三年級(jí)《OurSchool》英語教案

1、三年級(jí)ourschool英語教案 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面就是我整理的our school英語教案，希望大家喜歡。 our school英語教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能 1)四會(huì)詞 2)能熟讀對(duì)話并能背誦對(duì)話 3)能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型談?wù)撟砸训膶W(xué)校 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用its in/on/opposite/betweenand. 回答問句：wheres? 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞teachers roomr 讀音拼寫及理解。 教具： 單詞卡，錄音帶，學(xué)校地圖 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1、 sing the song-our

2、 school follow the software 2、 復(fù)習(xí)方位詞，同時(shí)學(xué)習(xí)新的方位詞opposite 用一些物品復(fù)習(xí)句型：where is/are the? 回答：its /theyre in/on/ 復(fù)習(xí)：how many .are there ? 回答：there is/are. 二、 新課 1、看地圖引出新課題：visit our school 2、用卡片學(xué)習(xí)新詞 3、看學(xué)校地圖問下列問題 how many buildings are there in our school? where is the library ? wheres the teachers office ?

3、wheres the canteen? wheres the toilet ? and so on 4、聽課文錄音，然后回答問題 where are the classroom? where is the library ? where are the toilets? where is the teachers room? how many classrooms are there in the school ? 5、跟錄音機(jī)讀課文二遍 6、朗讀并分角色扮演課文 三、家庭作業(yè)： 1、抄單詞 2、聽讀課文三遍 3、畫一張學(xué)校地圖并寫出英文名 our school英語教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能

4、聽懂、會(huì)說this is the teachers office. that is my classroom. 并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 能跟唱歌曲“our school”。 3. 了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握this is . / that is . 的用法。 2. 本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first，second的用法。教師要通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。 課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備陳杰的頭飾。 2. 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。 3. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或vcd。 4. 如有條件，

5、學(xué)生可以準(zhǔn)備金黃色假發(fā)套。 教學(xué)過程： 1. 熱身(warm-up) (1)教師播放本課時(shí)a部分lets do 的錄音，學(xué)生聽音做動(dòng)作。 (2)教師慢慢出示canteen等生詞的圖卡，讓學(xué)生猜單詞。 2. 預(yù)習(xí)(preview) 教師播放本單元歌曲“our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。 3. 新課呈現(xiàn)(presentation) lets talk 教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子作答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話題，教師說：yes, our school is really v

6、ery nice. today some friends from america are coming to see our school. chen jie is showing them around our school. lets watch. 由此導(dǎo)入新課。 (1)看與聽 學(xué)生看lets talk 部分的插圖或vcd，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題，如：how many american friends are there? what do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。 (2)模仿跟說，注意指導(dǎo)this和that中th的發(fā)

7、音。 (3)first和second的操作可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透。t: whats in the first / second picture? ss: theres a library / a teachers office. 也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片。t: the first card, playground; the second card, 然后教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語on the first floor和on the second floor。 (4)分角色朗讀與表演 建議教師首先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難

8、度。表演時(shí)將本部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上作為提示。 lets play 一學(xué)生手舉圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，用句型that is a 作答。 4. 鞏固和延伸(consolidation and extension) (1)做本單元a lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2)聽lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。 (3)給爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。 our school英語教案3 教學(xué)內(nèi)容： lets learn lets talk read and write lets chant 教學(xué)目

9、標(biāo)： 1、 能夠聽、說認(rèn)讀teachers office canteen garden playground gym tv room art room computer room washroom music room 2、 能聽懂會(huì)說this is the teachers office. that is my room. is this the library? is that the tv room? 3、 能夠聽、說、 讀、寫單詞board light fan computer 4、 理解lets do ltes chant等部分內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用 教學(xué)

10、準(zhǔn)備： 本課時(shí)的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶 第一課時(shí) 1、熱身 教師播放第三冊(cè)學(xué)生用書第五頁(yè)的歌謠“work and play ”，讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說唱。 2、預(yù)習(xí) 通過和學(xué)生一起回顧第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元句型：“whats in the classroom? a board , two lights , many desks and chairs .”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。 3、新課呈現(xiàn) lets learn (1)教師指著教室問學(xué)生：this is our new classroom. do you like our classroom? whats in the classr

11、oom ? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：how many classrooms are there in our school? do you like our schllo? what else can you see in the school ? look! this is a map of our school .接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過程中引入句型“its on the first floor .”，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。 修改意見 教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)會(huì)話的運(yùn)用 (2)通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library 的

