2022年2022年川版小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能：讓同學(xué)知道信息無時不有,無處不在；讓同學(xué)初步明白運算機中信息的傳遞；讓同學(xué)明白運算機的常用輸入.輸出設(shè)備；2.過程與方法：在教學(xué)過程中老師主要起引導(dǎo)作用,運用講解.任務(wù)驅(qū)動法.情形教學(xué)法.勉勵法；同學(xué)合作.溝通完成；3.情感.態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)對信息傳遞的愛好同學(xué)主動地去探究摸索,培育正確的信息價值觀以及對新學(xué)問的熱忱與渴求；教學(xué)重點難點：信息的輸入與輸出；運算機的輸入.輸出設(shè)備的熟識；教 學(xué) 準(zhǔn) 備 : 1.運算機.網(wǎng)絡(luò)；2.同學(xué)的美術(shù)作品；3.掃描儀.數(shù)碼相機. vcd等；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1.老師向

2、同學(xué)展現(xiàn)各種信息材料： （老師的表情給同學(xué)感覺似乎很奇妙）（1）同學(xué)的美術(shù)作品.同學(xué)的作業(yè)等；（2） 讓 學(xué) 生 觀 看 vcd 2.展現(xiàn)信息材料后老師問同學(xué)：你們看到什么？聽到了什么？仍想知道什么？從而引出：信息與我們特別親密,信息無時不有,無處不在；3.老師問同學(xué)：我們使用運算機能做些什么事情？同學(xué)回答如：玩嬉戲.看電影. 聽音樂.繪畫.寫文章.收發(fā)電子郵件等等； （在此讓同學(xué)充分發(fā)揮一下,激發(fā)同學(xué)的愛好）二.教學(xué)新課1.運算機中信息的傳遞讓同學(xué)觀看書上的熊貓“咪咪”利用運算機做事的四幅畫面,同桌的同學(xué)爭論回答：以下幾個問題：熊貓“咪咪”為通過什么設(shè)備用運算機繪畫的？為通過什么設(shè)備看到自己

3、正在畫的畫？為通過什么設(shè)備用運算機寫字？為通過什么設(shè)備傳聲音？用運算機畫的畫.寫的作 文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？（對回答的同學(xué)老師加以勉勵；老師留意自己的引導(dǎo)作 用）由同學(xué)爭論回答：哪些為運算機接收了我們給它的信息；讓同學(xué)爭論回答：哪些為運算機向我們輸出的信息；由同學(xué)的回答而總結(jié)出：我們在使用運算機時,隨時都在向運算機輸入信息,而運算機也隨時向我們輸出信息；除了運算機仍有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息,仍可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入運算機內(nèi),也可將數(shù)碼相機.數(shù)碼攝像機拍照到的景物輸入到運算機內(nèi)等等；在此向同學(xué)展現(xiàn)數(shù)碼相機 2.輸入設(shè)備和輸出設(shè)備由信息的輸入與輸出,都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入.輸

4、出設(shè)備；老師出示幻燈片：同學(xué)爭論并在書上連線,同學(xué)練習(xí).溝通,分析為什么？最終請同學(xué)在老師機上連線；同桌的同學(xué)相互批改；三.同學(xué)做教材后的想一想.練一練； （通過練習(xí)鞏固.提高才能）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了運算機中信息的傳遞,明白了運算機常用的輸入.輸出設(shè)備,回家后就可以正確地告知自己的爸爸媽媽運算機中哪些為輸入設(shè)備,哪些為輸出設(shè)備；小伴侶們都能正確區(qū)分,你們真為聰慧,期望小伴侶們再接再厲,學(xué)好以后的內(nèi)容；其次課學(xué)習(xí)畫圖新本事教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步明白畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能；技能目標(biāo)：把握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法,培育同

