幼兒園教科室工作計劃3篇

1、幼兒園教科室工作計劃3篇一、指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實 幼兒園教育指導綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮 好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、 開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷 提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使 我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究 教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研 組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點; 將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相 結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提 高教研

2、活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園 保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、 責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深 化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成 果。2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步 向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著 組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的 首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但 還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促 進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。3、在教研組織形式上，將園本教研與平行

3、班組教研以 及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和 支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合 理安排活動時間，提高活動實效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學 策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實 效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。 本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進 一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一 體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學 習的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己 的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的 學。有的組思路

4、清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng) 驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點 出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。四、本學期教研工作重點（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1 為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到 優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同 伴互助、交流切磋讓教師在學習活動*同進步、共同發(fā) 展。2 鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上 專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵 教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實 踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲 得獎項。（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集

5、體教學實效1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成 幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高 幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能 技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展。 本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、 跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各 年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選 擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃。2、開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動。在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完 成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容

6、 轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、 感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時， 要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、 運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜 愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中。本學期將以各年齡班為單 位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐- 評課、研課的方式進行。3、開展園級集體語言游戲教學活動。幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。 這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸 引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到 發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā) 展語言的任務(wù)有效結(jié)合，

7、構(gòu)成了 “教學游戲化、游戲化教 學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將 以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論 學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。4、開展園級區(qū)域活動。區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差 異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一 種活動形式。當前幼兒園要實施綱要提出的幼兒園教 育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、 計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機 會，增強其自尊心和自信心。區(qū)域活動所具有的自選性、 自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相 應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導的只能

8、 是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區(qū)域活動的 教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一 次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化， 不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容， 并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示 活動。（三）以課堂教學質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性， 優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研 修。1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，保教管理人員通 過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨 查教師備課、教學反思、工作日志、幼兒成長檔案、教 育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做 好及時的評價和指導。2

9、、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領(lǐng) 域的專業(yè)引領(lǐng)作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學 有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學 科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每 班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學計劃，并在 計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積 淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導 下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā) 幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進 幼兒全面健康的發(fā)展。（四）加強課題研究，

10、提高課題研究的實效性。1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人 參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做 到了研究深入，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學研究、教 學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞 研究主題、體現(xiàn)研究過程。2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展 的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。（五）加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方 法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提咼。2、以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特 色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切 實提高教師的反思

11、意識和能力。（六）切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性 研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境 區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園 定點幫扶工作，要在前期工作基礎(chǔ)上，明確幫扶工作重 點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、 網(wǎng)上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng) 驗信息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進。4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培 訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業(yè)務(wù)骨 干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管

12、理，保證 外培工作實效。（七）開展教師主題沙龍活動注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本 教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。每月一個主題，請在美 術(shù)方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人，組織教師教師進 行主題沙龍活動。五、每月重點工作安排九月份1在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期 教研任務(wù)。2. 各平行班組長制定本年齡班活動計劃。3啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游 戲。4. 平行班組小教研活動。5. 師徒結(jié)對儀式6. 教師主題沙龍活動。十月份1 .園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲課 堂實踐活動。2. 平行班組小教研活動。3. 區(qū)域活動展示活動。4. 教師主題沙龍

13、活動。5有經(jīng)驗教師（骨干教師）教學活動展示。4一月份1. 園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研 訓活動。2. 平行班組小教研活動。3. 教師主題沙龍活動。4. 送課下鄉(xiāng)活動。十二月份1 園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研 訓活動。2平行班組小教研活動。3. 教師主題沙龍活動。一月份1各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結(jié)。2. 整理各類研究資料和各類教學資料。幼兒園教科室工作計劃范文幼兒園教科室工作計劃(2) 一、指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮 好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、

14、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷 提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使 我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究 教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研 組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重 點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教 研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合; 提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我 園保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、 責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深 化項目研究，在

15、園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成 果。2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步 向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著 組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的 首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但 還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促 進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以 及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和 支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合 理安排活動時間，提高活動實效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以

