幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)

1、第1頁(yè)共1頁(yè)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介， 孩子們?cè)谪S富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。主 題活動(dòng)的開(kāi)放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動(dòng)了，真正體現(xiàn)了 “以 幼兒發(fā)展為本”的理念。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的 興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩了的需要能更好的激發(fā)孩子自 身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了你變我變大家變、中國(guó)娃、亮眼看世界、七彩世界、開(kāi)心一刻等 活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收 集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力有 了顯著的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。結(jié)合綠色學(xué)校的評(píng)選向家 長(zhǎng)宣傳低

2、碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保 教育和開(kāi)展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活 動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)教育，我遵循綱要中所說(shuō)的“教育 內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的” 生活是最好的教育，讓教育來(lái)源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重 讓他們多操作，親身體會(huì)。通過(guò)像區(qū)角活動(dòng)“美味餐吧、益智 區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平 時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的 生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方 面的發(fā)展。1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié) 制

3、定出規(guī)則。第1頁(yè)共1頁(yè)如：班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生 活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自 我檢查、自我糾正。2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的 節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增 強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心 理特征，開(kāi)展了 “小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師 的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn) 名，組織小游戲等；讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn) 人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能 力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為 習(xí)慣，從而促

4、進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提髙。3）、大膽的給予幼兒自 由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的 游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。4）、我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán) 結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小 朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一 樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時(shí)間后愛(ài)幫助 別人的小朋友也多了。同樣打人、欺負(fù)人的事件就少了。而且還 通過(guò)孝心寶寶的評(píng)選、獎(jiǎng)孝基金的募捐等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的良好品 德。三、家長(zhǎng)配合工作。要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的 配合，家園配合有效的提高了我們的教

5、學(xué)效益。本學(xué)期我做了以 下工作：1、利用多種形式：隨機(jī)、電話交流、約談、家訪等形式，保 持家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張 貼所教的第1頁(yè)共1頁(yè)詩(shī)歌、歌曲等，或在校園平臺(tái)上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長(zhǎng) 了解每月所教內(nèi)容。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作 伙伴；利用園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即“迎新年活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)， 貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對(duì)學(xué)前期孩 子閱讀能力的培養(yǎng)。3、開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)， 認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意 見(jiàn)、4、 、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意 見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng) 宣

6、傳科學(xué)的育兒知識(shí)。5、當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn) 題重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。我們根據(jù)本班特點(diǎn)，我們利用來(lái)園 活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談，向他們講述主題活動(dòng)對(duì)孩子能力培 養(yǎng)方面的益處，結(jié)合正在開(kāi)展的主題，向他們講述在主題活動(dòng)中 孩子們的變化?？偨Y(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但 更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和交 流、與家長(zhǎng)的溝通交流，班級(jí)工作的有序開(kāi)展，豐富了我的工作 經(jīng)驗(yàn)，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)工作做的更好。新的一 年已經(jīng)來(lái)到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這 份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我們。幼兒園中班工作 總結(jié)全

7、文結(jié)束- 時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去 了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)髙了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心 教養(yǎng)第1頁(yè)共1頁(yè)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得 到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總 結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。一、保育工作：幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了， 不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契 機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自 己的事。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作 也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一

8、個(gè)健康的身體，才 能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的 同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一 天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。二、教育工作：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘?生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的 機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí) 間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們 制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一 齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用 心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼 兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)

9、境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在 幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取 的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。并結(jié)合了日常生 活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙 幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引第1頁(yè)共1頁(yè)導(dǎo)幼兒在人 際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼 兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到 全面的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為 了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng) 取家長(zhǎng)的理解與信任，我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透 過(guò)多種形式（家園園地

10、，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別 幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué) 習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓 家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的 小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)T,但也存在著不足：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上， 有的幼兒注意力不易集中； 有的幼兒樂(lè)意 發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn) 題聲音不夠響亮等。2、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的 意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解 一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)

11、。有了前行的目標(biāo)，加 上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦 爛的陽(yáng)光！幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)全文結(jié)束-xx時(shí)光飛 逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工 作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與第1頁(yè)共1頁(yè)生活，在老師和孩子們的共同努力 下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯 定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué) 期工作總結(jié)如下：一、常規(guī)培養(yǎng)一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了 自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè) 孩子服務(wù)。在開(kāi)校初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮 情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自

12、己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他 們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，克 服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了 集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安 全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能 力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的 事情。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在 晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小 班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí) 慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì) 于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折， 也

13、是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的 生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采 用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要 求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給 孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還第1頁(yè)共1頁(yè)用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起 洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游 戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的 音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn) 候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早

14、上 好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲 活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng) 和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅 子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)， 玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng) 時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子 要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自 覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多 喝水，隨渴隨喝！二、教育教學(xué)方面：1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積

15、極參與、主動(dòng)學(xué) 習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作， 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智 力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi) 發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生 活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué) 過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性； 我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，第1頁(yè)共1頁(yè)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極 性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技 能。2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神， 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好

16、相處， 有禮貌的交流。3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的 嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的 種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換 和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞 動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意 義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。三、保育工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整 齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老 師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用

