù)教材；B. 圖書館中有利于業(yè)務水平提高的圖書較少需要資料學習時，總感覺到圖書館中沒有合適的書籍可選。希望征訂圖書時，做一個老師訂閱或購買需要哪類、哪些書籍的需求征集；可以以通過紙質(zhì)調(diào)查的形式，也可以提供一批書單供老師自主選擇，還可以在校園網(wǎng)開設一種這樣的交互平臺，讓教師能隨時將希望看到的書傳達到圖書館。（2）教研活動A.    美術(shù)教師無校外教研活動平臺教研活動只限于校

10、內(nèi)的交流，相對閉塞。在校外缺乏教研活動這樣的交流平臺，對外交流的機會很少；區(qū)里中專也沒有相應的美術(shù)教研活動。希望參加更多區(qū)里的教研活動、公開課，雖然內(nèi)容跟普教聯(lián)系不大，但教育方法是相通的。希望能知道別的學校的美術(shù)教育是如何開展的。（3）   基礎課與專業(yè)課的關(guān)系A.    數(shù)學所“教”與所“用”差異大數(shù)學對于工科類專業(yè)來說，非常重要。然而目前所教的數(shù)學教材其實在專業(yè)教學上用的非常少，所“教”與所“用”差異大。建議能多給數(shù)學的任課教師多培訓一些專業(yè)數(shù)學的知識，讓數(shù)學能與專業(yè)結(jié)合得更緊密一些。B. 數(shù)學教學難以兼顧專業(yè)

11、教學與高復的需要對于欲參加高復的學生來說，目前現(xiàn)有的教材及教材內(nèi)容是非常必要的，因此即便改革也又不能放棄已有的教學內(nèi)容。因此，在有限的一年時間里，如何兼顧兩方面的需要是一大難題。3. 班主任A.    希望能有更多的、針對性的班主任培訓目前已開展了一系列的新班主任培訓，新班主任們收獲很多，但在實踐中仍然還會遇到很多問題。希望有更多的培訓機會與內(nèi)容。B.     無心理學背景的班主任將承擔心理課的教學任務根據(jù)德育三年規(guī)劃，我校的心理課將從選修課成為必修課，班主任將是承擔本班級的心理課程的主要力量。

12、但現(xiàn)有的班主任基本都缺乏心理學專業(yè)背景。希望能為班主任提供心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓與學習的機會；并為教師考取相關(guān)證書提供經(jīng)費支持。C.    不知如何與不易溝通的學生進行有效交流有班主任談到，對“引導學生說出自己的話感到很費力”；“遇到犟的學生，就不知道該怎么去跟他們交流”；工作幾年后，發(fā)現(xiàn)與學生的心與心交流的能力有所下降，如“以前跟學生還是蠻聊得來，現(xiàn)在感覺就有代溝的”；班級里遇到有點輕微心理問題的學生，班主任難以有效干預，因為班主任本身“連基本的心理咨詢、引導方法都不知道”；還有班主任談到“雖然是師范畢業(yè)，但我們年輕班主任對于教育心理輔導這塊

13、的內(nèi)容有些是空白的：不能很細微地去關(guān)注到學生的心理變化，比如有些學生吃軟不吃硬，有些吃硬不吃軟，我們老師不容易把握好和利用學生的這些特點。希望能得到資深專家的指導”。希望能夠增加班主任的心理輔導和咨詢的培訓內(nèi)容，一來能使班主任更好地做好班主任工作，二來能減少學校心理老師的工作量。在開展心理培訓時，老師們“對于理論性強的內(nèi)容也提不起很大的興趣。所以，希望學校能提供一些相應的培訓、講座，而這些內(nèi)容是采取案例型的講解方法的，并且所有的班主任老師都有機會來參加、學習，而不是只有一部分老師。（二）生活方面的困惑與建議1. 待遇方面A. 實訓老師的基本工資多年來無增長實訓老師多為臨聘教