16、研究教學 策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實 效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。 本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進 一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一 體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學 習的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己 的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的 學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng) 驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點 出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。四、本學期教研工作重點：（一）加強全園培訓，全面提升教師的

17、自身素養(yǎng)。1. 為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到 優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同 伴互助、交流切磋讓教師在學習活動*同進步、共同發(fā) 展。2. 鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵 教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實 踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲 得獎項。（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成 幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高 幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒

18、掌握各種基本動作的技能 技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展。 本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、 跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各 年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選 擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計 劃。2、開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動。在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完 成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容 轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù) 學、感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同 時，要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù) 學、運用數(shù)學，這將對幼兒

19、產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼 兒喜愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中。本學期將以各年齡班 為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實 踐-評課、研課的方式進行。3、開展園級集體語言游戲教學活動。幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸 引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到 發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā) 展語言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了 “教學游戲化、游戲化教 學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將 以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論 學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。4、開展園

20、級區(qū)域活動。區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差 異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一 種活動形式。當前幼兒園要實施綱要提出的幼兒園教 育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、 計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相 應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導更多的 只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區(qū)域活 動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一 周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元 化，不再局限于桌

21、面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動 展示活動。（三）以課堂教學質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性， 優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，保教管理人員通 過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、幼兒成長檔案、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況 做好及時的評價和指導。2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領(lǐng) 域的專業(yè)引領(lǐng)作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學 有效性專題研究

22、，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學 科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每 班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學計劃，并在 計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積 淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導 下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā) 幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進 幼兒全面健康的發(fā)展。（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人 參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做 到了研究深入，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學研究、教 學

23、實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞 研究主題、體現(xiàn)研究過程。2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展 的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。（五）加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方 法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。2、以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特 色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切 實提高教師的反思意識和能力。（六）切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性 研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境 區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。2、接待各級幼

24、兒園教師的來訪、咨詢、參觀。3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園 定點幫扶工作，要在前期工作基礎(chǔ)上，明確幫扶工作重點, 擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上 研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng)驗信 息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進。幼兒園教科室工作計劃幼兒園教科室工作計劃（3） 、 指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實 幼兒園教育指導綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮 好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、 開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷 提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使 我園的

25、教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作思路依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究 教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研 組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點; 將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相 結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提 高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園 保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、 責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深 化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成 果。2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步 向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，

26、在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著 組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的 首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但 還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促 進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以 及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和 支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合 理安排活動時間，提高活動實效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學 策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實 效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的

27、了解。 本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進 一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一 體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學 習的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己 的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的 學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng) 驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點 出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。四、本學期教研工作重點：（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1. 為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到 優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過

28、同 伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā) 展。2鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵 教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實 踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲 得獎項。（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高 幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能 技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開

29、展走、跑、 跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各 年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選 擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃。2、開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動。在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完 成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容 轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、 感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時， 要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、 運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜 愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中。本學期將以各年齡班為單 位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理

30、論學習-課堂實踐- 評課、研課的方式進行。3、開展園級集體語言游戲教學活動。幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。 這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸 引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到 發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā) 展語言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了 “教學游戲化、游戲化教 學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將 以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論 學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。4、開展園級區(qū)域活動。區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差 異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一 種活

31、動形式。當前幼兒園要實施綱要提出的幼兒園教 育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、 計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機 會，增強其自尊心和自信心。區(qū)域活動所具有的自選性、 自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相 應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導更多的 只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區(qū)域活 動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一 周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元 化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi) 容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動 展示活動。（三）以課堂教學質(zhì)量為抓手

32、，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況, 隨查教師備課、教學反思、工作日志、幼兒成長檔案、 教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況 做好及時的評價和指導。2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的 問題抓好園本研修。借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領(lǐng) 域的專業(yè)引領(lǐng)作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學 有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學 科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每 班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學計劃，并在 計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積 淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導 下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā) 幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進 幼兒全面健康的發(fā)展。（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。1、年級