認識更大的數(shù)《人口普查》教學設(shè)計-

1、人口普査教學設(shè)計教學內(nèi)容人口普查教材第 67頁。教學目標掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀岀億以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。重點難點握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。掌握中間或末屋有“0”的數(shù)的讀法。教具準備計數(shù)器，整數(shù)數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。教學過程（一）導入師生談話：昨天，我們在數(shù)學課上認識了比較大的數(shù)，還記得有幾位嗎？誰能說一說都 有哪些計數(shù)單位？指劃回答：我們認識了 9 個計數(shù)單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬和 億。隨著學生的回答板書：（從右往左）億千萬百萬十萬萬千百十個教師：我們在三年級時學過

2、了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。你們還記得嗎？能讀出這些數(shù)嗎？7424600800010000321550950097010提問：誰能說一說讀這些數(shù)的方法？你們想知道你們收集到的比萬大的數(shù)如何讀嗎？今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的讀法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（二）探究新知1、展示學生收集的數(shù)據(jù)。例如：長江流域的面積是 1807199 平方千米：赤道長 40076 千米：馬里亞納海溝距離海平而 11034 米：2000 年我國進行的第五次人口普査顯示：全國總?cè)丝诩s為 1295330000 人。祖國大陸約 有1265830000人，北京市約有 13820000人，天津市約有 10010000人。2、把數(shù)據(jù)進行分類。

3、老師組織學生進行小組合作學習：請把以上數(shù)據(jù)進行分類。小組學習后，可能會有幾種分類情況：a 按照位數(shù)分類，相同位數(shù)的數(shù)分成一類。b 按照數(shù)據(jù)所表示的意思分類，如表示地理常識的分一類，表示人口的分成一類。c 按照 0的個數(shù)或位豊分類，中間有 0的數(shù)分成一類，末尾有 0 的數(shù)為一類。學生怎么分都可以，只要能說出道理。老師可以抓住學生按 0 的位置分類這一標準，進行以下教學。3、研究末尾有 0 的數(shù)的讀法。（1）介紹數(shù)位。老師說明：這些數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一泄順序排列起 來了，各個數(shù)字所占的位宜叫做數(shù)位。如 4958,是由 4 個千，9個百，5 個十和 8 個一組成 的。8

4、 個一是在右邊第一位，就是個位：5個十在右邊第二位，就是十位：9 個百在右邊第 三位，就是百位；4個千在右邊第四位，就是千位。個位、十位、百位、千位都叫數(shù)位。（2）介紹數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線， 在每個計數(shù)單位下而分別加上“位“字， 成 為一個數(shù)位順序表：千億位百億位億位億位萬位百萬位1 萬位萬位千位百位十位個位（3）計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。老師提問：個位上的計數(shù)單位是幾？十位上的訃數(shù) 單位是多少？萬位呢？千萬位呢？小結(jié)：也就是說，幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上 幾個千萬就寫在千萬位上。追問：同一個數(shù)字，耙它寫在不同的數(shù)位上，它表示的意義

5、相同嗎？學生答：不相同，因為數(shù)位不同，計數(shù)單位就不同。4、認識數(shù)位分級。老師說明：按照我國計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級。個、十、百、千是個級”, 表示多少個”，萬、十萬、百萬、千萬是萬級”，表示多少“萬”。在已寫出的數(shù)位順序表上面板書：個級.萬級，制成下表：億級丿丿級個級千億位百億位I-億位億位千萬位百萬位1-萬位萬位千位百位十位個位5、學習末尾有 0的數(shù)的讀法。老師在上表的下方依次把學生分類的數(shù)據(jù)板書出來。如:億級萬級個級千百I-億千百-萬千百十個億億億位萬萬萬位位位位位位位位位位位12953300001265830000138200001001000018071994007611034

6、指導:1265830000 先讀億級，十二億，再讀萬級，六千五百八十三萬，合在一起讀 作：十二億六千五百八十三萬。學生嘗試讀出：1295330000 和 6780000. 13820000。提問：以上這些數(shù)中的 0 都在什么位置？讀數(shù)時讀 0 了嗎？質(zhì)疑:1807199 這個數(shù)讀不 讀這個 0呢?同桌之間交流。這個數(shù)讀作：一百八十萬七千一百九十九。所以零不讀。提問：0 在什么位置時不讀出來呢？小組交流。小結(jié)：當 0 在級的末尾時不讀岀來。6、研究中間有 0的數(shù)的讀法。指導：40076 先讀萬級，四萬，再讀個級，零七十六，合在一起讀作：四萬零七十六。強調(diào)：百位上的零必須讀岀來。學生嘗試讀出：11

7、034、10030040（三）寫多位數(shù)我們已經(jīng)學過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。1、整萬數(shù)的寫法。同學們會寫四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎樣寫四十四萬、一千三百八十二 萬、六百七十八萬呢？學生發(fā)言，根據(jù)學生發(fā)言情況，教師小結(jié)：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要 在萬級上寫 44、1382、678,然后在個級上寫四個 0就可以了。在剛才總結(jié)岀的數(shù)位順序表上寫出上面三個數(shù)。讓學生讀一讀這三個數(shù)，檢查一下寫得是否正確。引導學生總結(jié)，整萬的數(shù)怎樣寫？小結(jié)：按照萬以內(nèi)的數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個零。練習：指名讓學生在黑板上板演，其他學生在紙上寫數(shù)。五萬、六千萬、八十萬、三

8、千二百萬、九千六百七十二萬2、含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。談話：我們已經(jīng)會寫整萬數(shù)了，老師在說一個數(shù)，看誰會寫。板書：十萬三千二百四十五提問：這個數(shù)有幾個級？應(yīng)該先寫哪級上的數(shù)，再寫哪級上的數(shù)？學生嘗試寫數(shù)。指名板演:103245學生板演后，教師可以畫出分級線，讓學生檢查寫的數(shù)是否正確。老師說數(shù)，學生練習寫數(shù)。3、中間及末尾有 0 的數(shù)的寫法。提問：三十二萬零六百這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上的一個也沒有怎么辦？在 數(shù)位上表示這個數(shù)，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數(shù)位順序表上試著填寫岀這個數(shù)，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數(shù)位順序表上填寫二千零五十萬七千，再說一說是怎么樣寫的。學生探究下而三個數(shù)的寫法：十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千（四）課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了哪些知識？（認識數(shù)位，數(shù)位順序表，讀億以內(nèi)的數(shù)）老師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知逍從右起每四位一級，分作個級、萬級、億級。還學會了含有三級