12、發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 (3)游戲 a、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如garden ，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)lets do 打下了基礎(chǔ)。 b、教師或?qū)W生做動(dòng)作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。 lets do 要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?？梢圆扇〗M與組競(jìng)賽的方式。 第二課時(shí) 1、熱身 (1)教師播放本課時(shí)a部分lets do 的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。 (2)教師慢慢出示can

13、teen 等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。 2、預(yù)習(xí) 教師播放本單元歌曲“our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。 3、新課呈現(xiàn) lets talk 教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是why do you like our school ? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話題，教師說：yes , our school is really very nice .today some friends from america are coming to see our school. chen jie is showing our schoo

14、l .lets watch .有此導(dǎo)入新課。 (1)看與聽 學(xué)生看lets talk部分的插圖，教師提一些問題，如：how many american friends are there ? what do you do in the playground ? 在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。 (2)模仿分說，注意指導(dǎo)“this”和“that ”中“th”的發(fā)音。 (3)和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語。 (4)分角色朗讀與表演 分組表演 先示范-大眾化表演 第三課時(shí) 1、熱身 (1)學(xué)生跟錄音

15、演唱c部分的歌曲“our school”。 (2)請(qǐng)一組學(xué)生表演a部分lets talk 的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型 2、預(yù)習(xí) (1)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元a部分的lets learn ，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型：whats in the classroom ? a board 來介紹自己的教室。 (2)播放第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元a部分lets do 的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。 3、新課呈現(xiàn) lets chant 播放b部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library , art room , canteen , gym 和動(dòng)詞read , draw , eat , p

16、lay 對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。 read and write (1)在跟唱lets chant之后，教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：where do you read ? where do you draw ? 等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：where do you play computer ? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出：in the computer room。這時(shí)教師可出示掛圖說：this is a computer room . (2)師生之間對(duì)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題檢查學(xué)生的理解程度。 (3)教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)

17、范。 1、 句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫; 2、 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈。 3、 句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。 (4)角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演lets talk 的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。 (5)游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：there are three computers in the room .請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤 第四課時(shí) 1、熱身 師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。 2、預(yù)習(xí) 教師說一個(gè)句子，如：i can see many flowers in it . wh

18、ere is it ? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。 4、 新課呈現(xiàn) lets learn (1)學(xué)生表演a部分lets do的“聽聽做做”活動(dòng)，表演之后教師提問：where do we water the flowers ? 學(xué)生問答：in the garden . 教師再問：where do we read story-books?學(xué)生回答：in the library. 然后教師繼續(xù)提問：where do we have computer classes ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：in the computer room . (2)出示本單元的掛圖，教授其余五個(gè)生詞。 (3)聽錄音

19、，跟讀、模仿。 lets play (1)教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前配合。教師說：the washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：wheres the library?學(xué)生快速搶答：its on the first / second floor . (2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：where is the washroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：is this / that t

20、he? 在講臺(tái)前配合。教師說：the washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：wheres the library?學(xué)生快速搶答：its on the first / second floor . (2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：where is the washroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：is this / that the? 第五課時(shí) 1、 熱身 (1)學(xué)生表演a部分lets do的內(nèi)容。 (2)學(xué)

21、生吟唱b部分lets chant中的歌謠。 2、預(yù)習(xí) 教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：whats in our school ? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。 3、新課呈現(xiàn) lets talk 學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問：who is he ? yes ,he is our headmaster . do you want to be a headmaster ? today wu yifan is a headmaster. he has a new schllo .do you want to have a look ? 從此導(dǎo)入新課。 (1)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖或vcd ，

22、然后回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：is this the ?/is that ? (2)將六張圖卡背面朝上貼在黑板上，注意遮蓋住圖卡背面的單詞。教師先作示范指著某張圖卡猜問：is this ?/ is that ? 讓學(xué)生翻過來作答。然后重新打亂順序在學(xué)生之間進(jìn)行回答。此活動(dòng)還可以在小組中用小卡片進(jìn)行。 (3)學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對(duì)話。 (4)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。學(xué)生分角色表演。 lets check 教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。 第六課時(shí) 1、 熱身 (1) 師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。 (2

