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1、 溫馨提示: 此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word 文檔返回原板塊。 課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1.(2014·浙江學(xué)業(yè)水平測試)梭倫在詩中寫道:拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑。這反映了梭倫改革中的一項(xiàng)措施,即( ) A.各級官職向所有公民開放 B.設(shè)立民眾法庭以受理公民投訴 C.向參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼 D.頒布“解負(fù)令”,廢除債務(wù)奴隸制 【解析】選D。抓住關(guān)鍵信息:拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑,是指梭倫廢除債務(wù)奴隸制,D與題意相符。 2.(2014·湖南師大附中高一檢測)在雅典“黃金時(shí)代”,國家的最
2、高權(quán)力機(jī)關(guān)是 ( ) A.公民大會(huì) B.五百人議事會(huì) C.十將軍委員會(huì) D.民眾法庭 【解析】選A。雅典“黃金時(shí)代”出現(xiàn)在伯里克利時(shí)期,該時(shí)期公民大會(huì)是最高的權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)審議并決定一切國家大事,故選A。 3.(2014·泉州高一檢測)古希臘雅典民主制的基本特點(diǎn)是( ) A.獨(dú)立自治 B.三權(quán)分立 C.人民主權(quán)與輪番而治 D.小國寡民 【解析】選C。本題考查學(xué)生識記能力。古希臘雅典民主制的基本特點(diǎn)是人民主 權(quán)與輪番而治。 4.(2013·山西學(xué)業(yè)水平測試)某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中收集到的部分資料:(一)我們的制度之所以稱為民主制,是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手中,而是由全體公民掌握
3、(伯里克利語);(二)雅典居民比例示意圖(見右圖)。據(jù)此判斷他研究的課題可能是( ) A.雅典民主政治的起源 B.雅典民主政治的倒退 C.伯里克利與雅典民主政治的確立 D.雅典民主政治的進(jìn)步性與局限性 【解析】選D。本題考查學(xué)生識圖分析理解能力。從題干材料“由全體公民掌握”和具有投票權(quán)的公民只有9%,說明雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性。 5.有學(xué)者認(rèn)為:“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上?!毕铝醒诺涿裰髡味κr(shí)期的史實(shí),可以支持該論斷的是( ) A.公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu) B.居民中奴隸數(shù)量多于自由民 C.有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外 D.五百人議事會(huì)的成員以抽簽方式從
4、10個(gè)選區(qū)中選出 【解析】選B。根據(jù)材料雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)上,因?yàn)橄碛忻裰鳈?quán)利的是少數(shù)成年男性公民,占人口多數(shù)的奴隸沒有民主權(quán),所以選B。A、D是雅典民主的表現(xiàn);C陶片放逐法體現(xiàn)公民行使民主權(quán)利,不因?yàn)橛行┤斯鬃恐湍鼙苊夥胖稹?6.(2014·廣州高一檢測)執(zhí)政官伯里克利向公民發(fā)放“觀劇津貼”, 使貧窮的公 民也能看到戲,這對希臘戲劇的發(fā)展起著重大的催發(fā)作用。發(fā)放“觀劇津貼”的政治作用在于( ) A.吸引公民,提高他們的參政熱情和水平 B.籠絡(luò)公民,使他們支持民主革命 C.借以說明公民和非公民的天差地別 D.是廢除債務(wù)奴隸后對受損失者的補(bǔ)償 【解析】選A?!坝^劇津
5、貼”對戲劇發(fā)展起著重大的催發(fā)作用??芍?發(fā)放津貼在古代希臘政治方面的作用是提高公民參政熱情和水平,推動(dòng)民主政治發(fā)展,故選A。 7.(2013·菏澤高一檢測)“歷史上沒有任何一個(gè)民族、任何一個(gè)國家像只有數(shù)十萬人口的雅典那樣對人類的政治文明發(fā)展作出過如此重大的貢獻(xiàn)?!敝饕侵秆诺涞? ) A.奴隸制度 B.民主制度 C.城邦制度 D.專制制度 【解析】選B。雅典對人類政治文明發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)是民主制度建設(shè),故選B。奴隸制度屬于人類文明的共有制度,排除A;城邦制度是雅典的一大特色,但沒有對人類政治文明發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,排除C;專制制度與雅典政治制度無關(guān),排除D。 8.(2014·
