機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)年質(zhì)量診改報(bào)告_9737

1、.車輛與機(jī)械工程學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2016 年專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診改報(bào)告一、自主診改概述（一）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃診改概述 （500 字）1.現(xiàn)狀與成績已制定 5 年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （2016-2020 ）。專業(yè)服務(wù)崗位群明確 ，有效性強(qiáng) 。2.問題及原因分析（1）重慶汽摩產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來巨量崗位需求；（2）師資數(shù)量和結(jié)構(gòu)不合理 ；（3）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室軟硬件嚴(yán)重匱乏；3.具體措施 ：（1）根據(jù)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃修編本專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃（2016-2020 ）；（2）細(xì)分規(guī)劃目標(biāo)為 ：表 1專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的年度指標(biāo)年 度20162017201820192020指 標(biāo)辦學(xué)規(guī)模招生數(shù)4848727296.專業(yè) .專注. .

2、 .（人）在校生數(shù)96144168192240人數(shù)610121315專任高級(jí)職稱12345中級(jí)職稱3461012其教師中青年碩博數(shù)4571010雙師教師數(shù)35678人數(shù)25666兼職行企業(yè)人數(shù)12333其22222教師中高級(jí)職稱中校內(nèi)兼職數(shù)11111校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建成個(gè)數(shù)35678校外實(shí)習(xí)基地建成個(gè)數(shù)23456課程重點(diǎn)建設(shè)門數(shù)11111教改立項(xiàng)數(shù) / 結(jié)題數(shù)11111獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)111發(fā)表論文等成果數(shù)12222學(xué)生職業(yè)證書獲得率16.8%23%45%50%55%學(xué)生技能大賽獲得率11%15%20%22%25%4.改進(jìn)成效及不足 ：（1）辦學(xué)規(guī)模完成度達(dá)100% ；（2）專任教師為 6 人團(tuán)隊(duì)，

3、其中教授 1 人，中級(jí)職稱 3 個(gè)，青年碩博 4 人，雙師教師 2 人，其中雙師教師人數(shù)未達(dá)標(biāo)，缺額 1 人；.專業(yè) .專注.（3）兼職教師為 2 人，其中副教授 1 人，實(shí)驗(yàn)師 1 人，無行企業(yè)人員參與 ；（4）建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室3 個(gè)，基本達(dá)標(biāo)但設(shè)備陳舊匱乏；（5）建成校外實(shí)習(xí)基地2 個(gè)，達(dá)標(biāo)；（6）教改立項(xiàng) 1 項(xiàng)，達(dá)標(biāo)；（7）發(fā)表論文 1 篇，達(dá)標(biāo)；（8）學(xué)生職業(yè)資格證書獲得率為0，嚴(yán)重不達(dá)標(biāo) ；（9）學(xué)生各項(xiàng)市賽國賽獲獎(jiǎng)率11.7%，達(dá)標(biāo)；（二）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)診改概述（ 500 字）1.現(xiàn)狀與成績我專業(yè)已制定人才培養(yǎng)方案和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有制作專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2.具體措施根據(jù)校十三五規(guī)劃

4、 、專業(yè)十三五規(guī)劃 、我校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等文件撰寫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求在 2017 年內(nèi)完成 。3.改進(jìn)成效通過以上措施 ，預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100% ，取得初步成效 ：（ 1）認(rèn)真閱讀校十三五規(guī)劃的相關(guān)文件，結(jié)合人才培養(yǎng)方案 、各課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 。.專業(yè) .專注.（ 2）已制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ，詳細(xì)列出培養(yǎng)人才職業(yè)面向 、各崗位工作職責(zé) 、能力結(jié)構(gòu)總體要求 、典型工作任務(wù)及工作流程 、培養(yǎng)方案體系架構(gòu)及 9 門主要課程基本要求 、考核要求 、實(shí)訓(xùn)條件和畢業(yè)條件等內(nèi)容 。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案診改概述（ 500 字）1.現(xiàn)狀與成績（ 1）已完成 16 級(jí)人才培養(yǎng)方案 ，各課程合理