23、) 請(qǐng)學(xué)生表演story time 中的對(duì)話。 2、 預(yù)習(xí) 猜謎語。根據(jù)各個(gè)房間的特點(diǎn)，教師慢慢地說一些簡(jiǎn)單的英語句子，讓學(xué)生根據(jù)教師所說的英語句子，來猜房間的名稱。 3、 新課呈現(xiàn) read and write (1)請(qǐng)學(xué)生觀察read and write 部分的情景兔，預(yù)先空出來需要書寫的四會(huì)單詞，讓學(xué)生獨(dú)立思考，填充對(duì)話。 (2)強(qiáng)化練習(xí)拼讀單詞picture ,可以以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。 (3) 練習(xí)書寫句型： 教師在黑板上畫好格子。1、請(qǐng)同學(xué)們自己先看(看清書寫要求) 2、請(qǐng)一組同學(xué)到黑板上書寫。 3、師生一起糾錯(cuò)。 (4) 聽錄音跟讀。 (5) 游戲。根據(jù)單詞，組內(nèi)開展游戲：字母拼

24、湊單詞。背單詞接力賽。 pronunciation 一起聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律。 our school英語教案4 1、學(xué)科名稱 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1 our school 2、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析 本班學(xué)生共31人，男生17，年齡均在10歲左右。學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)不太重視，同時(shí)對(duì)英語有“排擠”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)死板的書本教學(xué)有抵制心理，把課本中的知識(shí)游戲化，擺脫對(duì)英語的抵制化心理，對(duì)英語產(chǎn)生極大的興趣。 3、教學(xué)內(nèi)容分析 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：this is the teachers of

25、fice、that is my classroom、is this the library? is that the tv room? a、b部分的lets talk 滲透了這幾個(gè)新的句型，為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。 4、教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo) (1) 能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：this is the teachers office、that is my classroom、 (2)能簡(jiǎn)單說出每個(gè)課室的不同功能，如：go to the library、read a story-book、 (3

26、)能聽懂并回答一些問題，如：is this the library? is that the tv room? (4)會(huì)唱歌曲“our school”。 2、知識(shí)目標(biāo) (1)掌握a、b部分read and write的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。 (2)認(rèn)讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。 (3)理解lets do、lets chant等部分的內(nèi)容。 (4)了解story time、good to know等部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。 (2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象

27、，構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖。 (3)文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。 4、教學(xué)難點(diǎn)分析 1、本課需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞并了解它們的功能。運(yùn)用相關(guān)句型討論學(xué)校各個(gè)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。 2、本課的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音;序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運(yùn)用。理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。 3.讓學(xué)生熟練掌握“this is . / that is .”的用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。能正確運(yùn)用指示代詞this，that詢問信息并作出相應(yīng)回

28、答。 5、教學(xué)課時(shí) 四個(gè)課時(shí) 6、教學(xué)過程 第二課時(shí) 一、熱身及復(fù)習(xí) 1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡(jiǎn)單的free talk。 hello, boys and girls. nice to meet you. this is our school. that is the playground. where is our classroom/ canteen/library/garden? (設(shè)計(jì)思路：通過師生對(duì)話，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并增強(qiáng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力，促進(jìn)師生在課堂上的合作) 2、播放本單元的英語歌曲“our school”。 (設(shè)計(jì)思

29、路：通過優(yōu)美的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生跟著節(jié)奏自己打著節(jié)拍跟唱，讓學(xué)生在快活的氛圍中開始今天的英語學(xué)習(xí)。) 3、請(qǐng)兩組學(xué)生就a部分lets talk的對(duì)話進(jìn)行角色表演。 (設(shè)計(jì)思路：學(xué)生對(duì)話表演，既檢查了學(xué)生對(duì)上課時(shí)內(nèi)容的掌握情況，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型，為新課的教授做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，又適合四年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)烈的心理特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。) 二、表演展示 1、 同學(xué)在學(xué)校度過的每一天都是多姿多彩的，學(xué)校生活豐富而有趣，讓我們聽聽課文中的這個(gè)童謠是如何描述這充實(shí)而快樂的學(xué)校生活的吧! (設(shè)計(jì)思路：設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 2、教師播放“l(fā)ets chant”錄音。 school

30、days, school days. what a lot of fun! read in the library. draw in the art room. eat in the canteen. 學(xué)生拍手跟唱。之后，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library, art room, canteen, gym和動(dòng)詞read, draw, eat, play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。 (設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生聽音并跟讀，整體感知lets chant的內(nèi)容，并對(duì)主要的詞匯留下印象，積累詞匯。) 3、教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問： where do you read? where do you draw? where do you play computer? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出：in the computer room. 這時(shí)教師可出示圖片說：this is a com