眼睛與視力矯正教案

1、教 案 1 / 5教 師學(xué) 科物理年 段初二課 題眼睛與視力矯正時(shí) 間年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛是怎樣看清物體；知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法。2、 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成初步的科學(xué)探究能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具有眼保鍵、保護(hù)視力的意識，注意用眼衛(wèi)生。培養(yǎng)交流與合作的能力教學(xué)重點(diǎn)1、 探究眼睛成像的特點(diǎn)2、 近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正教學(xué)難點(diǎn)1、 探究眼睛成像的特點(diǎn)2、近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正教 學(xué) 步 驟 （體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教 學(xué)

2、方 法教 學(xué) 手 段一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課(1)簡單介紹美國盲聾女作家海倫·凱勒留下千古絕唱：“假如我有三天的光明”。(2)簡單介紹我要讀書的照片：1991年4月，記者拍攝下安徽小姑娘蘇明娟的一雙大眼睛，正因?yàn)檫@雙震憾全社會人大眼睛，這雙大眼睛也讓她成為希望工程的代言人。(3)提問：眼睛是人體的重要器官之一，它會流露出你的感情色彩，被稱為 。(4)據(jù)光明日報(bào)報(bào)道，中國青少年近視發(fā)病率高達(dá)50%-60%,全國戴眼鏡的人數(shù)超過3億。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國的近視患者已占世界的33%,比世界平均水平高了10%；小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生近視發(fā)病率分別為15%、40%、70%。城市學(xué)生近視發(fā)病率為60.7%

3、。二、新課進(jìn)行1、提出問題并對所提的問題進(jìn)行猜想(1)同學(xué)們有什么關(guān)于眼睛的問題嗎？學(xué)生提問題，教師對問題進(jìn)行梳理分類。最后歸結(jié)為：正常眼是怎么能看清遠(yuǎn)處和近處的物體？近視眼或遠(yuǎn)視眼是怎么形成的？如何進(jìn)行糾正？(2)過渡：要想知道這些問題的答案，我們要先了解眼睛的結(jié)構(gòu)。教 學(xué) 步 驟教學(xué)方法教學(xué)手段教師用掛圖(或用模型)介紹其結(jié)構(gòu)。(主要強(qiáng)調(diào)晶狀體相當(dāng)于一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡、視網(wǎng)膜相當(dāng)于一個(gè)光屏)(3)對學(xué)生所提出的問題中引導(dǎo)學(xué)生猜想：人眼的成像相當(dāng)于照相機(jī)、投影儀還是放大鏡？并說出猜想的依據(jù)學(xué)生討論并回答讓每個(gè)小組的學(xué)生把自己的猜想向全班匯報(bào)，教師對學(xué)生的問題和猜想進(jìn)行歸納、總結(jié)。2、探

4、究正常眼看遠(yuǎn)、近處物體(方案一)教師提示并引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)探究的目的：眼睛的工作過程相當(dāng)于在像距不變的情況下，當(dāng)物距改變時(shí)，怎樣才能在光屏上得到清晰的像。教師演示：在光具座上安裝上光屏、凸透鏡、和在不同位置放兩根蠟燭，光屏和凸透鏡的位置不變，通過改變不同的透鏡使兩燭焰的像都分別能清晰地成在光屏上。(方案二)作圖說明或用掛圖說明(方案三)用眼睛模型自制教具說明眼睛能看清遠(yuǎn)、近處物體。在眼睛模型的視網(wǎng)膜上系一根橡皮筋(相當(dāng)于光線)，穿過表面蒙一層橡皮膜的小盒子(相當(dāng)于晶狀體)，橡皮筋一端系在物體上，把物體拉近拉遠(yuǎn)的同時(shí)可以改變橡皮膜的盒子的厚度。3、探究近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及視力矯正(1)實(shí)驗(yàn)演示

5、近視眼的成因及糾正：在光具座上放上光屏、凸透鏡、點(diǎn)燃的蠟燭，讓光屏與凸透鏡的距離大于像距，用另一光屏找出像的位置。教師說明成因：晶狀體把像成在視網(wǎng)膜的前方提出問題：怎樣才能使像成在光屏(視網(wǎng)膜)上？(提示：讓光線先怎么偏轉(zhuǎn)？學(xué)生也可以通過閱讀課本獲得。)學(xué)生討論，并請一位學(xué)生將他那組討論結(jié)果向全班匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證近視眼的糾正：在凸透鏡前放一凹透鏡。(實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：教師應(yīng)在課前就要先調(diào)好燭焰、凸透鏡、光屏的位置。相當(dāng)于近視鏡的凹透鏡的表面要比較大。)(2)實(shí)驗(yàn)演示遠(yuǎn)視眼的成因及糾正：在光具座上放上光屏、凸透鏡、點(diǎn)燃的蠟燭，讓光屏與凸透鏡的距離小于像距，移動光屏找出像的位置。教師說明成因：晶狀體把

6、像成在視網(wǎng)膜的后方福 清 市 中 學(xué) 教 案 本教 學(xué) 步 驟教學(xué)方法教學(xué)手段提出問題：怎樣才能使像成在光屏(視網(wǎng)膜)上？(提示：讓光線先怎么偏轉(zhuǎn)？學(xué)生也可以通過閱讀課本獲得。)學(xué)生討論，并請一位學(xué)生將他那組討論結(jié)果向全班匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證近視眼的糾正：在凸透鏡前放一凸透鏡。(實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：教師應(yīng)在課前就要先調(diào)好燭焰、凸透鏡、光屏的位置。相當(dāng)于遠(yuǎn)視鏡的凸透鏡的表面要比較大。) 總結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中我們可知，近視鏡是_透鏡，遠(yuǎn)視鏡是_透鏡。4、課堂熱身(1)一個(gè)由美國科學(xué)家組成的研究小組目前正在鉆研一項(xiàng)耗資600萬英鎊的科研項(xiàng)目，而它所研究的東西其實(shí)只是一個(gè)小小的“眼球芯片”，小到甚至能放入人的眼睛內(nèi)，

7、以幫助那些先天性視覺障礙的人重見光明。在“眼球芯片”中有一個(gè)（選填“凸透鏡”、“平面鏡”或“凹透鏡”），該鏡成的像是、。(2)近來常有不少“小近視”想做準(zhǔn)分子激光手術(shù)。對此眼科專家閻壽健指出，18歲以下的孩子眼睛還在發(fā)育，不宜做手術(shù)。準(zhǔn)分子激光是193nm波長的紫外光，它與角膜組織接觸時(shí)發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，將角膜前表面進(jìn)行精確修飾，改變角膜的曲率，從而矯正近視。這種手術(shù)是使眼球的焦距（選填“變長”或“變短”）。4、交流(1)學(xué)生互相交流，讓近視的同學(xué)講述，自已當(dāng)時(shí)是怎么把眼睛弄得近視的。(2)教師總結(jié)，不正確的看書姿勢，過度用眼，讓眼睛過度疲勞等都能讓我們心靈的窗戶蒙上一層紗(近視)。(3)為了保護(hù)眼睛，教師