小學(xué)三年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)

1、2019年小學(xué)三年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)【最新版】我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué) 生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一 個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自 強(qiáng)。教學(xué)的事，我能自主完成；常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事， 我能自強(qiáng)不息。一、教學(xué)教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功 效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書(shū)，我自 己掏錢買書(shū)、訂報(bào)刊雜志，如中央教育科學(xué)研究所主辦的教育文摘 周報(bào)、xx市教育委員會(huì)主辦的上海教育。睡覺(jué)前，總要翻閱 翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握

2、。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷 充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的 功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在語(yǔ)文教學(xué) 中，作文是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)；就學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)學(xué)生綜合 能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生倍感頭疼的事；就教師來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)老師耗時(shí) 最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣 的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱隨筆。開(kāi)學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫 什么、怎么寫，只要求找到寫作材料 （最怎樣的事情）后“迅速而自然 地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課，專門講怎樣寫“最怎 樣的事情”，如：寫成有趣的小故事；可以只寫一兩句，但必須讓別人 看得懂；一天

3、寫不完，可分成幾天寫成一組 ；寫一行、空一行，以便改 正錯(cuò)別字或修改；給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性，為了 督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè) 若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。首先，作文前明確習(xí) 作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”。“寫作后記”要寫清： 為什么要寫這些內(nèi)容；為什么要這樣寫；哪些地方想寫沒(méi)寫出來(lái)；哪些地 方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫然后 由教師瀏覽作文，講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按 4人小組交流，互相評(píng)

4、判。評(píng)判要 具體：精彩處予以肯定、贊揚(yáng)，不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商 榷意見(jiàn)?？傇u(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后，教師評(píng) 價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判，只在認(rèn)可處畫浪線即可，否認(rèn)處，繼續(xù)發(fā)表意 見(jiàn)，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分?jǐn)?shù)，保護(hù)積 極性。一學(xué)期下來(lái)，明顯感到：學(xué)生的作文興趣濃了；題材廣了 ；字里行間多了一些真情流露；表達(dá)也順暢多了 （因?yàn)槭怯米约旱脑捳f(shuō)平常的 事）二、常規(guī)常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是我們工作的最低要求。 只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這 樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué) 基本職責(zé)和要求

5、，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋 求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí) 際制定教學(xué)目標(biāo)。由于我們實(shí)行電腦備課，在上課前，對(duì)其他老師的 備課又多了步研究。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面 向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。最V* 工*一* iw 課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如：扶優(yōu) 補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上 聯(lián)系心理知識(shí)，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果。三、科研勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到 教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)與課題組長(zhǎng)聯(lián)系，撰寫實(shí)驗(yàn) 方案?？傊?，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬 業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。教師教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、 講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的 知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完 成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作：課前準(zhǔn)備