幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣

1、幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣 空氣是一種無色、無味的物體，存在于我們的身邊，卻又不被大家所發(fā)現(xiàn)，對于大班的幼兒來說，這個年齡階段的孩子，最喜歡探索身邊的事物，所以這次我給大家整理了幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣1 設(shè)計(jì)意圖： 平時(shí)，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢?因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動。讓幼兒動手反復(fù)地實(shí)踐，通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在，作用很大，人和動植物都離不開它。 活動目標(biāo)： 1、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)到處 都有空氣，激發(fā)

2、幼兒探索自然的興趣。 2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動植物都需要空 氣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神 。 準(zhǔn)備： 1、教師操作用品： (1)方形金魚缸一個，透明水杯一個，手帕兩條。 (2)大小不同的透明玻璃杯兩個，蠟燭兩支。 2、幼兒實(shí)驗(yàn)用品：每個幼兒一個塑料袋，一個裝有水的杯子， 一只吸管。 步驟： 一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。 1、捕捉空氣游戲。 (1)給每個幼兒一個塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。 感知教室里面有空氣。 劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎?(幼兒動手操作，在教是室里找空氣。) 提問：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的

3、呢?(袋子里面裝滿了空氣)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知教是室里到處是空氣。 (2)老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。 教室里面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢?(幼兒回答)請小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推，帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。 提問：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的?(幼兒回答)讓幼兒充分感知空氣的無處不在。 提問：看一看，空氣看得見嗎?摸一摸，空氣摸得著嗎?嘗一嘗，空氣有味道嗎? 教師小結(jié)：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它天天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做游戲。 2、教師演示小魔術(shù)手帕為什么不會濕?進(jìn)一步讓幼

4、兒感知空氣的無處不在。 (1)教師演示手帕不會濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有? (2)教師演示手帕?xí)竦膶?shí)驗(yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有? (3)提問：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕又濕了?讓幼兒帶著疑問再看教師做實(shí)驗(yàn)，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒有濕，是因?yàn)楸佑锌諝?，空氣擋住了水，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒有濕。而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀艹?/p>

5、來了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。 3、幼兒操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣。 空氣到處都是，那我們的身體里有沒有空氣呢?給每個幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。 二、了解空氣的作用。 1、人、動物、植物都需要空氣。 捏鼻子游戲。 讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想一想如果沒有空氣會怎么樣?了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢?讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。 幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣2 活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。 2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的動手操

6、作能力。 3、豐富詞匯：空氣、氣體、燃燒。 4、知道空氣具有支持燃燒的作用，提高幼兒思維的敏捷性。 5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 活動準(zhǔn)備：氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽 活動過程： 一、開始部分 “小朋友，今天老師來和大家一起欣賞一首兒歌好不好?兒歌的名字叫空氣的話” 教師朗誦兒歌：“看不見、聞不到、摸不著、抓不住，你需要，我需要，大家誰也離不了?！薄靶∨笥?，你們聽完了兒歌，你們認(rèn)為空氣的對話不對呀?哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是對的?”“噢，看來小朋友都知道空氣的話是對的，但卻不知道是為什么?那今天，老師就和大家一起認(rèn)識一下空氣，一起來解答你們心中的“為

7、什么”好不好?”“好!” 二、基本部分 讓幼兒知道空氣是無色、無味、看不見、摸不著，到處都會流動的氣體。 1、 兒與教師一起做一個深呼吸的動作。提問：“小朋友，剛才我們吸進(jìn)來的是什么?(空氣)小朋友聞到什么味道了嗎?這說明空氣有沒有味道呢? 2、 教師出示氣球，讓幼兒觀察，問：“小朋友，氣球現(xiàn)在是什么樣?(扁扁的)”老師吹氣球問：“現(xiàn)在是什么樣的?”“圓的?！闭堄變好幻惺裁锤杏X?(鼓鼓的) 教師將氣球的空氣放出，在放氣的過程中，請幼兒仔細(xì)觀察，放完后問幼兒：“你們剛才看到空氣沒有?”“沒有”“那現(xiàn)在誰能告訴老師：空氣是什么樣的?”“空氣是無色、無味、看不見、摸不著的?！?小朋友，現(xiàn)在請把你

8、們的手放在嘴邊，往外呼吸一口氣，你們的手有什么感覺?(因?yàn)榭諝饪梢粤鲃?噢，空氣還是可以流動的，所以說它是一種會流動的氣體。 三、小實(shí)驗(yàn) 前面我們知道了空氣的特性，下面我們來看看空氣還有什么作用呢? 1、 請兩位小朋友上來，把兩只蠟燭點(diǎn)燃，讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭，請小朋友仔細(xì)觀察，被蓋住的蠟燭為什么熄滅了?這說明了什么? 這就是空氣的另一個作用：空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭，外面的空氣就進(jìn)不去杯中，所以沒有了空氣，蠟燭就滅了。 2、 將兩只小昆蟲分別放入兩個玻璃瓶內(nèi)，其中一個用蓋子蓋住，幾分鐘后觀察，兩個瓶內(nèi)的小昆蟲有什么變化? 小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合

9、，為此，空氣屬于混合物，它主要由 氮?dú)?、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫)，二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。 幼兒園大班的優(yōu)秀教案認(rèn)識空氣3 活動目標(biāo) 1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。 2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。 3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動探究空氣的秘密。 活動準(zhǔn)備 1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。 2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。 3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。 活動過程 1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。 問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。 2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。 (1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎? (2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎? (3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎? 3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。 (1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。 (2)分組實(shí)驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想