5、學(xué)的動手操作才能和自主學(xué)習(xí)的才能；情意目標(biāo)：讓同學(xué)大膽嘗試,觀看現(xiàn)象,發(fā)覺規(guī)律；培育同學(xué)積極向上的思想；教學(xué)重點與難點：熟識并使用工具箱中幾種常用工具為本課的教學(xué)重點,而“撤消.清除圖象”的菜單操作為本課教學(xué)的難點；教學(xué)具預(yù)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺運算機復(fù)習(xí)用的中意簡潔課件教學(xué)程序：一. 復(fù)習(xí)畫圖軟件1.我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過伴侶,你們?nèi)杂浀脝?？哪位同學(xué)能把它請出來？請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件老師對其操作賜予確定,并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件；2.老師出示簡潔的課件（就為將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框出現(xiàn),讓同學(xué)說出其名稱）你們?nèi)允熳R它們嗎？3.回到畫圖軟件窗口,熟識工具箱中各工具的名稱有

6、誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？4.你們?nèi)杂浀迷鯓釉O(shè)置畫圖顏色嗎？請同學(xué)示范設(shè)置紅色.藍(lán)色和黃色的鉛筆；二.自學(xué)課文,嘗試操作,同學(xué)示范講解,老師適當(dāng)點撥1.自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”；打開課本,翻到第6 頁,默看“ 1.試一試矩形工具”（ 老師提示矩形就為長方形和正方形的總稱）；要求同學(xué)對比進(jìn)行嘗試操作；相鄰?fù)瑢W(xué)可爭論.溝通（巡察觀看,個別指導(dǎo)）誰來示范一下自己為怎么操作的？（適當(dāng)點撥）2.按上面的方法,學(xué)習(xí)“橢圓.刷子.噴槍.直線”工具（略）三.學(xué)畫課本 7 頁上的圖 23 中的幾種圖形, 依據(jù)同學(xué)顯現(xiàn)的問題或老師設(shè)置問題, 進(jìn)行“橡皮擦.撤消.清除圖象”的教學(xué)1.同學(xué)

7、認(rèn)真觀看圖23；請同學(xué)在老師機上示范畫圖23 中的幾種圖形（白云.太陽.樹.汽車.“學(xué)畫”兩個字；要求同學(xué)先說說用什么工具,再進(jìn)行操作；2.同學(xué)在畫畫過程中顯現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對畫錯了等等）老師也可有意設(shè)置此類問題,讓同學(xué)去探究,從而把握“橡皮擦.撤消.清除圖象”的使用方法；老師要留意強調(diào)“撤消”的次序及“撤消”幾步；整個過程讓同學(xué)自己來完成,老師只加以引導(dǎo).點撥；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.同學(xué)練習(xí)課本 9 頁上的做一做 1 或 2 或讓同學(xué)自由發(fā)揮,想畫什么就畫什么；下課前 5 分鐘,讓同學(xué)自由參觀,舉薦畫得好的作品展現(xiàn)；第三課電腦簡筆畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能

8、：嫻熟使用“鉛筆” .“刷子”.“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫；過程與方法：同學(xué)自主探究合作學(xué)習(xí)；情感與態(tài)度： 1.勉勵同學(xué)主動學(xué)習(xí)未知的學(xué)問； 2.利用畫筆來描畫自己內(nèi)心, 表達(dá)出自己的審美觀,在溝通中加強人與人的溝通,增進(jìn)情感； 3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)利用電腦的情感；教學(xué)重點：正確使用畫圖工具畫簡筆畫；教學(xué)難點：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫；教具預(yù)備：制作一個網(wǎng)頁課件,把使用“鉛筆” .“刷子”.“直線”和“橢圓”工具進(jìn)行畫圖的過程制作成動畫演示,既可以老師使用,也可以同學(xué)使用；教學(xué)活動設(shè)計：一.創(chuàng)設(shè)情形引入新課1.同學(xué)們,通過前面課程的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具,這

9、節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫；2.創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)同學(xué)參與“電腦簡筆畫畫圖競賽”；老師操作配樂課件,演示利用鉛筆.刷子.直線和橢圓畫出花.鳥.數(shù)字.人物動作.物品等簡筆畫；二.自主學(xué)習(xí)探究新知1.老師隨便演示用橢圓畫茶壺的步驟,介紹課件的基本使用方法與步驟；2.讓同學(xué)自學(xué)教材p10p13,選定自己感愛好的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)；3.讓同學(xué)自主操作課件,一邊瀏覽與自己挑選要畫的簡筆畫相關(guān)的資料,一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思；4.讓同學(xué)分 24 人小組,溝通心得；三.動手嘗試?yán)蠋熾S機輔導(dǎo)1.同學(xué)依據(jù)自己的愛好自由畫簡筆畫；2.同桌相互爭論自己的創(chuàng)作心得,并進(jìn)行相互評判,