5、，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例 ：52.3% 。（ 2）實(shí)行理實(shí)一體 、課、證、技、賽結(jié)合的教學(xué)模式和雙證書畢業(yè)要求 。（ 3）確定汽車維修電工等多種專業(yè)證書考試 ，并根據(jù)考證大綱和競賽內(nèi)容合理設(shè)置專業(yè) 機(jī)械制圖及 CAD 、電工電子技術(shù) 、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 、電機(jī)與電氣控制技術(shù) 、液壓與氣動(dòng)控制 、數(shù)控加工編程及操作 、數(shù)據(jù)機(jī)床故障診斷與維修 、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等課程，教學(xué)嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案執(zhí)行 ，達(dá)成率 100% 。2.存在問題人才培養(yǎng)方案中未體現(xiàn)第二課堂內(nèi)容；由于本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)集中在企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)，多數(shù)課程與 “機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 ”專業(yè)的區(qū)分度較大 ，體現(xiàn)出本專業(yè)畢業(yè)生在技術(shù)技能上的

6、優(yōu)勢(shì)與特色，即懂設(shè)備操作 ，又懂設(shè)備維護(hù) 。因此 ，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)層面上各有優(yōu)勢(shì) 。3.改進(jìn)措施.專業(yè) .專注.（ 1）人才培養(yǎng)方案 ：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定第二課堂要求 ，按要求補(bǔ)充 ；將機(jī)械零件設(shè)計(jì) 改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng) 改為電機(jī)與電氣控制技術(shù) ；增設(shè)課程 質(zhì)量管理與控制 、智能機(jī)械車庫技術(shù) 。（ 2）建設(shè)實(shí)訓(xùn)室 、購進(jìn)仿真實(shí)訓(xùn)軟件 ，提升實(shí)操能力和專業(yè)技能 ；參加技能競賽 ，達(dá)到課、技、賽結(jié)合提高的目的 。4.改進(jìn)成效通過以上措施 ，預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100% ，取得如下成效 ：（ 1）第二課堂由校務(wù)處牽頭安排 ，我專業(yè)及時(shí)完成 ；（ 2） 2016 年人才培養(yǎng)方案中已將 機(jī)

7、械零件設(shè)計(jì) 改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng) 改為電機(jī)與電氣控制技術(shù) ，增設(shè)了課程質(zhì)量管理與控制 、智能機(jī)械車庫技術(shù) 。二、教學(xué)質(zhì)量診改表車輛與機(jī)械工程學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2016 年專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診改表序項(xiàng)目自我診斷意見改進(jìn)措施 （團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ）改進(jìn)成效 （2017 ）號(hào)（真實(shí)、準(zhǔn)確，500 字）（針對(duì)性和可行性 ，200 字）（預(yù)計(jì)成效 ，200 字）.專業(yè) .專注. . .1.現(xiàn)狀與成績 （須闡明目標(biāo)達(dá)成度）與企業(yè)專家 2 次調(diào)研探討 ， 2016年初步制定5 年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 2016-2020 ）。 專業(yè)服務(wù)崗位群明確，專業(yè)規(guī)劃切合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，有效性強(qiáng) 。辦學(xué)規(guī)模 ：目標(biāo) ：

8、招生數(shù) 48 人，在校生總數(shù)96 人，實(shí)際超額完成 ，達(dá)成度 100% 。專任教師 ：目標(biāo)：共 6 人；實(shí)際 6 人，其中高級(jí)職稱1預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度 80% ，取得初人，中級(jí)職稱 3 人，青年碩博數(shù)4 人，雙師教師數(shù) 3 人，1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃完善年度人才需求步成效 ：達(dá)成度 100% 。1. 已完成修編五年專業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告 ， 修編本專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃兼職教師 ：目標(biāo) 2人，實(shí)際 2 人，副教授 1人，實(shí)驗(yàn)師 1規(guī)劃 （ 2016-2020 ）， 按修編（ 2016-2020 ）， 使規(guī)劃更加合理和具人，無行業(yè)企業(yè)人員 ，達(dá)成度 50% 。并經(jīng)學(xué)校審批的規(guī)劃開展實(shí)施有實(shí)踐性 。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 ：目

