微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析    李志摘 要：伴隨著社會的不斷發(fā)展與信息技術(shù)水平的不斷提升，現(xiàn)階段在高中教學(xué)中已經(jīng)有非常多利用微視頻作為主要手段的教學(xué)設(shè)備，為高中教學(xué)工作提供了重要的幫助。高中物理作為理科學(xué)生需要重點掌握的科目之一，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯具有非常重要的意義。這一科目對于學(xué)生的思維能力與實際動手能力有較高的要求，所以教師需要從現(xiàn)階段社會的發(fā)展角度著手，將更加先進的教學(xué)方式帶入到實際的教學(xué)工作之中，通過更加豐富的手段為高中物理教學(xué)提供更大的幫助。就相關(guān)內(nèi)容進行了綜合性的分析，首先介紹了高中物理應(yīng)用微視頻的意義，并闡述了高中物理應(yīng)

2、用微視頻的主要原則，通過相關(guān)的分析，為高中物理教學(xué)的進步帶來了促進效果。關(guān)鍵詞：微視頻；高中物理；應(yīng)用方式在課堂教學(xué)中應(yīng)用微視頻的主要方式是，在實際進行教育工作的過程中，通過短時間并且呈現(xiàn)出連續(xù)性的微視頻資源進行相關(guān)的教育工作。在物理教學(xué)中使用微視頻資源可以有效地通過投影儀或者是手機等新型電子設(shè)備呈現(xiàn)出相關(guān)的內(nèi)容，而教師在這一過程中則需要注意的是，在教育的過程中，微視頻的實際時間需要控制在一刻鐘之內(nèi)，避免時間過長。所以教師在自身的工作中，需要就微視頻的內(nèi)容進行仔細的篩選，并對其中的內(nèi)容進行重點的控制，借此保證微視頻在課堂起到的效果更加符合預(yù)期，使微視頻為高中物理教學(xué)工作提供更大的幫助。一、高中

3、物理應(yīng)用微視頻的意義通過在高中物理教學(xué)之中應(yīng)用微視頻可以有效地提高學(xué)生對于物理課程的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在日常生活中對物理知識的應(yīng)用有更加深入的認(rèn)識，可以主動進入到學(xué)習(xí)工作之中，對相關(guān)內(nèi)容進行更加深入的思考。通過微視頻輔助高中物理學(xué)習(xí)還可以起到降低學(xué)習(xí)難度的效果，因為在高中物理學(xué)習(xí)中，主要的知識點包括力學(xué)與電學(xué)等內(nèi)容，相關(guān)研究的內(nèi)容主要是客觀的性質(zhì)與規(guī)律，所以在教師教學(xué)中通過微視頻展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容1。因為高中物理知識并不是非常的深入，其中還有很多概念性的內(nèi)容，通過微視頻可以將有關(guān)內(nèi)容通過具象化的方式展現(xiàn)出來，使學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有更加深入的理解。二、高中物理應(yīng)用微視頻的原則1

4、.需要性在新課改的要求中，物理教師不僅需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，使教育更有針對性，還需要伴隨著社會的發(fā)展，通過更加新穎的方式進行相關(guān)的教育工作，使教學(xué)工作更具有科技性。微視頻作為一種可以輔助教學(xué)的資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式，在教育的過程中雖然通過文字可以使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，但是遠遠不如視頻的方式形象生動，通過微視頻可以更加有效地實現(xiàn)教學(xué)目的2。通過微視頻的使用可以使學(xué)生的思維更加分散，幫助提高教學(xué)質(zhì)量，在實際的教學(xué)工作中是非常需要的。2.科學(xué)性微視頻的選擇需要與所涉及的知識相符，保證其不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。物理在實際的教育工作更重視的是科學(xué)性，所以在相關(guān)的教育工作中需要重視這一原則?，F(xiàn)

5、階段在網(wǎng)絡(luò)上有很多的微視頻資源，但是其質(zhì)量卻不能得到良好的保證，物理教師在實際的教育工作之中，需要對視頻的科學(xué)性進行深入的分析，不能違背科學(xué)本質(zhì)，而教師在這一過程中也需要不斷地更新自身的知識，使自身所掌握的內(nèi)容不會與社會發(fā)展脫節(jié)，為教學(xué)工作提供基礎(chǔ)保障。3.有效性伴隨著新課改的不斷發(fā)展，教師需要進一步提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自身的觀念，更改教學(xué)方式，通過相關(guān)資源，使學(xué)生的主體性不斷提升，使物理教學(xué)的有效性提高，進而實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。微視頻是高中物理課堂有效的促進方式之一，在實際的教學(xué)工作中通過微視頻可以為學(xué)生帶來更大的幫助，而且在經(jīng)過這一方式進行教育學(xué)生對其呈現(xiàn)出了正面的狀態(tài)，知識的實際掌握

6、能力也非常好。通過課堂實際情況與課堂的反饋情況等可以體現(xiàn)出微視頻對于高中物理課堂的有效性3。但并不是在所有的物理課堂中都可以應(yīng)用微視頻，也不是微視頻使用的越多越好，需要合理分配其使用的方式與使用時間，考慮微視頻在課堂中的實際效果，使其可以發(fā)揮出實際效果。伴隨著新課改的不斷深入，在課堂中通過各種先進方式進行相關(guān)的教育工作已經(jīng)成為當(dāng)前非常常見的教育方式之一，微視頻資源作為其中比較有效的手段之一，已經(jīng)成為高中教學(xué)中非常重要的方式。在使用這一方式進行物理教學(xué)之后可以使課堂更加的輕松愉快，使學(xué)生在更加愉悅的氛圍中進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)工作，提高學(xué)生在物理課堂教學(xué)中的參與程度，使學(xué)生對相關(guān)知識更加感興趣，使高中物理課堂的實際教學(xué)效果有效地提升，為我國高中物理教學(xué)的發(fā)展提供更大的幫助，促進其進一步發(fā)展。參考文獻1臧傳江.淺析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用j.佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018，10（3）：303-305.2李迎，譚嘉進，李艷芳.基于“微課”的創(chuàng)新型大學(xué)物理教學(xué)模式初探j(luò).開封