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文檔簡介
1、小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料放飛夢想(精選多篇)第一篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料放飛夢想小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料放飛夢想我是一名普通的小學(xué)教師,我非常熱愛自己的工作。十幾年來,我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛,也感受了它的甜蜜與幸福??吹綄W(xué)生健康成長我十分欣慰。同時(shí)也感到肩頭責(zé)任重大。我常想教師工作平凡的出奇,因?yàn)槭澜缟锨f萬的教師在重復(fù)著同樣的工作,但是教師工作又神圣的出奇,因?yàn)樗谒茉烊说撵`魂。作為一名有責(zé)任心有事業(yè)心的教師,只有自己全身心的付出,才能夠讓人民滿意,讓家長放心。一、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。熱愛優(yōu)秀的學(xué)生,對教師來說并不難,而愛差生和后進(jìn)生,卻不易。然而,十個手指不一樣齊,班級的學(xué)生
2、也一樣,不可能個個優(yōu)秀。我先對班上的學(xué)生作了分析,對他們?nèi)绾谓逃乙策M(jìn)行了研究。我想靠武力,是錯誤的,靠壓服,行不通。必須有正確的教育思想和教育方法,靠對學(xué)生真誠的愛。小學(xué)生不知冷熱,天氣涼衣服穿少了,我就把自己的衣服為他披上,學(xué)生病了,我為他倒開水。有的學(xué)生習(xí)慣不好,早上不洗臉,我就為其打上一盆洗臉?biāo)?。有的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不重視,不是缺筆就是缺本,為了不影響課堂秩序,我就將備用的本子給他用。在這些孩子身上,我傾注了大量的心血。我對他們一點(diǎn)也不擺教師的架子,而是熱情的為他們服務(wù)。感到為學(xué)生服務(wù)光榮。漸漸的我們的師生感情溝通了,關(guān)系融洽了。學(xué)生感到了溫暖,不把我當(dāng)作外人,體育課上我與他們做游戲,有
3、時(shí)向我請教問題。我們不是親人勝似親人,這使我感到欣慰。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我,信任我,有事愿意和我商量。二、利用班干部,打造優(yōu)秀班集體。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極向上、凝聚力強(qiáng)。在打造優(yōu)秀班集體時(shí),首先要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級制度,處理好班級里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動的集體活動,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,形成一個有特色的班集體。另外,我還會組織學(xué)生開展一些豐富多彩的活動來豐富學(xué)生的課余生活,比如:開聯(lián)歡會培養(yǎng)學(xué)生的互組合作關(guān)系;六一積極訓(xùn)練學(xué)生,培養(yǎng)各方面的特長;升旗活動教育學(xué)生的愛國主義思想;在平時(shí)的生活中常常開展一些競爭的比賽:跳繩比賽,古詩詞背誦比
4、賽等培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取態(tài)度??傊?,我會想方設(shè)法使我們班成為一個優(yōu)秀的班集體。三、平等對待,一視同仁。人是有血有肉、有感情的動物,只要你在生活中熱心的對待,他們一定會深深地印在腦海里,作為班主任就要待生如子,做到對待學(xué)生一視同仁,承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。我們相信自己,通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,使每個學(xué)生,都是一顆星星,都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,我們要不斷激勵,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識;面對差生,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,激活他們的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力;面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他
5、們多一點(diǎn)自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。四、學(xué)生矛盾,耐心地說服教育工作。大家每天在一塊學(xué)習(xí),學(xué)生之間不免會發(fā)生一些矛盾,只要我們堅(jiān)持正面教育,動之以情,曉之以理,循循善誘,耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作,打消他們的思想顧慮,讓他們養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、自我剖析、互相檢討的習(xí)慣。幾年來的班主任工作實(shí)踐使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的,還必須講究教育的方式方法。前一段時(shí)間的自習(xí)課上,有人竊竊私語,我們班的紀(jì)律委員梁清茹開始行使自己的職責(zé),說:“不準(zhǔn)說話。”說完又向調(diào)皮的他扔了一枝筆
6、。這可糟糕,這位同學(xué)一躲,筆恰好敲在了我們班同學(xué)劉春秀的臉上,他可是家里的獨(dú)苗苗,那受得了這種氣,他毫不退讓,站起來,走到梁清茹的背后捶了幾錘,梁清茹頓時(shí)哭了起來,覺得非常委屈。我把他們叫到辦公室了解了情況,然后我對梁清茹說:“你在自習(xí)課上,維護(hù)班里的紀(jì)律本來是件好事,老師本應(yīng)該表揚(yáng)你,可是,你拿筆扔過去也也太危險(xiǎn)了,假如你說后果將會怎樣?”聽到這里,她有些慚愧。我又對劉春秀說:“梁清如是你的同學(xué),同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓,咱們常說,要學(xué)習(xí)瑞恩為了給非洲的人喝上干凈的水,他做額外家務(wù),長征中的老班長為了給三個病號安全走出草地,犧牲了自己的生命,在抗美援朝戰(zhàn)爭中,失去了多少志愿軍,他們是多么偉大而你
7、們卻為了這么一點(diǎn)小事而針鋒相斗,這樣做對嗎?”劉春秀也低下了頭,他們很快握手言和了,我為他們的進(jìn)步而高興。常言道:“真情所至,金石為開”。我常常耐心的教育他們,說服教育他們,總是讓他們變得心服口服。五、安全教育,決不落后。安全責(zé)任重于泰山,在日常生活中,我常常告訴同學(xué)們,路上注意安全,過馬路左、右看,不要攀爬,不能做危險(xiǎn)的游戲,不玩火、不玩電雖然這些語言我都說了很多遍,但我還會不厭其煩地告誡,讓他們保證快快樂樂上學(xué)校,安安全全回家去??傊?,班主任的工作很瑣碎,班主任犯的任何一個小小的失誤,都會給其他工作帶來不利的影響,班主任的教育管理很重要,因此,作為班主任,我們必須遵循教育規(guī)律,認(rèn)真教育好班
8、里每一個學(xué)生,為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人材。第二篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料1、細(xì)心關(guān)愛讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,剛接下四年級時(shí),張?jiān)锇嗬镉袀€男孩叫栗興龍,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)