14、師，因教學部規(guī)模的大小，實訓教師的實際工資也存在差異。專業(yè)教學小部（如汽修）的實訓教師年薪不足4萬。年輕的實訓老師將逐漸面臨家庭組建、隨著而來的是家庭經(jīng)濟責任的加大。其工資的構(gòu)成主要是“基本工資+加值班費”，基本工資的構(gòu)成常年無變化，因此希望能適當改善薪酬。B. 臨聘教師對于自己工資的細條目不了解實訓教師的每月工資大致為兩個數(shù)字（“基本工資+加值班費”），“加值班費”的構(gòu)成籠統(tǒng)，建議如夜自修工資、加班工資、創(chuàng)業(yè)部分的工資等等工資內(nèi)容能夠單列，以便能清晰地知道各部分的具體數(shù)額。C. 個別教師未享受工會待遇有少數(shù)教師不能享受工會待遇，如電氣專業(yè)劉志朋。2. 教師自身缺

15、乏身體鍛煉隨著年齡的增大，多數(shù)老師的體重在增加，平時又缺乏自發(fā)進行身體鍛煉的動力。希望學校能多組織一些體育活動，像羽毛球比賽這樣的活動就很好。通過參與文體比賽或活動的形式，通過外在的活動來推動、督促、激勵教師加強身體鍛煉。3. 學校晚餐不好吃中班的實訓指導教師要上班到晚上九點，因此晚餐對于這些老師來說，同樣非常重要。但晚上食堂的飯菜有時候部分是“前幾天的剩菜經(jīng)解凍后的”、味道也不夠好。希望能夠改善。4. 教師自身對教職工所享有的權(quán)益、福利不夠明了   教師對自身所享有的權(quán)益、福利的了解不夠清楚，比如享有的醫(yī)保制度、房補、購房優(yōu)惠等。希望能制作一

16、本員工手冊，教師人手一冊，提高對自身享有的各種福利、權(quán)益的了解程度，避免后知后覺、道聽途說等現(xiàn)象。5平時督學聽課信息無反饋意見督導每個學期對每一個教師均會進行聽課，但一般均是以課后短暫交流的形式來完成，大多數(shù)教師并未得到督導組有關(guān)教學的具體信息反饋，只有少數(shù)督導會在校園網(wǎng)公布點評意見。日常式、短暫的交流容易使評價逐漸流于客套，教師得不到針對性的指導和建議。希望能得到督學組關(guān)于哪些方面還不夠、哪些方面可以繼續(xù)發(fā)揚的書面反饋信息。6. 教師如何疏解自身壓力絕大多數(shù)教師“上有老下有小”，在學校面對諸多不夠乖的學生，有來自工作、來自生活的各種壓力；有些老師因“能者多勞”效應，承擔了非常多的工

17、作量，是一個壓力密集群體。教師也需要疏解壓力。建議多組織一些文體活動，一來可以豐富業(yè)余生活，二來可以調(diào)整節(jié)奏，舒緩壓力。    7. 住校教師無淋浴設備住校教師存在洗澡不方便的問題，尤其是冬天。即使共用宿管員的沐浴設備也不方便，且也不夠用。希望能夠在宿舍可以裝上熱水器。   8. 教學部間青年教師的交流活動有限  學校的教師間的交流多以教學部為單位進行，對本教學部之外的教師交流甚少。建議可以學習他校經(jīng)驗，一是如學生社團一樣，組建各類教師社團，開展社團活動，二是拓展教研活動的形式和活動范

18、圍，多“走出去”看看，如一周參觀一個學校等形式；而且活動的范圍可以不局限于中職學校，也可以看看高職、看看大學等。這樣，通過交流、參觀來拓展教師思維，在對比中發(fā)現(xiàn)自身問題、自身定位，遇到問題能吸收他人的經(jīng)驗，對癥下藥；另外這樣老師的思維也會因不斷接受新的“刺激”，不容易固化和老化。（三） 個人發(fā)展問題1. 如何更好地準備職稱評定目前有資格評中級職稱教師的人數(shù)多，但分配的名額有限，不了解自己何時可以準備了；通知教師可進行職稱評定后，時間一般也較緊張，教師不能有充分的時間準備，也不知如何更好地通過職稱評定；有教師未通過評定，也不能得到未成功的原因反饋。建議學校人事能提前告知可進行

