部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總

1、部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總1 部編版六年級(jí)下冊(cè)語文1-5 單元 語文園地詞句段運(yùn)用匯編第一單元詞句段運(yùn)用【板塊一：“同義詞”】一、課本例句1. 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。 （這三個(gè)詞語都表達(dá)了 “都、全部的意思”） 。2. 全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（這四個(gè)詞語都表達(dá)了“在比賽中獲得第一名”的意思）。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)我們把這些意思相同的詞語叫做“同義詞”。在相同語境的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達(dá)，可以避免語言的重復(fù)

2、，使語言表達(dá)更加豐富。三、跟蹤練習(xí)1. 你可以用哪些詞語替換句子中的“一瞬間”？天上的流星，一瞬間就不見了。、2. 請(qǐng)根據(jù)句子的意思， 在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。（1）節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總2 人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長城（） ，南鑼鼓巷（） ，什剎海（） 。（2）花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（） ，熱情的杜鵑花（） ，美麗的海棠（） ，到處花香醉人。（答案） ：（1） 、 （人潮洶涌）（摩肩接踵）（熙熙攘攘）（2） 、 （吐露芬芳）（綻放笑容）（傲然盛開）3. 請(qǐng)你用一組表達(dá)相同意思，但說法不同

3、的詞語寫一個(gè)句子?！景鍓K二：習(xí)俗寓意】一、課本例句過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時(shí)候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運(yùn)到來二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)很多的傳統(tǒng)習(xí)俗寓意著吉祥如意，大家要做一個(gè)生活中的有心人，善于積累。三、跟蹤練習(xí)1. 你知道這些習(xí)俗的吉祥寓意嗎？（1）元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓：（2）端午節(jié)賽龍舟：（3）過年倒貼福字：部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總3 2. 你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？請(qǐng)寫出兩條。第二單元詞句段運(yùn)用【板塊一：夸張句】一、課本例句1. 鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家，接著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，撒了一地。（夸張，說明眼淚多

4、， 將人們得知孩子獲救后高興和激動(dòng)的心情表現(xiàn)地淋漓盡致。）2. 過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張，表明時(shí)間過得飛快。 ）3. 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張，表明歡喜的程度深，將八兒開心、雀躍的情態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。）二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象, 特征，程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。它的特點(diǎn)是：超越客觀事實(shí)。特別注意： a.夸張不是浮夸 , 不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。b.夸張不能和事實(shí)距離過近。c.夸張要注意文體特征 , 如科技說明文 , 說理文章就很少運(yùn)用夸張手法, 以免歪曲事實(shí)。部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總4 三

5、、跟蹤練習(xí)1. 以下列詞語為主題，用夸張的修辭手法，分別寫一句話。黑：冷：悲傷：熱鬧：（答案）黑：屋子里太黑了，伸手不見五指。冷：三九嚴(yán)寒，大地冰封，我一出門，手都快被凍掉了。悲傷：他痛哭流涕，眼淚能灌滿整間屋子了。熱鬧：公園里人山人海，假山都快被踩平了。2. 運(yùn)用夸張的手法，描寫人物安靜時(shí)的心情。（答案）他安靜地坐著， 周圍的一切對(duì)他來說好像都不存在了，即使是山崩地裂也引不起他的注意?！景鍓K二：譯者與譯文】一、課本例句下面是不同譯者筆下湯姆?索亞歷險(xiǎn)記中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)？部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總5 這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。滿肚子的話想說又說

6、不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東陳海慶這天晚上的偉大場面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。想說什么但什么也說不出來一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)海二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)觀察以上表格，發(fā)現(xiàn)：一、內(nèi)容相同，但語言表達(dá)不同：二、譯者不同。一部外國文學(xué)作品， 常常會(huì)有不同的譯者， 不同的譯者對(duì)同一部作品都有自己的理解和獨(dú)特的翻譯風(fēng)格，我們以后要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。三、跟蹤練習(xí)比較不同譯者翻譯的句子, 說一說, 你更喜歡哪一句 ? 為什么 ? 這天晚上的偉大場面

7、是這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的. 這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚. 這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜. 我喜歡第（）句, 因?yàn)?。（參考答案）我喜歡第（ 2）句, 因?yàn)檫@句話中“前所未有” “最輝煌”這兩個(gè)詞語高度地概括出小鎮(zhèn)夜晚的特點(diǎn)。部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總6 第四單元詞句段運(yùn)用【板塊一：托物言志】一、課本例句讀下面的詩句， 聯(lián)系你讀過的古詩， 有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詩句詩中事物特征(品格) 志向第 1 句竹石堅(jiān)韌堅(jiān)韌頑強(qiáng)第 2 句墨梅淡雅，不爭奇斗艷淡泊