10、提出改進(jìn)看法；3.同學(xué)依據(jù)溝通所得再連續(xù)創(chuàng)作,修改自己的作品；四.師生互評體驗勝利1.讓同學(xué)分 24 人小組進(jìn)行爭論,選出小組內(nèi)最好的作品,并進(jìn)行協(xié)作完善；2.將小組評比出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并賜予嘉獎；3.師生互評評比出的優(yōu)秀作品；五.拓展延長深化主題 1.小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)把握了畫圖中“鉛筆”.“刷子”.“直線”和“橢圓”工具的使用,并且用這些工具畫出了特別美麗的簡筆畫；2.利用本課學(xué)習(xí)的方法,先構(gòu)思,創(chuàng)作一幅自己中意的簡筆畫；（課后練習(xí)其次題）3.老師在老師機上播放輕盈的樂曲；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四課存畫圖作品教學(xué)目標(biāo)：1.把握文件

11、名的組成以及能夠儲存文件和打開文件；2.能嫻熟把握畫圖程序的基本操作；3.培育孩子們的觀看才能.自主學(xué)習(xí)才能.獨立操作的才能；4.激發(fā)孩子們從生活中發(fā)覺美.感受美.制造美；教學(xué)難點：儲存作品的操作方法；教學(xué)過程：一.【引入課題】播放課件：引入課題 .；師：用運算機來進(jìn)行繪圖,對屏幕上顯示的作品,假如不加以儲存,關(guān)機后可能就再也找不到了；那么如何儲存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今日我們一起來幫忙小明,儲存自己畫圖作品；板書：儲存畫圖作品二. 【文件名的組成】師：把在運算機上制作的各種作品儲存在磁盤上,就形成了“文件” ；磁盤上可以儲存很多文件, 這些文件分別取了不同的名字, 這些文件的名字我

12、們統(tǒng)稱為 “文件名”；（打開“我的文檔”展現(xiàn)預(yù)先存放的各種類型的文件）師：同學(xué)們,我們的名字由姓和名組成,磁盤文件名由“主文件名”和“擴(kuò)展名”組成,中間用一個點號隔開；師：從這里我們可以看出,主文件名可以為字母或數(shù)字,也可以為漢字；不同類型的文件有不同的擴(kuò)展名, 用畫圖軟件制作的作品, 存盤時通常都用bmp 或 jpg 做擴(kuò)展名；三.【儲存畫圖作品】（一）.操作示范1.啟動畫圖軟件：開頭按鈕程序附件畫圖2.用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫；3.儲存創(chuàng)作的圖畫1）.單擊菜單中的“文件”菜單,挑選“另存為（a）”或“儲存（ s）”;2）.留意觀看彈出的對話框：儲存的位置我的文檔；3）.給文件取名輸入文

13、件名“taohua”；4）.點擊“儲存”；（二）.同學(xué)操作（老師巡察.指導(dǎo)） 四.【打開已存作品和儲存修改后作品】師：假如我們想對剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改,首要的任務(wù)為打開創(chuàng)作的作品,怎樣打開已存在的作品和怎樣儲存修改后的作品呢？（一）.分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）（二）.老師總結(jié)歸納1.啟動“畫圖”程序；2.點擊“文件”菜單中的“打開（o）”；3.在“打開”對話框中,選中文件；4.點擊 “打開（ o）”按鈕；5.修改作品；6.點擊“文件”菜單中的“儲存（s）”；【總結(jié)】同學(xué)們,今日我們幫忙小明學(xué)會了怎樣儲存畫圖作品,怎樣給這些作品取名；今日學(xué)習(xí)內(nèi)容為一種最簡潔的儲存文件和打開文件的方法,