19、職稱評定準備的相關(guān)信息，多給予信息支持。 2. 課時任務重，可供外出學習的時間不夠目前我校生師比很大。大多數(shù)青年教師課時量大，遇到可以去聽他人的公開課的機會，卻往往“沒時間去聽”，實訓老師尤其如此；有教師反映遇到培訓，“如果多去幾人培訓，那么就沒人上課了”，有時“調(diào)課都調(diào)不動”；還因為教師課時本來就多，一旦換課，就會出現(xiàn)之后需要整天整天上課的情況，“動一動就可以一天6、7節(jié)課，很累”，不利于學習積極性的調(diào)動。3. 缺乏針對性的學習交流機會這是一個較為普遍存在的困惑。建議請廠里的工程師定期來學校做講座，講講現(xiàn)在的發(fā)展趨勢、新技術(shù)的應用。這些內(nèi)容是非常受歡迎的。各條線

20、如要組織教師外出交流，則要事先掌握相關(guān)的信息資源，知道目前哪些學校在某方面的經(jīng)驗可供借鑒學習，才可以針對性地去學習。建議學校多提供和公布一些相關(guān)的信息，比如某校的教學開放日時間等等。學校寒暑假均會組織培訓學新的東西，但時間較短，容易遺忘，建議能讓多考慮培訓內(nèi)容的延續(xù)性，教師真正學會新的技術(shù)、新的本領；建議多去企業(yè)，教師能帶薪去企業(yè)實踐，與企業(yè)有定期交流，尤其是如汽車等技術(shù)更新非?？斓男袠I(yè)，否則會與企業(yè)脫節(jié)太厲害。如計算機專業(yè)，老師對新知識、新軟件不熟。多數(shù)學生需要手把手地教，對于社會、企業(yè)中使用的新軟件的“變式”“變通”應對能力不足，因此需要老師保持與企業(yè)、行業(yè)新知識、新技術(shù)的更新。4.

21、60;實訓老師對學生“不管不行，管了擔心被投訴”的尷尬實訓時的學生管理，青年教師感慨越來越難管，有無力之感。對學生，管多了，遭到學生埋怨“這么兇，管這么多”，甚至“管嚴了就會受到部分家長的投訴”，同時也認為“不管嘛，也不行”，否則學習效果難以保障。5. 科研缺乏文獻數(shù)據(jù)庫資源目前在示范校課題的引領下，教師參與課題研究已經(jīng)深入人心。認真做科研的教師迫切需要相關(guān)文獻的查找和下載，但網(wǎng)絡的論文下載需要付費，且不容易下載到有價值的文獻材料。建議學校通過購買文獻數(shù)據(jù)庫，建立自己的教學資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)全校共享。三、應對青年教師困惑與需求的策略結(jié)合青年教師的建議，及黨總支梁樺書記、楊建英副書記在座

22、談會上的回應，針對以上所提出的問題，應對策略主要如下：（一）師訓相關(guān)部門1. “引進來”A. 以切實有幫助為原則聘請專家以各教學部為單位，積累專家信息，可聘請專家或向校部提供專家名單，學校可通過建立專家辦公室或組成專家顧問團穩(wěn)定專家隊伍，并由學校支付相應酬勞。專業(yè)來源可以有企業(yè)專家（財務主管/總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等）、兄弟學校的優(yōu)秀同行、高等院校的專家、天山路的考評員等。開展學習與交流可以采取定期、不定期的講座式交流，也可以建立一個專家?guī)?-3位老師的“導師制”，形成學習共同體，這樣老師遇到問題可以隨時咨詢專家。鼓勵學習電氣專業(yè)聘請全國有名氣的專家的做法，聘請專家指導學習。2.&

23、#160;“走出去”A. 搜集、并及時向教師公布某一時間段可參與學習的信息資源。如他校教學開放日、教研活動、某校某方面有優(yōu)秀經(jīng)驗的信息資源。B. 為基礎課教師爭取區(qū)級教研活動、培訓的機會包括參與語、數(shù)、外、藝教的區(qū)級教研活動、及培訓等。一來可以學習他人優(yōu)秀的教育方法、教學技巧；二來也可以促進我校教師與其他同行、區(qū)教研員間的熟悉程度，有利于日后教師的職稱評定。通過努力爭取，區(qū)教師進修學院已同意明年開始將我?；A課教師的培訓納入?yún)^(qū)組織的各學科組培訓中²C. 改進、更新教研活動的內(nèi)容、形式。不再局限于行政指令傳達，可以增加外出參觀學習、集體專題研討、聽評課活動