9、標(biāo) 3 個(gè)；實(shí)際 3 個(gè)，但設(shè)備陳舊匱乏達(dá)成工作 。2.健全人事制度 ，防止人才流失 ；度 60%。2.完善年度人才需求調(diào)研報(bào)告1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2 個(gè)，達(dá)成3.加大資金投入 ，建設(shè)滿足人才培養(yǎng)要3.實(shí)訓(xùn)條件由于資金限制建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地 ：目標(biāo) 2 個(gè)；建成校外實(shí)訓(xùn)基地求和規(guī)格的實(shí)訓(xùn)基地 ；度 100% 。無進(jìn)展 ；4.引入國家或國際職業(yè)資格認(rèn)證體系：目標(biāo) 1 門；實(shí)際校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程1，課程重點(diǎn)建設(shè)門數(shù)通過職業(yè)資格認(rèn)證體系引領(lǐng)專業(yè)人才4.已申請(qǐng)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)項(xiàng)，達(dá)成度 100% 。技能鑒定中心技能鑒定分培養(yǎng)質(zhì)量提升 ；教改立項(xiàng)數(shù) / 結(jié)題數(shù) ：目標(biāo) 1 項(xiàng)；實(shí)際教改立項(xiàng) 1 項(xiàng)，科研站，但與

10、職業(yè)資格證書相關(guān)立項(xiàng) 1 項(xiàng)，達(dá)成度 100% 。設(shè)備等硬件條件建設(shè)遲緩；獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)：發(fā)表論文等成果數(shù)：目標(biāo) 1 篇，達(dá)成度 100% 。學(xué)生職業(yè)證書獲得率：目標(biāo) 16.8% ；達(dá)成度 0% 。學(xué)生技能大賽獲得率：目標(biāo) 11% ；實(shí)際各項(xiàng)市賽國賽獲獎(jiǎng)學(xué)生 8 人，達(dá)成度 11.7% 。2.問題及原因分析（ 1 ）師資問題 ：合同到期 、人才流失 ，導(dǎo)致人數(shù) 、雙師.專業(yè) .專注.2專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu) 、無實(shí)訓(xùn)師資等，均不能滿足專業(yè)發(fā)展需要。（ 2 ）實(shí)訓(xùn)室 ：已有軟硬件老舊過時(shí) ，實(shí)訓(xùn)室多為共享實(shí)訓(xùn)室 ，無獨(dú)立實(shí)訓(xùn)室 ，需投入資金建設(shè) 。（ 3 ）職業(yè)資格證書 ：未建立職業(yè)資格認(rèn)證體系 。

11、1.現(xiàn)狀與成績 （須闡明目標(biāo)達(dá)成度）無專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.問題及原因分析（ 1 ）無專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ：由人才培養(yǎng)方案和各課程標(biāo)準(zhǔn)分別表述專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容 。1. 根據(jù)校十三五規(guī)劃 、 專業(yè)十三五規(guī)劃、我校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等文件撰寫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求在 2017 年內(nèi)完成 。預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100% ，取得初步成效 ：1.認(rèn)真閱讀校十三五規(guī)劃的相關(guān)文件， 結(jié)合人才培養(yǎng)方案、各課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 。2.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ，詳細(xì)列出培養(yǎng)人才職業(yè)面向 、各崗位工作職責(zé) 、能力結(jié)構(gòu)總體要求 、典型工作任務(wù)及工作流程 、培養(yǎng)方案體系架松及專業(yè)主要課程基本要求 、考核要求 、實(shí)訓(xùn)條件和畢業(yè)條件等內(nèi)容 。3

