認識長方形和正方形(練習課)

1、精品資源教案格式模版（數(shù)學）學科 第六 章節(jié)（或單元）第（4 ）課時教案 教材版本：北京市基礎(chǔ)教育課程改革實驗教材年級：三課題認識長方形和止方形、中EN、中、中課型練習課課時教學目標知識與技能：1、初步認識鞏固長方形和止方形的特征。2、培養(yǎng)觀察、想象的能力，發(fā)展學生的空間觀念。過程與方法：通過圍一圍、量一量、模仿畫、展示匯報成果等初步認識鞏固長方形和正方形的特征。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點認識長方形和止方形的特征。教學難點認識長方形和止方形的特征。主要教法復(fù)習導(dǎo)入、練習指導(dǎo)等。學習指導(dǎo)通過復(fù)習導(dǎo)入、練習指導(dǎo)等使學生認識鞏固長方形和止方

2、形的特征。教學資源課件、長方形紙、三角板。板書設(shè)計長方形和止方形的認識所測對象長寬測量的數(shù)據(jù)教學后記教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動3分一、復(fù)習導(dǎo)入：說說生活中你見過的長方形和正方形；說一所生活中見過的長方形和止方形，以及它們說說長方形和止方形的特征；各自的特征，并用手中的學具操作，證明它們的用手中的學具操作，證明長方形和正特征。方形的特征。30分二、練習指導(dǎo)：1、在釘子板上圍成一個長方形和一個正方形，說說你是怎樣圍的。動手操作，并說一說怎樣圍成的。2、動手測量所側(cè)對象長寬測量數(shù)據(jù)動手測量。(1) 數(shù)學書封面的長、寬;(2) 課桌面的長、寬；教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動過程：先

3、估計所測物體的長、 寬，進行測量，將結(jié)果填在表中。(3) 判斷。(課件)(1)四條邊相等的四邊形， 就是正方形。( )(2)長方形和正方形都有四個直角。()(3)正方形是特殊的長方形。()4、比一比。(課件)長方形和正方形有那些相同的地方？有那些不同的地方？(1) 教師進行示范:(2) 學生自己模仿;教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動(3)才匚報展示學生成果。(4) 探究更好的回圖的方法。三、練習鞏固動手動腦。1、用一張長方形的紙，折出一個正方形。2、用一張正方形的紙，折出一個長方形。比較說一說/、同。3、數(shù)一數(shù)圖中有幾個止方形？課件自己模仿畫一畫。匯報展示成果。思考、討論探究更好的回圖的方法。四、總結(jié)：6分說說你