6、;嘉興高一檢測)有學(xué)者將人類政治文明發(fā)展的歷程概括為一個(gè)人的民主少數(shù)人的民主一切人的民主。古代雅典的政治體制應(yīng)該屬于( ) A.一個(gè)人的民主 B.少數(shù)人的民主 C.一切人的民主 D.以上都不對 【解析】選B。雅典民主政治只是少數(shù)成年男性公民的民主,外邦人、奴隸和婦 女不享有參政權(quán)。故選B。 【能力提升】30分鐘50分 一、選擇題(本大題共7小題,每小題4分,共28分) 1.在古希臘文中,“民主政治”一詞由“人民”和“統(tǒng)治”復(fù)合而成。這說明古希臘強(qiáng)調(diào)( ) A.公民的廣泛參與和直接管理 B.公民的私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 C.民事案件均由民眾法庭判決 D.全體居民均享有民主權(quán)利 【解析】選A。本題考
7、查學(xué)生的分析、理解能力。材料的中心思想是強(qiáng)調(diào)公民的廣泛參與和直接管理。 2.(2014·廣州高一檢測)雅典公職一般都規(guī)定任期,實(shí)行徹底的輪換制,并限制連任次數(shù),這種做法的根本目的是( ) A.有效防止個(gè)人腐敗和專制獨(dú)裁 B.保證政治的穩(wěn)定和連續(xù) C.保障民主政治的推行 D.保障全體國民的民主權(quán)利 【解析】選C。輪番而治的目的實(shí)質(zhì)上是防止獨(dú)裁,保障民主政治的推行,而A、B、D是輪番而治不可能達(dá)到的效果。故選C。 3.下圖反映的分別是雅典的陶片放逐法和民眾法庭上限制發(fā)言時(shí)間的水時(shí)計(jì),它們的共同作用是( ) A.打擊民主敵人 B.維護(hù)民主程序 C.保障公民權(quán)利 D.維護(hù)民主制度 【解析】選
8、D。本題考查學(xué)生的分析理解能力。A、B分別表述了陶片放逐法和水時(shí)計(jì)各自的作用,不是共同作用。C的表述是D的內(nèi)容之一。 4.(2014·廣州高一檢測)伯里克利說:“我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻撟顗牡氖菦]有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊?就貿(mào)然開始行動(dòng)。”這表明雅典民主特別注重( ) A.民主的廣泛性 B.決策的科學(xué)性 C.程序的復(fù)雜性 D.公民集體參政 【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對歷史材料的分析理解能力。由題干中“最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊?就貿(mào)然開始行動(dòng)”可以推斷出當(dāng)時(shí)雅典特別強(qiáng)調(diào)理性,強(qiáng)調(diào)論證一件事的合理性,即決策的科學(xué)性。 5.“古希臘人創(chuàng)造的這一粗糙體制,比華
9、夏精致的專制主義體制,更有利于人的健康發(fā)展,更有利于人類文明的進(jìn)步?!睂Υ死斫獠徽_的是( ) A.“粗糙體制”指的是古希臘的民主體制 B.“粗糙體制”“精致的專制主義體制”是兩種不同的文明類型 C.“粗糙體制”更能體現(xiàn)人類文明的發(fā)展方向 D.“粗糙體制”和“精致的專制主義體制”沒有本質(zhì)的區(qū)別 【解析】選D。從材料看,“粗糙體制”和“精致的專制主義體制”分別指希臘的民主政體和中國的專制政體。兩者分別是海洋文明和大河文明的產(chǎn)物,從歷史 發(fā)展趨勢看,民主政體更能體現(xiàn)人類文明的發(fā)展方向,故A、B、C正確;兩者分別體現(xiàn)了民主和專制的不同特性,有本質(zhì)的區(qū)別,故D不正確。 6.(2014·衡水高
10、一檢測)亞里士多德認(rèn)為雅典平民政治的本質(zhì)特征是“平民群眾必須具有最高權(quán)力;政事裁決于大多數(shù)人的意志;大多數(shù)人的意志就是正義”。該特征可概括為( ) A.主權(quán)在民 B.人人平等 C.自由主義 D.分權(quán)制衡 【解析】選A。材料信息表明,亞里士多德認(rèn)為雅典民主政治體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志,也就是主權(quán)在民。 【知識拓展】雅典民主政治的借鑒與啟示 (1)建立健全民主法制體系;(2)加強(qiáng)對政府的監(jiān)督,落實(shí)民主基礎(chǔ)之上的集中;(3)完善保障措施,保證公民民主權(quán)利不受侵害,能夠自主行使民主權(quán)利; (4)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)公民行使民主權(quán)利、參與民主政治的積極性;(5)努力提高公務(wù)人員的文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)等。 【加固訓(xùn)練】