8、名利，不畏權(quán)貴第 3 句菊枝斗風(fēng)傲霜曠達(dá)開朗二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)“托物言志” 是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。簡單說，就是通過詠物來抒情。三、跟蹤練習(xí)1、讀讀下面的古詩， 說說詩句中事物被賦予了人怎樣的品格和志向。（1）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。宋王安石梅花（2）無人信高潔，誰為表予心？唐駱賓王詠蟬部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總7 （答案）（1）借梅花的高潔與堅(jiān)強(qiáng)來頌揚(yáng)那些堅(jiān)貞不屈的人。（2）借蟬棲高飲露的清高來比喻自己高潔的品質(zhì)。2. 你還知道哪些“托物言志”的詩歌？（答案）青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要

9、志松高潔，待到雪花時(shí)?！景鎵K二：外貌描寫】一、課本例句下面的外貌描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否影響文章的表達(dá)效果？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、 慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對(duì)父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。如果去掉，沒有原句具體生動(dòng)，也不能看出父親的堅(jiān)強(qiáng)與慈愛。）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子， 伸出兩只部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總8 大手。?。∧请p手

10、就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（從這句話中，一是看出敵人的惡狠、毒辣。二是體現(xiàn)出敵人毒打雨來，雨來寧死不屈的精神。如果去掉“那雙手就像鷹的爪子”，就體現(xiàn)不出雨來的這些品質(zhì)，即使體現(xiàn)出來也不深刻。）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（這個(gè)句子的外貌描寫正是他“臉上可愛的精神”的體現(xiàn)，如果去掉，臉上到底是怎樣的精神？我們無處尋找答案。）二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)外貌描寫能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格， 反映人物在特定環(huán)境，特定時(shí)期的內(nèi)心情緒和心理活動(dòng)，還可以反映人物所處的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代特征

11、。如果刪去肯定會(huì)影響文章的表達(dá)效果。三、跟蹤練習(xí)1、按要求完成句子練習(xí)。老班長看到這種情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（1）這句話是對(duì)老班長的描寫， “眉頭擰成了疙瘩”形象的寫出了（2）這一細(xì)節(jié)描寫有什么好處？（答案）（1）神態(tài)老班長憂心忡忡，大傷腦袋的神情。部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總9 （2）好處：這一細(xì)節(jié)描寫，突出了老班長忠于革命。忠于黨、關(guān)心戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。2、摘抄你讀過的文學(xué)作品中，印象比較深刻的外貌描寫，并說一說這種細(xì)節(jié)描寫的好處。摘抄：好處：第五單元詞句段運(yùn)用【板塊一：文言詞義】一、課本例句你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚

12、俱下 不以為 然過猶不 及赴湯蹈火1. “走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走馬觀花”的意思是騎在跑著的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。2. “弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。3. “俱”在文言文中有“一起”的意思，所以“聲淚俱下”的意思是邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。4. “然”在文言文中有“是，對(duì)”的意思，所以“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意 )。部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總1 05. “及”在文言文中有“到，到了”的意思，所以“過猶不及”的意思是事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。6. “湯”在文

13、言文中有“熱水”的意思，所以“赴湯蹈火”的意思是跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)掌握基本文言知識(shí)， 自主理解一些淺顯文言詞語的意思。通過知識(shí)的遷移，理解成語的意思。要特別注意，文言詞語有多個(gè)意思，在理解成語時(shí)不能以一蓋全。三、跟蹤練習(xí)1. 下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）a.曰：非然也不以為然b.及日中則如盤盂迫不及待c.及其日中如探湯赴湯蹈火2. 根據(jù)以下文言詞語的意思，推想成語的意思（1）見微知著（明顯）（2）半途而廢（停止）【板塊二：引用】1. 課本例句讀下面的句子， 聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流。(1) 正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的， 科學(xué)的靈感， 決不是坐等可以等來的。這一句引用華羅庚的名言作為道理論據(jù)，證明了“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”的觀點(diǎn)，更具說服力。(2) 中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地詞句段運(yùn)用匯總1 1于泰山，或輕于鴻毛?！边@二句引用司馬遷的話， 說明了生命的意義在于在于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道理。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)習(xí)作中引用名言的好處： 引用的作