9、中,元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人在班級管理中,元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)
10、會。班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成,期末評選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見
11、他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要
12、任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們
13、的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯題改得也很及時(shí),不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,元蕊老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞,直說:“別選我,別選我?!钡强梢钥闯?,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使
14、元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。第三篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料xxx,小學(xué)一級教師,黑
15、龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)全福小學(xué)四年一班班主任。韓潔同志忠誠熱愛黨的教育事業(yè),把全部的精力和熱情都投入到了神圣的教育事業(yè)中,在多年的班主任工作中,她摸索出了一套獨(dú)特的工作方法,特別是在對學(xué)生進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)美德教育方面更是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了優(yōu)異的成績。她把傳傳統(tǒng)美德的內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中,她所執(zhí)教的認(rèn)識元角分、分?jǐn)?shù)的意義等公開課被評為全國傳美優(yōu)秀課,多項(xiàng)篇傳統(tǒng)美德經(jīng)驗(yàn)論文被評為全國、省優(yōu)秀論文,xx 年 9 月,她被評為全國傳美教育先進(jìn)工作者。為了使學(xué)生更直接地領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)美德,韓老師獨(dú)具匠心的把班級教室建設(shè)成了“傳美長廊”,在班級的墻壁上布置了包含偉人圖像
16、、誠實(shí)守信、文明有禮等內(nèi)容的圖畫,并定期的更換新的內(nèi)容,使學(xué)生一走進(jìn)教室就被一種濃濃的傳統(tǒng)美德的教育氛圍所包容,耳濡目染的將中華民族的傳統(tǒng)美德印入每個同學(xué)的心中。由于家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響,很多學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德認(rèn)識不足,孝敬親長觀念比較薄弱,不懂得勤儉節(jié)約,隨意浪費(fèi)資源,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)、不懂得關(guān)心他人等等,為了將傳統(tǒng)美德教育與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,韓老師把傳統(tǒng)美德的內(nèi)容溶入到班級的日常管理之中。她精心設(shè)計(jì)制作了一塊“五爭當(dāng)”評比板,在上面設(shè)立了五項(xiàng)內(nèi)容,即:比孝敬父母、比誠實(shí)守信、比勤儉節(jié)約、比意志品質(zhì)、比熱愛集體。每一項(xiàng)內(nèi)容都由低到高設(shè)計(jì)了 30 個小格子,
17、每一項(xiàng)內(nèi)容都實(shí)行動態(tài)管理,用一只小紙鶴代表一名同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn),大家都從同一個起點(diǎn)出發(fā),哪名同學(xué)在哪方面取得了成績,就把他的小紙鶴向上升一小格,升到最頂端的小紙鶴將會變成金色的紙鶴。這樣的管理方式,充分的調(diào)動了同學(xué)們參與各項(xiàng)活動的熱情,同學(xué)們也開始用五項(xiàng)內(nèi)容晉級的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在切身參與中受到了深刻的教育。針對學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象,韓老師把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費(fèi)讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽,展示給學(xué)生們看,同時(shí)在班級里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例。在韓老師的倡議下,班級成立了“愛心基金會”,班級同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象再也見不到
18、了。在幫助他人的過程中,同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂趣。后來,韓老師班里的愛心基金會活動還成為了學(xué)校的優(yōu)秀典型,在全校推廣開來,成為學(xué)校的一項(xiàng)特色活動。韓老師還在她的班中開展了誦讀格言活動。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活。每天利用早讀 5 分鐘,午間 5 分鐘,晚上溫習(xí) 5 分鐘進(jìn)行熟讀格言,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)高尚的品格。她還能結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動:如“手拉手希望工程”獻(xiàn)愛心活動,母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動,開學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動等,這些活動的開展,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想
19、行為,學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好,學(xué)校每月的文明班級中韓老師的班級都名列前茅。第四篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀班主任事跡材料鎮(zhèn)賚縣黑魚泡鎮(zhèn)中心校馬江二十年了,我從 1993 年畢業(yè)到現(xiàn)在,已經(jīng)擔(dān)任了二十年的班主任工作。在這二十年的班主任工作中,我踏實(shí)認(rèn)真地履行班主任工作,得到學(xué)生、家長、同事和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又繁雜的。從我當(dāng)上班主任時(shí)起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走,嘗盡了班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí),
