小學(xué)五年級美術(shù)下冊第十課《風(fēng)的魅力》說課稿

1、小學(xué)五年級美術(shù)下冊第十課風(fēng)的魅力說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第十課風(fēng)的魅力，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)構(gòu)想。一、說教材：風(fēng)的魅力是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第10課，屬于造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。該領(lǐng)域是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，在五年級下學(xué)期安排風(fēng)的魅力這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合制作能力。教材的要求是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能，運(yùn)用各種材料加工出風(fēng)力玩具。在制作風(fēng)能玩具的樂趣中，發(fā)展學(xué)生的探究能力、想象力與創(chuàng)造力。本課是一節(jié)集欣賞性、

2、科學(xué)性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力和動手能力相對較強(qiáng)，有了一定的生活體驗。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神及學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能。2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)能玩具。3、情感目標(biāo)：在制作風(fēng)能玩具的樂趣中，發(fā)展學(xué)生的探究能力、想象力與創(chuàng)造力。四、說教學(xué)重難點：依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，本課的教學(xué)重點是：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及動手制作的能力，難點是：制作簡易風(fēng)箏的骨架扎法以及風(fēng)箏的繪制。五

3、、說教法和學(xué)法：說教法：“教無定法、以學(xué)定教”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，教師教學(xué)方法就顯得尤為重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，樂于去發(fā)現(xiàn)美，感悟美，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。說學(xué)法：根據(jù)新課標(biāo)要求和教材內(nèi)容的特點，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在整個教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用直觀欣賞范作、學(xué)生相互討論交流，學(xué)生自主創(chuàng)作等多種形式。六、說教具學(xué)具準(zhǔn)備：為

4、了使學(xué)生能成功的制作風(fēng)能玩具，我準(zhǔn)備了以下教具：多媒體資料、老師和學(xué)生作品等。學(xué)具：紙、細(xì)竹條、彩紙、細(xì)線、剪刀等。七、說教學(xué)過程：為了突出本課教學(xué)重難點，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將以以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計，實施本課教學(xué)。（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：良好的開端是成功的一半。教學(xué)伊始我讓學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的會飛玩具如風(fēng)車、紙飛機(jī)、飛碟等。請同學(xué)們現(xiàn)場演示一番，學(xué)生會爭相演示，會飛的玩具成為課堂的景觀。這樣為孩子們營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)求知的欲望，經(jīng)過體驗，讓同學(xué)們說說它們?yōu)槭裁茨茱w起來呢？小組討論得出是風(fēng)能的作用。（課件出示）介紹了什么是風(fēng)能及合理利用風(fēng)能，既可減少環(huán)境污染，又可減輕越來越大

5、的能源短缺的壓力。自然界中的風(fēng)能資源是極其巨大的是地球上可資利用的水能總量的10倍。引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。如風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)帆助航，風(fēng)車提水，風(fēng)力致熱等等，風(fēng)能在給人類帶來好處的同時，還會帶來一些災(zāi)難，如龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等，我們應(yīng)該合理利用強(qiáng)大的風(fēng)能，為人類造福。這樣結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，更加深刻的了解風(fēng)能。這時引出本課課題風(fēng)的魅力并板書課題。（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖就是讓學(xué)生通過玩會飛的玩具，體驗風(fēng)的作用，引出本課。）（二）、設(shè)置情境、探究學(xué)習(xí)：剛才老師已經(jīng)用體驗活動和課件介紹的方式讓學(xué)生對風(fēng)能以及風(fēng)能玩具產(chǎn)生了極大興趣，在這個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)基礎(chǔ)上，老師再次給學(xué)生介紹一個重量

6、級的風(fēng)能玩具風(fēng)箏，從而更吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時老師播放山東濰坊風(fēng)箏節(jié)視頻，讓學(xué)生置身風(fēng)箏節(jié)，感受風(fēng)箏節(jié)盛況和放飛風(fēng)箏的樂趣。通過視頻讓學(xué)生了解濰坊是風(fēng)箏的發(fā)源地，（點視頻）濰坊風(fēng)箏制作歷史悠久，屬中國三大風(fēng)箏派系之一。濰坊風(fēng)箏題材多樣，具有濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和民間生活氣息。每年4月20日至25日舉行濰坊國際風(fēng)箏節(jié)，每年都有來自30個國家和地區(qū)的代表團(tuán)參賽。濰坊風(fēng)箏博物館是迄今世界上最大的專業(yè)博物館，它題材廣泛，花樣繁多，扎技精湛，造型各異，令人眼花繚亂，目不暇接，留連忘返。學(xué)生了解了濰坊風(fēng)箏節(jié)之后，教師再以著名詩人高鼎寫的一首村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

7、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒菹⑷赵趶V場上放風(fēng)箏的體驗。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中對風(fēng)箏產(chǎn)生了極大的興趣，這時老師利用多媒體課件出示風(fēng)箏制作步驟，同時教師進(jìn)行示范制作1 將竹條綁扎成十字形2 用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上3 用一根線拴在橫桿和豎桿的交叉點上，另一根拴在下端4 美化風(fēng)箏在制作過程中教師提示：制作風(fēng)箏時的最重要因素要對稱，否則兩邊會受風(fēng)力不均衡，影響風(fēng)箏上天?？沙孙L(fēng)箏外形，圖案色彩也是最重要的因素。這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生理解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征、制作步驟和方法，能設(shè)計出有個性的風(fēng)箏教師再次利用多媒體課件展示多種圖案樣式的風(fēng)箏給學(xué)生欣賞，從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。（三）、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)：此時創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：

8、一年一度的風(fēng)箏節(jié)馬上就要開始了，濰坊正在募集優(yōu)秀風(fēng)箏作品進(jìn)行展評，你們有興趣參加嗎？心動不如行動，還等什么呀，趕緊開始吧！三個臭皮匠頂個諸葛亮，這時讓同學(xué)們以小組為單位，集體討論創(chuàng)作構(gòu)思，并在小組內(nèi)展開競賽，學(xué)生在積極的討論交流中取長補(bǔ)短，完善構(gòu)思，有效突破教學(xué)重難點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。讓學(xué)生根據(jù)各自帶來的材料，進(jìn)行制作。（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作，并及時的給予幫助和指導(dǎo)。）大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進(jìn)行點評，以調(diào)動學(xué)生的積極性。（四）、體驗放飛、總結(jié)經(jīng)驗：制作完成后，讓同學(xué)們帶著風(fēng)箏到學(xué)校操場，進(jìn)行試飛比賽活動，感受風(fēng)的魅力，有的小組的風(fēng)箏不僅制作漂亮，而且飛的很好；有的小組風(fēng)箏飛不起來，讓大家?guī)退麄儾檎以虿⒓皶r調(diào)整，請學(xué)生選出選進(jìn)風(fēng)箏節(jié)的作品，并說明理由。（五）、課堂小結(jié)并拓展：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。拓展這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生課后了解世界上最大的風(fēng)箏、最小的風(fēng)箏、最重的風(fēng)箏、最長的風(fēng)箏，還可以制作更多的風(fēng)能玩具。讓學(xué)習(xí)從課堂走向課外，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)美，探究美，提高審美情趣。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生以學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融