教學(xué)設(shè)計(jì)2：串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

1、課 題16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課 時(shí)本學(xué)期第 課時(shí)日 期本單元第 課時(shí)課 型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過探究實(shí)驗(yàn)，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過程中，訓(xùn)練連接電路的基本技能.3.通過實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練正確識(shí)記、使用電壓表的技能.能力目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問題的探究能力.2.通過學(xué)生的親自實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.情感目標(biāo)1.通過學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探索科學(xué)知識(shí)的精神.2.通過同學(xué)們共同

2、的實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神.重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.難點(diǎn)：組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論.器材多媒體課件、電池組、小燈泡（帶座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂新課引入前提測(cè)評(píng)畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系：各點(diǎn)的電流相等并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系：干路中的電流等于各支路的電流引導(dǎo)學(xué)生提出：電路中的電壓有什么樣的關(guān)系？也和電流一樣，處處相等嗎？學(xué)生畫圖，教師巡視，選出較好的圖，用投影儀放大.思考：你已經(jīng)了解了串聯(lián)電路的哪些知識(shí)，還想知道哪

3、些內(nèi)容，還有什么問題？A.電路中的電流處處相等.B.表工作的時(shí)候必須串聯(lián)在電路中.激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注教學(xué)過程二探索新知1.串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。結(jié)合前面實(shí)驗(yàn)思考一下：（一）提出問題串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電壓有什么關(guān)系？ (二)猜想或假設(shè)串聯(lián)電路中各點(diǎn)之間電壓之間有什么關(guān)系？各組討論一下，并提出自己的猜想，在交流時(shí)，說出你提出猜想的理由。猜想：理由：（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)針對(duì)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注意要考慮下面問題：（1）實(shí)驗(yàn)器材（2）實(shí)驗(yàn)電路圖（3）實(shí)驗(yàn)方案（怎麼做？）(四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)和記錄發(fā)現(xiàn)

4、的問題試驗(yàn)次數(shù)AB間的電壓U1BC間的電壓U2AC間的電壓U3第一次第二次發(fā)現(xiàn)的問題：(五)分析與交流斷開開關(guān)斷開開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看能得出什么結(jié)論。與別的組交流討論，看結(jié)論是否相同，若不同分析原因是什么？結(jié)論：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總U1U2（六）評(píng)估：哪一組做的最好，自己組需要改進(jìn)的地方有哪些？快速閱讀課本P60“串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電壓有什么關(guān)系”部分，結(jié)合前面實(shí)驗(yàn)思考問題學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)根據(jù)電路圖完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組交流如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小組合作完成實(shí)驗(yàn)記錄學(xué)生交流學(xué)生自我評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望親自經(jīng)歷，感受才最深刻興趣是

5、通過活動(dòng)培養(yǎng)出來的體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。實(shí)踐出真知2.并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律根據(jù)剛才探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)之間電壓的關(guān)系過程，探究一下并聯(lián)電路中干路電壓與各支路電壓的之間的關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.（一）提出問題(二)猜想或假設(shè)（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)器材（2）實(shí)驗(yàn)電路圖（3）實(shí)驗(yàn)方案(四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)和記錄發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)據(jù)：試驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓U1L2兩端的電壓U2總電壓U該注意問題： (五)分析與交流整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看能得出什么結(jié)論。與別的組交流討論，看結(jié)論是否相同，若不同分析原因是什么？結(jié)論：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。

6、 即U1=U2=U3三、收獲平臺(tái)（反思自己的收獲與存在的疑問，并在小組內(nèi)交流檢查）1.串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律：2.并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律： 學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小組交流如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)根據(jù)電路圖完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組合作完成實(shí)驗(yàn)記錄小組交流學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示收獲學(xué)生總結(jié)收獲體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作交流的魅力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真積極向上的態(tài)度給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力知識(shí)梳理 電壓規(guī)律律并聯(lián)電路中電壓關(guān)系各支路兩端的電壓相等U1=U2=U3串聯(lián)電路中電壓關(guān)系總電壓等于各部分電路的電壓之和。U總U1U2學(xué)生歸納課堂小結(jié)、歸納重點(diǎn)、五分鐘檢測(cè)1一般手電筒中是把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來，它們提供

7、的電壓是_V，若需要一個(gè)提供9V電壓的電源，則需要把_節(jié)干電池_聯(lián)起來。2、在探究串聯(lián)電路電流是，得出了一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論用式子表示時(shí)，符合這個(gè)關(guān)系的式子是（ ）A、II1I2 B、II1I2 C、II1I2 D、II1I2 3、（1）在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路（用03V量程）測(cè)量燈兩端的電壓（2）按實(shí)物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖 4、如圖，有兩只燈泡L1和L2，還有電池、開關(guān)和電壓表，電池的電壓為2V?，F(xiàn)要求將燈泡L1和L2并聯(lián)起來，并用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓。請(qǐng)將圖618中的實(shí)物元件連接起來，并在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。5、如圖所示，電源、導(dǎo)線和開關(guān)都接觸良好閉合開關(guān)S后兩燈均不亮，此時(shí)測(cè)得a、b間的電壓為U，a、c間的電壓也為U，b、c間的電