14、今后會遇到比較復(fù)雜情形,再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第五課描畫美麗的大自然教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓同學(xué)充分懂得“畫圖”軟件中的繪畫工具；技能目標(biāo)進(jìn)一步把握“刷子”工具；學(xué)會利用“噴槍” “顏色填充”工具畫圖情感目標(biāo)培育同學(xué)用運算機進(jìn)行畫畫的愛好,提高繪畫才能；滲透美育訓(xùn)練； 教學(xué)重點與難點：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法；教學(xué)預(yù)備 : 1.運算機.網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件；2.范圖；教學(xué)程序一.新課導(dǎo)入出示范圖；提問：同學(xué)們知道圖1 為怎么畫的嗎？請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來；同學(xué)嘗試練習(xí),老師巡察；二.新課要點： 如何挑選“刷子”工具大小和樣

15、式；“噴槍”工具色點大小.疏密的應(yīng)用；在使用“顏色填充”工具時會顯現(xiàn)的問題；敘述：為了使同學(xué)們的畫更美,今日我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法；提問：請同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？同學(xué)回答：敘述：畫樹干用不同外形和寬窄的“刷子”工具畫出；樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出；“噴槍”工具的色點大小.疏密為在工具欄下面的挑選窗口中挑選；色點 越大“噴槍”噴出的色點越稀疏；要達(dá)到色點又大又密的成效可以在一個地方多噴幾次； 果實可用大小不同的“刷子”點出來,也可以用“橢圓”工具；老師在敘述的同時進(jìn)行演示同學(xué)嘗試練習(xí),同時要求同學(xué)練習(xí)完圖1 后,參照本課圖5-3 中所標(biāo)示的

16、次序試一試,老師巡察；老師單獨出示圖2敘述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色；老師在敘述時進(jìn)行演示提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會為怎么樣呢？這種情形又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？同學(xué)嘗試練習(xí),找出答案；老師評點：老師出示圖 3.圖 4請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機試一試；同學(xué)嘗試練習(xí),老師巡察；敘述：畫小草的葉,可以用不同外形.不同寬窄的“刷子”來畫,花瓣用大圓點“刷子”點出,也可以用較窄的“刷子”畫花瓣,或用小橢圓小花瓣；提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)當(dāng)怎么畫？鞏固練習(xí)讓同學(xué)自自己挑選練習(xí)課后“畫一畫”1.2 的內(nèi)容；小結(jié)老師講評同學(xué)的練習(xí)情形,依據(jù)詳細(xì)情形

17、可以展現(xiàn)部分同學(xué)的優(yōu)秀作品；第六課拼裝圖形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三維目標(biāo)：學(xué)問與技能： 1會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意外形剪裁”；2學(xué)會使用圖塊選定.移動的方法畫組裝圖形；3學(xué)會簡潔圖形的復(fù)制,會發(fā)揮電腦繪畫特點,運用復(fù)制的方法快捷地作圖； 情感態(tài)度與價值觀：同學(xué)初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形,打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念,體驗到用電腦的奇妙之處,進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)電腦的愛好；教學(xué)預(yù)備：制作圖63.圖 6 4.圖 67 的預(yù)備圖形,分別儲存在同學(xué)氣上,以備練習(xí)用；教學(xué)過程：【拼圖嬉戲】： 一引入課題：老師在黑板出示圖圖61 小房子圖形,提問

18、： 你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以預(yù)備怎樣畫？二老師示范：步驟 1：打開畫圖程序；步驟 2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓,用“矩形選定”選取并刪去半圓,再用直線工具補成半圓形；步驟 3：用“矩形選定” 工具選中矩形圖塊, 并移動到指定位置, 組成一幅房子的圖；提問：用電腦畫畫為不為很便利.奇妙？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！三同學(xué)練習(xí)：1按老師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),作圖62；2“練一練”：拼圖嬉戲 1.拼圖嬉戲 2老師巡察并作個別指導(dǎo),作簡要的評比和小結(jié)；【復(fù)制圖塊】 一引入課題：提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又預(yù)備怎樣去畫？二老師示范