24、等形式。D. 提高下廠實踐的效率提供對口的崗位，讓更多的教師能深度參與企業(yè)實踐；鼓勵教師參與企業(yè)的一些項目開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)。3. 校本培訓A. 有效利用學校已有的設備資源培訓教師如數(shù)控專業(yè)的高端設備使用。學校將與校企合作單位協(xié)商，留出較為集中的時間（如寒暑假），讓教師充分學習數(shù)控實訓中心已有的高端機床的使用。事先，由數(shù)控指導老師與部主任商議形成具體的操作方案，提交校部審議。B. 科學確定校本培訓的內(nèi)容培訓內(nèi)容的選擇考慮上一次培訓內(nèi)容的鞏固與銜接；確定培訓內(nèi)容前，征求教師的意見。C. 提供增強班主任心理咨詢與指導能力的培訓班主任培訓中大幅度增加心理

25、咨詢與指導的內(nèi)容；以實用為原則聘請專家開展講座、指導，或選擇相應的培訓機構(gòu)外包。提高班主任培訓的覆蓋面，能讓全體班主任都能受益。D大幅增加中職教師有效課堂管理的培訓組織校內(nèi)校外培訓時，增加中職學生管理、中職教師有效課堂管理專題的培訓；培訓內(nèi)容中增加對實訓指導老師如何進行有效的課堂管理的指導；教研活動、技能比武中也將中職學生管理、有效課堂管理作為專題之一。（二）人事部門1. 及時告知教師有關(guān)職稱評定分配名額數(shù)和人選，提早通知教師準備職稱評選材料。2. 進一步擇要明晰實訓指導教師工資構(gòu)成的細條目。如創(chuàng)業(yè)部分的工資，學校人事部門已決定采取由本人核對所上報天數(shù)的這一辦法，讓實訓教師

26、明了本月創(chuàng)業(yè)這部分工資的數(shù)額。3. 向上級部門為實訓指導教師爭取合理加薪。4. 向上級部門爭取引進人才的機會。電氣專業(yè)提出需引進男性的青年教師。（三）實訓中心1. 加強教具的統(tǒng)籌管理、有序管理，采取登記入庫，統(tǒng)一借入借出的管理方式，改變部分教具遺失或散落各車間現(xiàn)象。2. 統(tǒng)計各專業(yè)理論教學和實訓教學所欠缺的教具、模型、設備等，并形成購置計劃。目前有意向的有數(shù)控專業(yè)購置機床、機電專業(yè)完善教具配備、會計專業(yè)購置用友軟件。3. 告知教師設備購置的申請程序，以及時列入每年7月做的第二年的財政預算中。（四）教務部門1. 督導聽課后及時給予中肯的

27、書面點評督學組聽課完畢后，及時對被聽課的教師的表現(xiàn)進行中肯的點評、如何改進提供建議?？梢砸远綄W小組的名義給出評價，避免個人礙于情面而不敢提出意見。2. 豐富圖書館藏書，提高圖書館吸引力吸引力的來源在于教師能夠從中獲得實在的幫助。征訂圖書時盡可能滿足教師的需求，豐富藏書，保持持續(xù)更新。3. 美術(shù)教材、數(shù)學教材建設可以與兄弟學校聯(lián)合開發(fā)美術(shù)教材、也可與市教委尋求幫助，也可以組織本校教師開發(fā)校本教材。數(shù)學教材也如此，開發(fā)專業(yè)匹配的數(shù)學教材，既滿足結(jié)合專業(yè)數(shù)學教學的需要，并且還能兼顧高復學生高考的需要。（五）工會組織1. 制定教職員工手冊對涉及相關(guān)的國家級、市級、區(qū)級、校級有關(guān)醫(yī)保、房補、職稱評定、學習培訓報銷、工會福利、比賽獎勵、權(quán)益維護等教職工所享有的福利、權(quán)益系統(tǒng)整理，制作成為一個冊子，教師人手一份。工會組織能根據(jù)需要對手冊進行周期性更新。2. 組織豐富的教師文體活動以青年教師社團或俱樂部的形式，培養(yǎng)教