淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)模式

1、    淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)模式    摘 要：小學(xué)英語的進(jìn)行更傾向于是一種活動(dòng)。受生活習(xí)慣，性格，價(jià)值觀念等影響。在進(jìn)行語言教學(xué)的過程中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言知識(shí)的教學(xué)，還要提高語言交際能力。對(duì)于英語教學(xué)活動(dòng)，要增加趣味性和生動(dòng)性，探尋趣味性的教學(xué)模式，來增加學(xué)生的興趣。本文重點(diǎn)闡述小學(xué)英語趣味教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；構(gòu)建；趣味；教學(xué)模式一、 引言積極的心理會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，興趣能讓學(xué)生產(chǎn)生積極的心理，直接促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。積極的心理體驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，直接提高英語水平。趣味性的教學(xué)模式是指教師充分引導(dǎo)學(xué)生的求知欲，好奇心和好學(xué)的熱

2、情。學(xué)生能夠積極地參與到活動(dòng)中來。趣味性的教學(xué)實(shí)質(zhì)是一種情感教育方式，在于師生的共同參與，不僅是知識(shí)的傳授還是師生之間的互動(dòng)和情感交流。研究表明，小學(xué)階段，小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，趣味性的學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的積極性。該階段的小孩情緒化比較明顯，如果對(duì)事物產(chǎn)生興趣，專注力會(huì)提高。在教學(xué)過程中教師要采取一定的趣味性措施，提高英語教學(xué)的效率。二、 建立起和諧融洽的師生關(guān)系融洽的教學(xué)模式會(huì)對(duì)教和學(xué)都產(chǎn)生積極的影響。師生的關(guān)系會(huì)影響教學(xué)效果，良好的師生關(guān)系有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生具有親師性和向師性的特點(diǎn)，如果對(duì)教師有好的印象，他就會(huì)對(duì)老師上的課非常感興趣。相反，如果對(duì)老師有一定的意見他就不會(huì)對(duì)

3、老師的課主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師在采取趣味性的教學(xué)模式時(shí)應(yīng)該因材施教，了解學(xué)生的興趣愛好，針對(duì)不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師可以為學(xué)生建立成長檔案袋，記錄他們的成長。有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語的指導(dǎo)。因此，教師在構(gòu)建趣味性教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的接觸與相互了解，充分了解學(xué)生的興趣和愛好。三、 為學(xué)生們營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師往往講得多，搞一言堂，灌輸式。在填鴨式的教學(xué)中，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)下降，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。對(duì)于英語興趣不濃厚的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很難取得進(jìn)步，構(gòu)建趣味性的教學(xué)模式勢(shì)在必行。為了做到這點(diǎn)，我們教師應(yīng)該在思想上認(rèn)識(shí)到改變教學(xué)模式的重要性。應(yīng)該以更大的熱情積極地投身到教學(xué)中去。用

4、行動(dòng)來做出改變，注重趣味性教學(xué)，寓教于樂的教學(xué)方式，營造出輕松愉悅的氛圍，教師可以根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，拓展講英文一個(gè)小笑話，英語諺語，播放一首英文歌曲的方式來預(yù)熱教學(xué)活動(dòng)，活躍氣氛。比如在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)how old are you時(shí)可以用一首英文數(shù)數(shù)的歌曲indian boys 的歌來預(yù)熱。學(xué)生在觀看富有趣味性的小視頻時(shí)也會(huì)對(duì)英文數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。四、 充分利用多媒體來進(jìn)行實(shí)際情景教學(xué)信息時(shí)代的發(fā)展，帶來了教學(xué)的改革。教師的教學(xué)模式不應(yīng)只是粉筆的時(shí)代，要充分利用多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。多媒體有顯著的直觀性特點(diǎn)，它能直觀地播放動(dòng)畫和圖片，創(chuàng)造更加真實(shí)的英語運(yùn)用情景，學(xué)生能更直觀地獲取知識(shí)。例如在教學(xué)

5、on the farm這一課時(shí)，在教授動(dòng)物類的單詞，可以用播放動(dòng)物的聲音方式來讓學(xué)生猜測(cè)是什么動(dòng)物，再展示圖片，這種聲情并茂的模式能牢牢抓住學(xué)生的注意。五、 借助游戲來進(jìn)行趣味式情景教學(xué)游戲教學(xué)是一種寓教于樂的方式，可以將枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生動(dòng)活潑的形式。游戲教學(xué)模式是一種主要的趣味型教學(xué)模式教師可以設(shè)計(jì)一些游戲性的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，在場(chǎng)景中更能真實(shí)地理解語句的意思。小學(xué)生的思維水平發(fā)展還處于直觀加工階段，需要用直觀生動(dòng)的活動(dòng)來刺激他們的注意力。用游戲模式，正是使學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到英語知識(shí)。教師也可以設(shè)計(jì)英語簡(jiǎn)筆畫的游戲，教師根據(jù)單詞簡(jiǎn)單畫出圖形讓學(xué)生猜測(cè)是什么，或

6、者讓學(xué)生為單詞配上圖，或者采用模擬表演的方式。模擬表演是一種輸出型的活動(dòng)方式，讓學(xué)生把學(xué)到的單詞運(yùn)用到對(duì)話中來還要加上動(dòng)作表情等。如在復(fù)習(xí)單詞時(shí)我用展示單詞和炸彈圖片的方式，如果學(xué)生看到單詞或者單詞的圖片，就大聲說出來，如果看到炸彈的圖片就大聲喊bomb，這種方式可以營造出游戲競(jìng)技的感覺。游戲的選擇一定要有靈活性，注重到學(xué)生的廣泛參與，同時(shí)還應(yīng)該處理好和學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。使學(xué)生在趣味性的游戲中自然學(xué)到知識(shí)。在游戲結(jié)束的時(shí)候還要有激勵(lì)措施，用小組評(píng)比單獨(dú)表揚(yáng)等方式來激勵(lì)他們。游戲的積極參與和對(duì)于不同角色的踴躍扮演，可以充分提高他們的語言應(yīng)用能力。六、 結(jié)語綜上所述，趣味性的教學(xué)模式可以從根本上改變傳統(tǒng)的生硬的教學(xué)方式，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富，生動(dòng)有趣，將枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化在輕松愉悅的氛圍中來，大大提高了我們英語教學(xué)的效率。在今后的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生雙向互動(dòng)。參考文獻(xiàn)：1陳瓊.寓教于樂以樂促學(xué)淺談小學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣j.新課堂教學(xué)（基礎(chǔ)教育），2009（12）.2馬曉慧.小學(xué)