20、也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著二十年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無怨無悔!一、關(guān)心學(xué)生,用愛心感染學(xué)生在這二十年的班主任工作中,我始終把學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否掌握學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。也許這就是我二十年的班主任工作比較成功的原因吧。冬天時(shí),每天早晨我都比學(xué)生半個多小時(shí)到學(xué)校。來到學(xué)校后,我先把爐灰清空,把爐子點(diǎn)著,讓學(xué)生到校后能暖暖和和地學(xué)習(xí),然后把桌椅都擦拭一遍。遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃
21、過了早餐。1996 年冬,我擔(dān)任黑魚泡鎮(zhèn)大圍子小學(xué)一年級的班主任工作。期末考試的前一天,我們正在開考務(wù)會,學(xué)生來告訴我侯超正鼻子出血了,我急忙跟校長請了假,回到班級先緊急處理了一下,然后用自行車推著他到村里的大夫那,又請大夫的家人把孩子的家長找來,經(jīng)過一個多小時(shí)的忙碌,血也沒有止住。我跟家長說了一下讓他們趕緊送孩子去醫(yī)院,急忙回到了學(xué)校。第二天期末考試結(jié)束后,我回到家就聽說侯超正白血病死了,我又來到了他家。侯超正的父親一見到我,就哭著對我說:“馬老師,你昨天把孩子送回來,孩子還好好的,今天就沒了。他昨天晚上還說老師對他們很好,他要考個好成績呢,今天就沒啦!”我也泣不成聲。2014
22、160;年,因工作需要,我被安排管理分校的后勤同時(shí)擔(dān)任學(xué)前班的班主任,原班級的班主任工作由另一位教師接任,半年后,應(yīng)學(xué)生家長的要求,我又重新回到原班級當(dāng)班主任,期間轉(zhuǎn)走的幾名學(xué)生都和家長提出要回來。家長怎么說都不行,就問為什么,孩子們回答:馬老師教的好,不橫我們,不打我們,我們愿意聽他的話。家長來到學(xué)校和我說明情況后,我特地利用周日放假時(shí)間到這幾家去了一趟。告訴這幾個孩子,別的學(xué)校好老師也很多,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,老師也會對你們很好的。廢了九牛二虎之力,才打消了他們轉(zhuǎn)回來的念頭。去年,班里有一個叫呼玉瑩的女生,單親,父親常年在外打工,她與七十多歲的奶奶在家相依為命。她學(xué)習(xí)特別好,去參加
23、全縣數(shù)學(xué)競賽時(shí),沒有人送她,我就把她領(lǐng)回家。第二天競賽結(jié)束后,我又領(lǐng)她到街里給她買了衣服,然后才送她回家。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、用細(xì)心照顧學(xué)生班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我
24、為中心,喜歡表揚(yáng),聽不了批評,不能虛心聽取別人的意見,自律能力差,放學(xué)不按時(shí)回家等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)言行舉止要得體,與人交往有禮貌,勞動時(shí)不怕苦,不怕累,對低年級學(xué)生起到榜樣作用;并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。三、重視學(xué)生的思想工作我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)
25、間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶過的班級從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。四、善于組織和管理學(xué)生作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都
26、由班長負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。五、做好進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、優(yōu)等生的提高。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理壓力,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),
27、我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。二十年的班主任工作,我確實(shí)遇到了幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不學(xué)習(xí),還經(jīng)常影響別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。這樣一來,隨著這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,其他學(xué)生的問題也迎刃而解,整個班級也都進(jìn)步了。六、與學(xué)生和家長做朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家
28、庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊?,肚子里的氣有多少,只要見到家長我總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,而是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。二十年的班主任工作,我雖然取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開同事和家長的配合,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!最后,我引用一位老師的一句話:“一年前,我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛,我才
29、能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”第五篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料我叫李,現(xiàn)從教 19 年。在從事教育工作的多年來,我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。在工作中我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)管理成績突出。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下:一、 忠于職守,以身作則作為有著教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到
30、的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。作為班主任,多年來我不曾曠過一天工,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。二、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?!蔽野l(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。我們班的趙航同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作
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