11、某史書記載,著名的馬拉松戰(zhàn)役英雄亞利斯泰提,以廉潔、正直著稱,卻被第米斯托克利以企圖獨(dú)裁的罪名提交公民大會(huì)審判。這反映出雅典民主的主要局限是( ) A.少數(shù)人的民主 B.成為爭權(quán)奪利的工具 C.容易受全體公民情感的支配 D.沒有實(shí)行直接民主 【解析】選B。本題考查雅典民主政治的局限性。材料體現(xiàn)了雅典民主被少數(shù)人利用,成為爭權(quán)奪利的工具。 7.(2014·唐山高一檢測)雅典民主制度的基礎(chǔ)是獨(dú)立存在的“公民”。在梭倫改革中,有利于鞏固這一基礎(chǔ)的措施是( ) A.廢除債務(wù)奴隸制度 B.鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè) C.確立財(cái)產(chǎn)等級制度 D.設(shè)立民眾法庭 【解析】選A。A措施使大量債務(wù)奴隸恢復(fù)了人身自由
12、,與題干中的“獨(dú)立存在的公民'”一致,A正確;B措施有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;C措施一定程度上打擊了貴族特權(quán);D措施打破了貴族對司法的壟斷。 二、非選擇題(本大題共2小題,第8題10分,第9題12分,共22分) 8.(2013·濟(jì)寧模擬)閱讀下列材料: 材料一 著名希臘史學(xué)家漢森認(rèn)為:“雅典的民主政治和現(xiàn)代民主政治一樣,具有民主、自由和平等三個(gè)基石?!边@一結(jié)論是很難讓人信服的。雅典的民主帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的不寬容性。中國學(xué)者對此進(jìn)行的剖析可謂是入木三分:“這種專政滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)角度,可以調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的力量,在需要的時(shí)候,它以絕對真理的面目向少數(shù)派和少數(shù)意見呼嘯著壓過去,轟然一聲
13、,連呻吟都一并埋在塵土之中。” 倪學(xué)勇雅典民主的多元解讀 材料二 我們只需把它們與任何其他古代政體比較一下,便會(huì)毫不躊躇地宣稱它們具有無可懷疑的優(yōu)點(diǎn)。 19世紀(jì)上半期英國希臘史專家格羅特 請回答: (1)材料一中,作者對漢森的說法持怎樣的態(tài)度?說明理由。(5分) (2)兩則材料對雅典的民主制度的看法有何不同?為何會(huì)形成這種差異?(5分) 【解析】本題考查學(xué)生對雅典民主制的評價(jià)分析能力。第(1)題,作者認(rèn)為漢森 的說法是錯(cuò)誤的;“理由”實(shí)際要求回答雅典民主制的局限性;第(2)題,兩者看法的不同較易回答,“原因”要注意從兩者的出發(fā)點(diǎn)分析,特別要注意格羅特所處時(shí)代的英國民主政治的特點(diǎn)。 答案:(1)
14、作者認(rèn)為漢森的說法是錯(cuò)誤的。理由:漢森認(rèn)為雅典的民主政治和現(xiàn)代民主政治一樣,兩者都是建立在民主、自由和平等的基礎(chǔ)上的。實(shí)際上,雅典的民主制并不具備現(xiàn)代民主包含的民主、自由、平等。雅典民主僅限于占城邦人口小部分的成年男性公民,婦女、外邦人和廣大奴隸是沒有民主權(quán)利的。雅典民主容易造成集體暴政。雅典的民主是一種直接民主,而現(xiàn)代民主主要實(shí)行間接民主。 (2)材料一認(rèn)為雅典的民主帶有強(qiáng)烈的不寬容性,容易形成集體暴政,著眼于其局限性。材料二認(rèn)為雅典的民主具有不可懷疑的優(yōu)點(diǎn)。 形成差異的原因:評價(jià)的立足點(diǎn)不一樣。材料一把雅典民主制度與現(xiàn)代民主制度相比較,前者的局限性是顯而易見的;19世紀(jì)上半期,英國人需要推
15、進(jìn)議會(huì)改革,擴(kuò)大資產(chǎn)階級統(tǒng)治的基礎(chǔ)。這使得英國的古典史研究打上了為雅典民主辯護(hù)的烙印。格羅特將雅典民主制度與古代其他地區(qū)政體橫向比較,得出肯定的評價(jià)。 9.閱讀下列材料: 材料一 古代希臘的民主與今天西方的民主不能完全相提并論。在雅典,城邦的所有公民都有可能親自參加選舉和表決。 許海山歐洲歷史 材料二 雅典民主政體的根本缺陷在于它把權(quán)力交給所有的公民,不需要國家管理者具有專長一個(gè)國家應(yīng)當(dāng)由既有專業(yè)知識又有道德的人去治理。 蘇格拉底 請回答: (1)根據(jù)材料一指出,古代雅典民主的特點(diǎn)是什么。結(jié)合所學(xué)知識分析其成因。(6分) (2)結(jié)合材料一、二說明,蘇格拉底對雅典民主持什么態(tài)度,為什么?(4分) (3)結(jié)合材料二說明蘇格拉底治國主張。(2分) 【解析】第(1)題第一問由材料“城邦的所有公民都有可能親自參加選舉和表決”分析;第二
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