19、步驟 1：打開畫圖程序；步驟 2：用鉛筆工具畫樹干.樹冠,只畫1 個果子；步驟 3：用復(fù)制方法畫其余果子；三同學(xué)練習(xí)：1按老師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),作圖65 大樹；2“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖67 和圖 68；老師巡察并作個別指導(dǎo),作簡要的評比和小結(jié)；第七課畫出方和圓精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能：a.能觀看分析誕生活中的事物有哪些為由基本圖形方和圓組成；b.能分析并通過實踐正確辨析繪制簡潔圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具；c.進(jìn)一步嫻熟應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡潔的組合圖形；2.情感態(tài)度價值觀：培育同學(xué)發(fā)覺問題.分析問題,通

20、過實踐,團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)精神；培育同學(xué)對運算機繪畫的愛好；教學(xué)重點：a.能分析并通過實踐正確辨析繪制簡潔圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具；b.進(jìn)一步嫻熟應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡潔的組合圖形；教學(xué)難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡潔圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具；教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片素材教學(xué)過程：一.引入：（3 分鐘）1.老師先畫出一個圓, 請同學(xué)猜猜老師準(zhǔn)備畫什么？同學(xué)回答： 球.太陽.餅2.在剛才的圓下繪制一個矩形；師：生活中有很多東西都為圓形,古時候科學(xué)不發(fā)達(dá),就認(rèn)為天為圓的,地為方的；你能說誕生活中有哪些東西為圓的？哪些東西為方的？二.活動一（ 7 分鐘）展現(xiàn)方鐘和圓鐘1

21、.請同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽同學(xué)回答；2.試一試：（ 5 分鐘） 點擊矩形按鈕 、在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放、拖動看拖出個什么圖形、拖動到合適的大小再松開左鍵；用同樣的方法、在旁邊畫出大小差不多的圓形；并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展現(xiàn)的那樣的鐘3.提問：要畫出和老師一樣的鐘,仍要用到什么工具？直線.橡皮擦.選取工具工具等；留意：由于畫畫的方法不同, 用到的工具也不同；用多種工具協(xié)作使用,會起到事半功倍的成效；三.活動二（ 7 分鐘）觀看下圖,并留意老師的演示為如何繪制的a.繪制矩形魚缸,要畫出粗線條的圖形,要按下鍵盤上的“+”,用矩形拖出魚缸；b

22、.要畫出正方形的飼料袋,需要按住shift鍵的同時,用矩形工具拖出正方形；然后用矩形工具拖出矩形的小飼料；c.魚的身體.用橢圓工具拖成,尾巴.眼睛兩個小正圓,也用按住shift 鍵的方法拖出；d.直線和噴槍工具做修飾；四.同學(xué)練習(xí)：（18 分鐘）1.嬉戲：相互出題,畫出一個圓形或一個方形,讓同桌補充完整,畫出任意物體；（同桌相互進(jìn)行）2.做得快的同學(xué)可以做書p32 練一練；老師巡察指導(dǎo),留意同學(xué)用機的安全；五.作品展現(xiàn)及總結(jié)： （5 分鐘）隨機抽取同學(xué)作品全班展現(xiàn),并抽生相互評判；在評判同學(xué)作品的同時對本課進(jìn)行總結(jié)；第八課讓圖畫五彩繽紛教學(xué)內(nèi)容：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1

23、.復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色；2.綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象；教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們熟識“放大鏡”等新工具；才能目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖；情感目標(biāo)：通過繪畫,培育孩子們喜愛大自然的情感,以及提高孩子們的審美樂趣；教學(xué)重點：學(xué)會用“顏色填充” “放大鏡”工具；教學(xué)難點：用“放大鏡”檢查漏色；教學(xué)預(yù)備：輕快的音樂,照片,各種用畫圖軟件繪制的圖畫；教學(xué)過程：一.新課導(dǎo)入：師：孩子們,在我們五彩斑斕的世界里,你最喜愛什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就為由于有了紅.黃.藍(lán).綠.紫等豐富的顏色才變美麗.生動.活潑二.教學(xué)新課：1.（師出示兩幅一樣的圖畫, 一幅有

