幼兒園大班科學(xué)有趣的聲音

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)：有趣的聲音設(shè)計(jì)意圖：聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲 音是十分熟悉的，在桌面游戲時(shí)，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā) 出各種各樣的聲音，并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣；另一方 面，隨著幼兒年齡增長，說話的聲音也越來越大，有的甚至喜歡高聲 尖叫。因此，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索 精神、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)分辨什么是好聽的聲音，什么是噪音，感受聲 音帶來的樂趣，探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí) 也求使活動(dòng)盡可能地游戲化、多元化，充分發(fā)揮孩子的白主性?；顒?dòng) 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物 體

2、發(fā)出聲音，感受聲音帶來的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。重點(diǎn)：感受聲音帶來的樂趣。難點(diǎn)：探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。2、錄制生活中各種各樣的聲音。（鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、 公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火 車汽笛聲）3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽課教師各一份?；顒?dòng)過程：一、開始部分（猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說 一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？）小朋友，仔細(xì)聽一聽，這是

3、誰在說話？（請一幼兒說一句話）這 是誰的聲音？（幼兒猜）小朋友真棒！再聽聽這又是誰的聲音？（四 名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰）我喜歡吃紅紅的蘋果 （徐玉虹）我愛看喜羊羊的動(dòng)畫片 （劉允言） 何老師，我最喜歡我媽媽（舒奕榆） 老師今天我爸爸來接我（張雨菲）二、基本部分1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出 說話的小朋友是誰。小朋友這是什么？（出示鈴鐺或三角鐵）我們來 聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。（老師輕敲）老師用什么方法使它發(fā)出聲 音了？現(xiàn)在怎么沒了聲音？（老師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了）小結(jié)：原來物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來，它才會發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就 沒有

4、聲音了。2、感受聲音的不同（1）老師準(zhǔn)備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友？這些東西很奇怪的，你如果不愛惜、保護(hù)好他，不和他做好朋友，他生氣 了發(fā)出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音？（出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說出清脆的、低沉的聲音，高音、低音）。（2）老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么變化。（節(jié)奏快、慢的聲音）（3）請小朋友說一說，除了剛剛聽到的這些有趣的聲音，生活 中還聽到過哪些不同的聲音？（要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作）（4）出示口哨：小朋友，這是什么？在哪里會用到它？（做操的 操場上、比賽場上、戶外活動(dòng)時(shí)）在這些場合，它都能幫助我們。

5、 如果老師在上課，它突然冒出聲音來會怎樣？（讓幼兒討論）小結(jié)：原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也 使聲音的節(jié)奏不同，如果我們使用不當(dāng)，就會成為噪音。老師經(jīng)常要 求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么？（要保護(hù) 好白己的嗓子）3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物？（1）鳥叫聲：這是什么聲音？想一想，鳥兒會在哪里快樂的歌唱？ 我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模仿鳥叫的聲音，做出鳥飛的動(dòng)作）（2） 馬蹄聲（3）風(fēng)聲（4）笑聲（5）掌聲（6）打雷、下雨聲（7）牛叫聲 （8）公雞報(bào)

6、曉聲音（9）汽車：聽到汽車的聲音，你能想象是什么場景？在什么地 方？（10）母雞帶小雞聲音：去捉蟲子（11）警車聲：警車出動(dòng)，去抓壞蛋了（12）加油聲：運(yùn)動(dòng)員在賽場比賽（13）火車汽笛聲：火車在鐵軌上飛馳小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的 聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情。三、結(jié)束部分小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂隊(duì)， 我們一起來演奏吧?。ㄒ灰怀鍪镜谰?，讓幼兒聽聽聲音，說出相應(yīng)的 象聲詞。）（分組發(fā)放道具）小小樂隊(duì)我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋 鐺鐺鐺，有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真熱鬧！小結(jié)：小朋友，生活中有各種各

7、樣有趣的聲音，小朋友們以后仔 細(xì)觀察，試著模仿，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開 始時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、 竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興 趣，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)， 還抓住了一個(gè)教育契機(jī)，通過口哨出現(xiàn)的不同場合，讓幼兒白己分辨 什么是噪音，聯(lián)系到白己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場合， 引申到讓幼兒知道怎么保護(hù)好白己的嗓子。接著通過分辨生活中各種 不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、 牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加 油聲、火車汽笛聲，讓幼