軍考院校招生文化科目統(tǒng)考(化學)模擬試題第一套學習精品

1、教育資源 軍考院校招生文化科目統(tǒng)考（化學）模擬試題第一套 模擬試題注意：1.化學試題共三大題，滿分為60分 2.可能用到的相對原子質量：一、選擇題（每小題3分，共18分）1. 現(xiàn)有如下物質：氨水；干冰；液態(tài)氯；鹽酸；明礬；漂白粉。其中屬于純凈物的是（ ）答案：?？键c：考查純凈物與混合物的辨析。解析：純凈物是由一種成分組成的物質；混合物是由多種成分組成的物質。區(qū)別純凈物與混合物的依據是看有幾種物質或者幾種分子（分子式），但結晶水合物如明礬、膽礬、，應看做是一種分子。另外，有些物質的俗稱應掌握，如干冰是固態(tài)，漂白粉是和的混合物。2. 下列電子式書寫正確的是（ ）答案：。 考點：化學鍵和電子式的書寫

2、。解析：此類試題要求考生從原子的電子式及形成化合物時電子的得失與偏移進行分析而獲解。分析中存在共價鍵，正確寫法為，故選項錯。項中與之間為離子鍵，且等于原子的電子總數，故正確。選項的電子式正確寫法為，故錯誤。選項中心原子還有一對孤對電子，應為，故選項錯誤。3. 設為阿伏伽德羅常數，下列說法不正確的是（ ）水中含有的電子數為10標準狀況下的庚烷完全燃燒，生成二氧化碳分子數為二氧化氮和四氧化二氮含有的原子數均為在的硝酸鎂溶液中含有的硝酸銀離子數為答案：。 考點：考查物質的量、阿伏伽德羅常數、物質的質量之間的關系。解析：選項，水為水，其中含有的電子數為；選項，在標準狀況下，庚烷是液體，液態(tài)庚烷物質的量

3、要比大得多，所以選項錯誤；選項，和具有相同的最簡式，相同質量的和必然含有相同數目的原子，即為共含有原子；選項，。4. 已知短周期元素的離子：、都具有相同的電子層結構，下列敘述正確的是（ ）原子半徑 原子序數 離子半徑 單質的還原性 答案：。考點：元素基本性質的周期性。解析：首先將四種離子分成陽離子與陰離子兩類，分析其原子序數及離子半徑。陽離子為、，因具有相同的電子層結構，故原子序數，離子半徑；陰離子為、，因具有相同的電子層結構，故原子序數，離子半徑。再將其綜合分析，因四種離子具有相同的電子層結構，故、位于、的下一周期，其原子序數為。對于電子層結構相同的單核離子，其核電荷越大，半徑越小，因此離子

4、半徑。5. 下列離子方程式正確的是（ ）在溶液中加入過量氨水 在溶液中加入溶液 在溶液中加入醋酸溶液 在溶液中通入氣體 答案：?？键c：考查離子方程式的書寫。解析：選項錯誤，氨水是弱堿，所以寫離子方程式時不能拆成離子，其正確的離子方程式是。選項錯誤，給出的離子方程式不完全，其正確的離子方程式為。選項錯誤，醋酸是弱酸，在離子方程式中不能拆成離子，須寫成，該反應正確的離子方程式是。選項正確，與溶液反應的化學方程式為，將、都拆成離子式，最后可得正確的離子方程式。6. 下列有關使用托盤天平的敘述不正確的是（ ）潮濕或具有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量，其他固體藥品可直接放在天平托盤上稱量稱量時左盤