12、人才培養(yǎng)方案1.現(xiàn)狀與成績1. 第二課堂培養(yǎng)方案：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)（ 1）已完成16 級(jí)人才培養(yǎng)方案，各課程合理 ，實(shí)踐 定，按校要求進(jìn)行 ；學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例： 52.3% 。2.技能方面 ：通過實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、購進(jìn)功（ 2）實(shí)行理實(shí)一體、課、證、技、賽結(jié)合的教學(xué)模式能全面的仿真實(shí)訓(xùn)軟件，并通過軟件練預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100% ，取得初步成效 ：1.第二課堂由校務(wù)處牽頭安排，我專業(yè)及時(shí)完成 ；2.在 2016 年人才培養(yǎng)方案中.專業(yè) .專注. . .和雙證書畢業(yè)要求 。習(xí)提高實(shí)操能力 、提升專業(yè)技能 ，參加增加汽車電子產(chǎn)品制造等崗（ 3）確定汽車維修電工等多種專業(yè)證書考試，并根據(jù) 技能競賽 ，達(dá)到課 、技

13、、賽結(jié)合提高的位；考證大綱和競賽內(nèi)容合理設(shè)置專業(yè)機(jī)械制圖及CAD 、目的 。4. 2016 年人才培養(yǎng)方案中已電工電子技術(shù) 、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 、電機(jī)與電氣控制技3.通過分析2016 年度專業(yè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將機(jī)械零件設(shè)計(jì) 改為 機(jī)械術(shù)、液壓與氣動(dòng)控制 、數(shù)控加工編程及操作、數(shù)據(jù)需求調(diào)研報(bào)告進(jìn)行人才培養(yǎng)方案調(diào)整，設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ，將電機(jī)與電機(jī)機(jī)床故障診斷與維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等課并在 2016年人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出來；拖動(dòng) 改為 電機(jī)與電氣控制程，教學(xué)嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，達(dá)成率 100% 。4.在 2016年人才培養(yǎng)方案中 ，將機(jī)械 技術(shù) ，增設(shè)了課程 質(zhì)量管2.存在問題零件設(shè)計(jì) 改為 機(jī)械設(shè)計(jì)

14、基礎(chǔ) ，將電理與控制 、智能機(jī)械車庫人才培養(yǎng)方案中未體現(xiàn)第二課堂內(nèi)容；由于本專業(yè)人機(jī)與電機(jī)拖動(dòng) 改為 電機(jī)與電氣控制技技術(shù) 。才培養(yǎng)目標(biāo)集中在企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)，多數(shù)課程與術(shù)，增設(shè)了課程 質(zhì)量管理與控制、“機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 ”專業(yè)的區(qū)分度較大 ，體現(xiàn)出本專業(yè)畢業(yè)智能機(jī)械車庫技術(shù) 。生在技術(shù)技能上的優(yōu)勢(shì)與特色，即懂設(shè)備操作 ，又懂設(shè)備維護(hù) 。因此 ，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)層面上各有優(yōu)勢(shì)。3.改進(jìn)措施（ 1）人才培養(yǎng)方案 ：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定第二課堂要求，.專業(yè) .專注.按要求補(bǔ)充 ；將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為 電機(jī)與電氣控制技術(shù)；增設(shè)課程質(zhì)量管理與控制、智能機(jī)械車庫技術(shù)。（ 2）建設(shè)實(shí)訓(xùn)室 、購進(jìn)仿真實(shí)訓(xùn)軟件 ，提升實(shí)操能力和專業(yè)技能 ；參加技能競賽 ，達(dá)到課 、技、賽結(jié)合提高的目的 。注：1.報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí) 、準(zhǔn)確 。2.項(xiàng)目指通知中的診改內(nèi)容 ，原則上一個(gè) “是否 ”為一個(gè)診斷項(xiàng)目 。3.自我診斷意見需闡明目標(biāo)達(dá)成程度 ，主要成績 、存在問題及原因分析 （教育部表述 ：須闡明文件執(zhí)行情況 、存在問題 、原因分析 ）；注意問題分為