24、豐富的顏色, 一幅沒有） 師：老師有兩張照片,；孩子們,請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點；（生回答：畫面一樣,顏色不同,一幅有顏色,一幅沒有）師問：你們喜愛哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2.利用任務(wù)驅(qū)動,完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具；3.師：孩子們,老師昨天在畫畫的時候發(fā)覺一個古怪的現(xiàn)象,不知道為怎么回事,你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4.師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老為要跑到外面去呢？請大家相互爭論后回答；（生回答可能為由于角上的線沒有合攏；）5.師：我又怎樣檢查為哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試,幫老師檢查檢查為哪個角沒合攏呀； （生嘗試各種工具的作用

25、； ）6.生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查,并上臺示范；（師應(yīng)對每位同學(xué)進(jìn)行評判及夸獎和勉勵；）7.師歸納：感謝大家?guī)臀艺业矫靼讻Q問題的方法,期望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚這種探究的精神；8.嬉戲：比比誰認(rèn)真師：下面我們就一起來做個嬉戲：“比比誰認(rèn)真”；在我們桌面上有“畫圖 2”文件,看誰能在一分鐘里, 找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏, 并用紅色把它圈出來；（生進(jìn)行競賽后評出第一名并進(jìn)行夸獎及勉勵；）9.師：我們找到了剛才漏色的緣由,可我怎么把沒合攏的地方修好,并把余外的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后,用“橡皮擦”把外面余外的顏色擦掉；）師：請你和老師比一比看誰先把

26、余外的顏色去掉好嗎？（師生競賽）10.師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀,你知道什么緣由嗎？11.師：老師也期望你們能把以前學(xué)習(xí)的學(xué)問或生活體會進(jìn)行綜合運用,已便解決更多的難題；12.師：下面請同學(xué)們運用我們以前學(xué)習(xí)和今日學(xué)習(xí)的學(xué)問,挑選書上36 頁的任一幅圖作畫,并填上你喜愛的顏色； （生在輕快的音樂聲中作畫）13.讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫,由同學(xué)們評出最好的一幅畫,并授予“小小畫家” 的稱號；14.終止語：孩子們,看到你們的畫,我覺得你們對世界布滿了期望和奇怪,我希望你們以后能用自己所學(xué)的學(xué)問和勤勞的雙手,勾畫出你們美好的將來；第九課創(chuàng)作新圖畫教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

27、迎下載學(xué)問與技能：1. 鞏固并嫻熟把握打開已存在的圖畫的方法；2. 嫻熟把握撤消和復(fù)原操作的方法；3. 把握移動并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復(fù)制圖形的方法；4. 學(xué)會依據(jù)實際情形敏捷地處理.創(chuàng)作圖畫情感態(tài)度價值觀：1. 培育同學(xué)勇于探究.敢于實踐的學(xué)習(xí)精神；2. 通過同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作.合作溝通增進(jìn)他們相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教學(xué)重難點1.重點：“合成畫面”的畫圖方法2.難點：依據(jù)實際情形敏捷的綜合運用各種方法創(chuàng)作圖畫教學(xué)流程一.導(dǎo)入1.師啟示提問： 以前我們都畫過圓或者橢圓, 有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？假如要我們畫個半圓,就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖9-1）,你會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以相互

28、爭論；請同學(xué)們把自己或者同桌想到的方法填在書上37 頁下面的橫線上； 1 分鐘后我請兩位同學(xué)來給全班的同學(xué)講講自己的方法；2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候,我們就要開動腦筋, 想出其它的方法畫出來,書上38 頁告知了我們畫半圓的方法,你想的跟它一樣嗎？同樣的道理,當(dāng)我們遇到較復(fù)雜的圖畫的時候,在一張紙上直接畫出來為很困難的,比如這幅圖畫（師出示圖9-3）,你能想出什么方法解決這個難題嗎？二.新課（一）指導(dǎo)思路師：通過觀看,我們可以看到在圖9-3 中有兩種圖形,一種為樹葉,一種為瓢蟲；以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法,類似的道理,我們可以分別畫好樹葉和瓢蟲,然后將 它們組合在一起；