5、放被稱量物，右盤放砝碼稱量前先調節(jié)托盤天平的零點稱量完畢，應把砝碼放回砝碼盒中答案：?？键c：考查托盤天平的使用。解析：被稱量的藥品不能直接放在托盤天平上，腐蝕性藥品及易潮解藥品應放在小燒杯中稱量，即使沒有腐蝕性的藥品也不能直接放在托盤上，而應放在一張潔凈的紙上。二、填空題（每空3分，共36分）7. 和都是短周期元素，其中的原子序數最大，原子最外層電子數與最內層電子數相等；原子最外層電子數是內層電子數的2倍；原子核外電子數比原子的多2個。元素與元素形成的化合物的電子式為 ，的原子結構示意圖為 。答案:、考點：考查物質結構與電子式。解析：先根據題意，可推出、三種元素分別為、，再根據題中所列條件答題

6、。8. 有一種無色透明的溶液，其中含有和六種中的一種或幾種，實驗方法和實驗現(xiàn)象如下：（1） 取少許溶液進行焰色反應，透過藍色鈷玻璃觀察，溶液的火焰呈淺紫色。（2） 往溶液中加入少許溶液并加熱，產生有刺激性氣味的氣體。（3） 往溶液中加入少量溶液，生成白色沉淀，繼續(xù)加入過量稀，白色沉淀全部溶解。根據以上實驗現(xiàn)象判斷：該溶液中一定有 ；一定沒有 。答案：、；、考點：考查電解質溶液性質。解析：解答這類題目，首先應對各種物質或各種離子的特殊反應或鑒別方法非常熟悉，其次，從方法上來說，應根據實驗現(xiàn)象說明未知物中一定含有什么物質、一定不含有什么物質。（1） 透過藍色鈷玻璃觀察到火焰呈淺紫色，說明溶液中一定

7、含有，在給出的物質中只有中含有，所以溶液中必含有。（2）（3） 期中質量檢測分析往溶液中加入并加熱，產生有刺激性氣味的氣體，說明溶液中一定含有，其反應方程式為。在給出的六種物質中， 三種物質中都含有，所以還不能確定溶液中一定含有它們中的哪一種。（4）（5） 教師的專業(yè)成長ppt要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。往溶液中加入溶液，有白色沉淀生

8、成，繼續(xù)加入過量，沉淀全部溶解。、都能與反應生成白色沉淀：（白色）、（白色），但可溶于，而則不溶，。教師職業(yè)道德的核心根據沉淀“全部溶解”，可知此溶液中一定含有，一定不含和。對于和，溶液中可能有，也可能沒有，因有無均不影響觀察到的實驗現(xiàn)象。9. 是兩種有刺激性氣味的氣體。試根據圖示實驗現(xiàn)象完成問題。（1）（2） 有理數的加減混合運算推斷各是什么物質，寫出它們的化學式：（3） 寫出下列轉化的離子方程式：的反應 ；故鄉(xiāng)紅葉閱讀題及答案氣體溶液的反應 。答案：（1） （2） 考點：考查化合物的性質和離子方程式。解析：通過加入后有白色沉淀，可以推出溶液中有，而整個實驗中沒有加入含的試劑，則可以推出氣體

9、為；通過和可以看出，氣體溶于水和與反應后都能與生成沉淀的離子，則沉淀為，而沉淀為，和物質則是和在水中反應的產物。10. 在的反應中，每中被還原的的物質的量是 ，氧化產物與還原產物的物質的量之比是 。答案：；數學與應用數學專業(yè)代碼語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自

10、見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展?？键c：鹵族元素與氧化還原。解析：參加反應，有被還原，被氧化。生成物中，氧化產物為和，還原產物為，其物質的量之比為。三、計算題（6分）11.12. 教案的格式使一定質量的與濃硫酸充分反應，完全溶解，同時生成標準狀況下的氣體。將反應后的溶液稀釋至，測得溶液。求氣體的組成及各組分的體積比。有理數

11、的加減混合運算一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。答案：春雨閱讀答案小學考點：稀硫酸和濃硫酸的性質與混合物的計算。解析：反應后溶液體積為，則，故反應后溶液中剩余硫酸。由于濃硫酸與反應過程中濃硫酸變稀，有、兩種氣體產生。設、的物質的量分別為、。時間像小馬車教學反思這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