17、品。2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施 教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他 們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取 得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的 事情。3、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極 開(kāi)展第1頁(yè)共1頁(yè)戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié) 調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。五、安全工作安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之 重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根 不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒 建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我

18、保護(hù)的能力；利用游戲 化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不 能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周 圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不 安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知 道不和陌生人走，不吃別人東西。幼兒園大班下學(xué)期計(jì)劃XX-一、班級(jí)介紹本學(xué)期本班幼兒42名，男生19名，女生23名，本學(xué)期將繼 續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四 個(gè)有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子 負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期以綱要精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時(shí)代發(fā)展

19、的需要和 綱要的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一 目標(biāo)，我們依據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教 育教學(xué)活動(dòng)。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)： 文藝節(jié)目展示、 美術(shù)展示等系列 活動(dòng)，第1頁(yè)共1頁(yè)盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)。2、本學(xué)期根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的 興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng) 時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高 隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)

20、估。根 據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以 后的個(gè)別教育帶給依據(jù)。三、發(fā)展目標(biāo)健康（一）身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。（三）逐步構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，明白一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。（四）能用心參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。（五）能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語(yǔ)言（一）樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話資料。（三）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。第1頁(yè)共1頁(yè)（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)藉，閱讀和書(shū)寫感興趣。（五

21、）會(huì)說(shuō)普通話?？茖W(xué)（一）能用心、 主動(dòng)， 較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)， 有好奇心和 求知欲。（二）能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和搞笑。（五）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)（一）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。（二）能用心與人交往， 學(xué)習(xí)和同伴互助， 合作和分享， 有同 情心。（三）理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)則。（四）能努力做好力所能及的事， 不怕困難， 有初步的職責(zé) 感。（五）熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。藝術(shù)（一）對(duì)環(huán)境，生活和

22、藝術(shù)的美，喜愛(ài)有初步的感受力。第1頁(yè)共1頁(yè)（二）用心主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。四、具體措施（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒， 尊重幼兒， 對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、 細(xì)致的 教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教 育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)， 根據(jù)每月、 每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。五、衛(wèi)生保健工作（1）在

23、每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、 觀察、 記 錄工作。（2）繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理潛力進(jìn)行培養(yǎng)。（3）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避免發(fā)生任何事故。六、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系 機(jī)制，第1頁(yè)共1頁(yè)透過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知 識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的推薦，到達(dá)家園共育的目的與一致性。（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加

24、幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。（五）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì) 劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各 種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。幼兒園中班下學(xué)期工作XX-XX踏著輕快的腳步我們將迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn) 含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán) 格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，根據(jù)班 級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)討論并制定了本學(xué)期具有本班的 班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约?原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力 的培養(yǎng)。（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班

25、幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、 樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃 厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒 精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體 動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班 級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。第1頁(yè)共1頁(yè)進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增 強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵 守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注 意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針 對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育

26、。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣 氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng) 中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。3、其它個(gè)別情況：（1）我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、 不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼 兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注 和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信 任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。（2）我班有個(gè)別幼兒，說(shuō)話能力發(fā) 展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)交流。措 施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助 他們獲得自信和成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。（二）家長(zhǎng)情況分析1、家

27、園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得 到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了 良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在 園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我 們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子 的日常教第1頁(yè)共1頁(yè)育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體 水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā) 展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不 怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方 向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)

28、。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲 物。（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作 工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、自我保護(hù)：（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾 病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注 意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào) 碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)， 知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象 以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有順序 地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行

29、連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn) 象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色 的變化。（1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ) 言交流對(duì)自己的意義。（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積 極回答問(wèn)題。（3）喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿 意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo) 幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道第1頁(yè)共1頁(yè)能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭 交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。3、藝術(shù)（1）在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思 考，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美 好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受

30、與現(xiàn)象。（3）初步 熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。（三）社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn) 的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái) 及意義，“三八” “五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充 分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào) 和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己 在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽 表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué) 會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。（

31、2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難 知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的 物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后 歸還原處。三、具體措施:（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教 師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì) 量。第1頁(yè)共1頁(yè)（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致 的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī) 教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）家長(zhǎng)老師相互配合， 統(tǒng)一要求， 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常 規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園

32、共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng) 及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián) 系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知 識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑 選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育 的目的與一致性。（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的 了解幼兒的情況。幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃XX-、班況分 析：全文結(jié)束年春，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這學(xué)期我 們小二班注入了新的血液，現(xiàn)班級(jí)人數(shù)為21人，幼兒通過(guò)在園內(nèi) 半

33、年的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合，基本上每位幼兒都 在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái) 園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己 穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、 爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期第1頁(yè)共1頁(yè)我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼 兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼 兒有更大的進(jìn)步。二、教育教學(xué)工作對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)， 努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日 常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求 知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生

34、 習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和 幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān) 持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把 區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心 的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每 位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適 應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)， 喜歡上幼兒園。（一）健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能 自己穿脫衣、褲；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并 學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等不安全因 素。5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（二）語(yǔ)言領(lǐng)