政府會計改革背景下政府會計課程教學思路與教學體系探究

1、    政府會計改革背景下政府會計課程教學思路與教學體系探究    郭萬萍摘要：隨著近年來我國社會經濟發(fā)展水平的不斷提升，社會對于教育的重視程度也逐漸提高，在當前政府會計改革背景下，政府會計課程也相應做出了極大的改進，在進行教學的過程當中，也相應出現(xiàn)了多個會計主體，因此在教學思路和教學體系當中，也要相應做出改進，需要對其進一步做出探究，在教學體系當中也要相應納入最新的會計教學內容，使得教學能夠和政府進行會計改革的步伐相契合，在這個基礎上可以相應形成更加完整的教學思路與教學體系，從而可以引導著學生能夠更加系統(tǒng)而完整的進行學習，政府會計準則和制度的相關內容也

2、可以更好的被學生所理解掌握。關鍵詞：政府會計改革;政府會計課程;教學思路;教學體系就我國社會當前的實際發(fā)展狀況來看，教學改革已經成為一個必然的發(fā)展趨勢，在政府會計改革發(fā)展背景下，政府會計課程的教學也需要相應做出改善，結合著改革的具體內容，來相應的對教學思路和教學體系做出創(chuàng)新，這樣一來便能夠使教學有效性能夠得到提高。如今政府會計準則和制度都已經陸續(xù)得到了修訂，因此說政府會計核算方式也相應產生了直接的變化，如果不能及時的做好教學改革工作，那么便難以適應當前政府會計改革所提出的新要求。因此在未來的發(fā)展過程當中，需要在教學思路和教學體系方面都相應做出創(chuàng)新改進，使課程教學的有效性能夠切實得到提高1。一、

3、政府會計改革背景下政府會計課程的教學新思路（一）將業(yè)財融合的教學理念加以融入如今會計學和財務管理的教學都是處于一個轉型的發(fā)展態(tài)勢當中，將業(yè)財融合的理念納入會計學科的教學過程當中，則能夠有效實現(xiàn)業(yè)務學自身的延伸，這樣一來學生在進行學習時，就可以對當前最新的會計制度和賬務處理方法加以了解，通過老師的授課，能夠對當前會計主體改革的前沿和發(fā)展趨勢有一個更加深入的了解。（二）對“五要素”和“八要素”的關聯(lián)加以利用老師在進行教學時候，需要引導著學生對“五要素”和“八要素”的內容做出更加深入的分析，找出這二者之間所存在的不同支持，在這個基礎上，老師就要組織課堂討論，在當前政府會計改革的發(fā)展背景下，“五要素”

4、是逐漸的向“八要素”推進的，那么其過渡的意義和整體的發(fā)展進程，老師就要組織學生進行討論，找到這二者之間所存在的關聯(lián)性，然后重點對當前的“八要素”下的會計信息做出探討，并且對信息的豐富多樣性也要相應做出探討和分析，繼而使學生能夠更加深刻的了解由此產生的財務報表體系及蘊含的會計信息2。（三）運用對比教學法進行教學如今政府會計制度推行范圍愈發(fā)廣泛，因此在雙核算的發(fā)展基礎上，對于每一項的業(yè)務支出也都需要做雙重的分析，并且記賬工作也要選擇平行記賬的方式，老師運用對比教學法進行課堂教學，可以讓學生更好的理解既有財務會計報表和預算會計表報這二者之間的區(qū)別，對于行政單位和事業(yè)單位會計科目的不同也能夠有所區(qū)分。

5、二、政府會計改革背景下政府會計課程的教學新體系（一）納入政府收支分類科目在政府會計改革發(fā)展背景下，在教學體系當中需要相應納入政府收支分類科目，這有助于使學生通過學習，能夠更加全面的對各級總賬科目之間的內在聯(lián)系加以了解，在教學中需要對政府的具體改革措施進行講解，從總體出發(fā)來對財政總預算會計的科目體系做出探究，對于財政預決算表中的各項數(shù)據(jù)信息可以做更加深入的分析3，有助于學生對于每一個數(shù)字所代表的內涵有一個更為深刻的認識，繼而得以實現(xiàn)教學有效性的提高。（二）納入政府財政預決算報告解讀通過這方面知識內容的學習，學生能夠對政府財務會計改革發(fā)展的背景下的財政管理體制有更加深入的了解，學習的內容不再是局限

6、于各級政府的收支核算，而是可以對預決算報告當中的會計信息做出更深入的了解和更專業(yè)化的解讀，從而通過教學的開展來幫助學生對各級政府的財政收支會計核算內容有所了解，使會計信息能夠在財政報告當中得以披露4，通過對預決算報表內容的解讀來增強對政府財政資金的了解，在一個更加宏觀的角度上來加深對政府具體運作的認識。（三）納入政府綜合財務報告在具體進行政府會計教學時，需要將財政預算來作為教學的軸心，然后再進行財政預算、財務報表分析等方面的工作，將政府綜合財務報告納入到教學體系中，有助于學生對當前政府綜合財務報告制定的要求和規(guī)范加以了解，同時也可以使學生更好的掌握我國未來會計改革發(fā)展趨勢，對就業(yè)形勢有所了解5

7、。結語綜上，如今政府會計改革的進程愈發(fā)深化，與之相對應的準則規(guī)范也處于不斷完善的狀態(tài)當中，在當前政府會計改革大的發(fā)展背景下，政府會計課程也需要相應做出完善，在教學思路和教學體系方面的創(chuàng)新也相應成為了必然，如今政府財務報告分析體系并沒有得到完整的建立，因此政府會計改革工作的開展也是相應處于不斷探索的過程當中，為此教學工作的開展也必須要更好的契合當前時代發(fā)展需求，將政府會計相關的最新理論和資訊帶入到課堂當中，通過教學來給學生以潛移默化的影響，使學生真的能夠掌握相關知識內容。參考文獻：1朱義令.政府會計改革背景下政府會計課程教學思路與教學體系研究j.商業(yè)會計，2020，（3）：113-116.2肖淑倩.政府與非營利組織會計課程教學研究j.中國管理信息化，2019，22（12）：203-204.3周軼麗.淺談中職會計專業(yè)以就業(yè)為導向的課程設置j.成功（教育版），2013，（23）：147.4謝梅.政府與非營利組