29、（二）示例操作 三.課堂實踐操作實踐任務(wù)：以小組為單位（依據(jù)詳細(xì)班額確定,一般每組5-8 人）將老師預(yù)備的兩幅畫：一幅水仙圖,一幅蝴蝶圖組合成一幅畫,要求有大小不一的一群（至少3 只）蝴蝶環(huán)繞水仙花,有的停在水仙花上,有的正飛過來；每小組以一幅為代表參與與跟其它組的評比；實踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的集體聰慧,留意分工協(xié)作,留意創(chuàng)新；四.評比勉勵實行師生評判.生生評判的方式評出正確創(chuàng)意獎.正確制作獎.正確協(xié)作獎；課后練習(xí)教材 40 頁“練一練”,請將思路寫在書上空白處,然后在運算機上將“圖9-6”畫出來；第十課把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問與技能：

30、1.知道文件夾的相關(guān)學(xué)問； 2.學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾.儲存文件的方法； 3.學(xué)會把作品儲存在指定的文件夾中；過程與方法：培育孩子們在使用運算機的過程中,對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣情感性目標(biāo)：通過把作品存入自己的文件夾,讓同學(xué)體會收成的歡樂教學(xué)重.難點：教學(xué)重點：畫圖環(huán)境下將作品儲存到指定的文件夾中教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法教學(xué)過程：一.同學(xué)嘗試性操作設(shè)問：看書 p41 想一想,你知道自己的作品儲存在哪里嗎？布置任務(wù)：讓同學(xué)通過自己的操作,完成書上的填空并回答疑題老師評判二.創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入出示實物文件夾.文件柜或者文件夾.文件柜的圖片；請同學(xué)們觀看提問：同學(xué)們請看看,

31、這些東西為什么？為用來干什么用的呢？評判引入電腦中文件分類存放工具“文件夾”演示：老師機d 盤上建好的老師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾.展現(xiàn)分類儲存的文件提問：同學(xué)們的文件也為這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存放的好處有哪些？三.熟識文件夾過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處,那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法演示：把作品存入指定文件夾的方法小結(jié)：指導(dǎo)看書p43 把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）四. 學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處,那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文

32、件存入指定文件夾的方法演示：把作品存入指定文件夾的方法小結(jié)：指導(dǎo)看書p43 把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）五.應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題布置任務(wù)： p43想一想.練一練老師巡察.指導(dǎo).評判六.小結(jié)文件夾的相關(guān)學(xué)問畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟強調(diào)：電腦使用中對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成第十一課用拼音寫漢字教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問與技能：能綜合運用鍵盤輸入,會正確輸入標(biāo)點和換行,寫一首古詩；.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情形,激趣方法,讓同學(xué)自主操作；.情感.態(tài)度：讓同學(xué)在開心中學(xué)習(xí),貫穿“幫忙別人.歡樂自己”的情感思想；教學(xué)重點：啟示同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題,培育信息“工具”性意識；教學(xué)難點：

33、鍵盤輸入的綜合應(yīng)用,留意指法正確；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情形,感受氛圍師：同學(xué)們請看屏幕 . cai（出示春曉視頻詩人“孟浩然”古詩朗誦） 師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用運算機畫畫；運算機不僅能畫畫,仍可以用運算機寫作文.記日記,給遠(yuǎn)方的伴侶寫信；今日我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在運算機上寫出漢字；一.打開“寫字板”像畫圖軟件可以用來畫畫一樣, “寫字板”為一種特地用來處理文字信息的軟件；1操作：現(xiàn)在老師說,同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開頭”“程序” “附件”“寫字板”請認(rèn)真觀看寫字板窗口由哪幾部分組成,再對比圖111 記住窗口各

34、部分的名稱2請用鼠標(biāo)探測一下工具欄.格式欄上的按扭；當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時,在鼠標(biāo)箭頭的下方會顯現(xiàn)按鈕的名稱,同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明；3你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試；二.轉(zhuǎn)換輸入法寫漢字必需使用漢字輸入法；適合學(xué)校生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”等；單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕,從中可以挑選你需要的輸入法；觀看：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能abc輸入法； 3在輸入法挑選菜單中單擊挑選“”即可切換到“英語輸入法” ；三.用拼音寫漢字師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”； 提示：要求指法正確；觀看一：1抽一同學(xué)操

35、作,其余同學(xué)認(rèn)真觀看：同時老師介紹：光標(biāo).輸入條和文字待選框；2提示留意同學(xué)為怎樣輸入“曉”的；觀看二：看看這位同學(xué)為怎樣讓“曉”字顯現(xiàn)在寫字板上的？試一試：1當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后,敲一下回車鍵,觀看光標(biāo)的位置；想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用；2同學(xué)們自己試一試寫“到處聞啼鳥”這一句；3你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？今日我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字,大家覺得好玩嗎？操作：寫一首自己喜愛的古詩；生：操作（師巡察指導(dǎo)）練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩觀賞”并儲存在自己的文件夾中；第十二課輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：知道能用智能abc輸入法輸入漢字.詞組,知道智能abc輸入的自動記憶功能,懂

36、得和把握智能abc輸入法中的簡拼輸入方法；過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情形,激趣方法,培育同學(xué)敏捷自主的學(xué)習(xí)才能和動手操作才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感性目標(biāo)：通過自主創(chuàng)建詞組,培育同學(xué)對文字輸入的愛好；通過教學(xué)讓同學(xué)體驗簡拼的樂趣,并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要；教學(xué)重點：通過練習(xí),使同學(xué)在實踐中知道,將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵；教學(xué)難點：隔音符的使用方法；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入激趣；師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語,現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語,一個同學(xué)只能說一個詞語；大家觀看老師為怎樣把這些詞語輸入電腦的；（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向同學(xué)展現(xiàn)老師輸入詞語

37、的過程）；師：老師很快將這些詞語輸入電腦,你剛才看到了什么？同學(xué)回答；師：輸入“信息”.“運算機”.“技術(shù)”.“義務(wù)訓(xùn)練”.“為人民服務(wù)”等詞組時,假如逐個輸入漢字,速度較慢,通過輸入詞組,可提高輸入漢字的速度；今日我們來學(xué)習(xí)第十二課輸入詞組二.新課；（一）全拼輸入詞組；1在“我們?yōu)樽鎳幕ǘ?我們?yōu)橹袊傧汝爢T,我們愛學(xué)習(xí)；”勾劃出這個句子中的詞組；2以輸入“學(xué)習(xí)”這個詞組為例；步驟： 1先鍵入“學(xué)”字的拼音xue；留意：輸完不要按空格鍵；2接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi,兩字的拼音連起來； 3按空格鍵,此時顯現(xiàn)與學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組挑選框；4按數(shù)字鍵“ 1”進(jìn)行挑選,詞組“學(xué)習(xí)”兩字就顯現(xiàn)

38、在屏幕光標(biāo)處了；（二）使用隔音符號；1輸入“西安”一詞時,拼音顯示“xian”,漢字顯現(xiàn)的為“字”的同音字；這為怎么回事呢？原先,詞組“西安”和字“先”的拼音都為“xian” 、怎么區(qū)分呢？2在韻母“ an”前加一個隔音符號“ ”,輸入成“ xian”就可以了；以輸入西安為例,老師示范隔音符號的使用；（三）快速輸入詞組（1）輸入每一個字的聲母； （2 輸入完畢后按空格鍵； （3）從詞組挑選框中挑選所需的詞組；例如,要輸入“運算機”一詞,第一輸入“ jsj”按一下空格鍵當(dāng)顯現(xiàn)“運算機”一詞時,再進(jìn)行挑選就可以了；（四）記憶.創(chuàng)建詞組1記憶的常用詞組；運算機特別聰慧,它能記憶你常常輸入詞語,省去你選詞的麻煩；（五）趣味練習(xí)：詞語接龍；如：老師師長長大大家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親親人（六）教學(xué)評判；第十三課標(biāo)點符號的輸入教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：把握中文標(biāo)點的切換,知道各個標(biāo)點鍵位,通過探究,明白錄入方法,培育同學(xué)的動手才能；激