三年級藝術(shù)教學參考計劃范文5篇

1、三年級藝術(shù)教學參考計劃范文5篇三年級藝術(shù)教學打算(一)隨著學生藝術(shù)體驗、經(jīng)歷的積累，在不斷擴展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學生可以真正學習和掌握對將來開展必備的知識技能，并構(gòu)成一定的才能。教材要注重教學策略、過程和方法的表達，廣泛吸收、汲取我國的、外國的優(yōu)秀教學經(jīng)歷和方法，豐富教學方式和手段，使學生在這個特別重要的學習階段打下堅實的根底。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)方式和多種感官的互相作用下，使學生愉快并有實效的進展學習。詳細內(nèi)容(1)融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學生營建音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學科互相支持和互相補充的藝術(shù)學習環(huán)境。(2)初步掌握

2、一些簡單的節(jié)拍和時值，并能正確運用為歌曲伴奏。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能依照它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。(3)與學生的藝術(shù)生長環(huán)境嚴密聯(lián)絡(luò)，從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發(fā)，使學生豐富多彩，培養(yǎng)學生的興趣。(4)引導(dǎo)學生接觸各個時期的藝術(shù)，理解他們?nèi)绾文M生活、如何表達情感、如何遭到當時文化風俗和科技新發(fā)覺的妨礙，自覺地把藝術(shù)學習與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學的開展聯(lián)絡(luò)起來，加深對藝術(shù)的理解。(5)在游戲中獲得尊重、關(guān)心、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善開展。(6)在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的制造和鑒賞才能。(7)能進展簡

3、單的繪畫與表演的才能，在觀察、模擬中制造。(8)通過學習第一單元，讓學生理解木偶藝術(shù)的特色;同時用本人周圍的廢舊材料，制造一個可愛的小木耳，從而鍛煉學生的動手才能。(9)引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛逐步培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。周次教學內(nèi)容1一單元：說謊的小孩會長長鼻子2小馬良的大畫筆 做做游戲，練一練3二單元：童年的小車 遙遠的車轍4小汽車真漂亮 能干的工具車5三單元：聞雞起舞泥泥狗6演個小小“豬八戒”7四單元：天涯假設(shè)比鄰你好，朋友8歡聚一堂五單元：流過家鄉(xiāng)的小河9高高的山誰不說俺家鄉(xiāng)好10六單元：一把小傘圓溜溜風雨同行11七單元：來自草原的故事瑤族敲起“郭咚郭”12葉笛聲聲

4、13八單元：讓我露一手羊毛剪刀咔嚓嚓14小樹快快長大九單元：聶耳和小報童15坐出荷葉滿池塘16彼得與狼17畢加索的和平鴿18考核三年級藝術(shù)教學打算(二)一、教材分析該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共18課。教材內(nèi)容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。在按部就班的傳授根底知識、根本技能的根底上一直貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。二、教學總目的通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達本人的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;協(xié)助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達

5、本人感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象經(jīng)歷才能、形象經(jīng)歷才能和制造才能。引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制造過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)興趣性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;可以表達本人的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，熏陶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目的外

6、型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有認識的使用本人喜愛的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構(gòu)造，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制造有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡約四方連續(xù)紋樣，制造建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，理解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。欣賞.評述：理解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生理解夸大與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制造過程。四、學

7、生情況分析三年級學生對美術(shù)學習的興趣特別高，平時就有特別多學生平時就愛畫畫，但遭到右腦方式干擾較強，因而應(yīng)接著保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感遭到美術(shù)更大的魅力。五、教學措施1、注重對學生外型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，理解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制造過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、注重激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐才能。老師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)

8、作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表本人獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達本人的感受。3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、注重對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集材料等學習方法，進展自主學習與合作交流。5、老師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生加強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。6、引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制造出生動的美術(shù)作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品

9、進展交流。三年級藝術(shù)教學打算(三)1、突出藝術(shù)學科的特點，把五愛教育和爽朗樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音樂教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建立者。2、感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。3、能結(jié)合本人的生活經(jīng)歷，在音樂欣賞中展開想像，并用體態(tài)、模唱及簡單的詞語表達本人的感受，享遭到欣賞的歡樂。4、討論、比擬我國民族藝術(shù)的風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術(shù)的價值。5、理解簡易的外型工具，以及周圍容易找到的紙、泥等材料，感受其特性。6、在游戲活動中互相合作，體驗不同門類的藝術(shù)互相交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做

10、好預(yù)備、活動中積極參與、活動后拾掇整理的好適應(yīng)。7、對事物的動態(tài)和舞蹈的動作有模擬的興趣，樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動或表演。周次、日期、教學內(nèi)容、教時：第一周第十三周向前!向前!王二小的歌2第二周小時候的歌(一)小時候的歌(二)2第三周歌聲中走來一個娃奔騰的駿馬(一)2第四周奔騰的駿馬(二)小羊的故事2第五周調(diào)皮的小猴(一)(二)2第六周復(fù)習考試第七周神奇的地下宮殿(一)2第八周瞧這一家子我們有一個甜蜜的家(一)2第九周我們有一個甜蜜的家(一)五花八門的影子2第十周影子戲光與影2第十一周錦繡壯鄉(xiāng)飛歌跳花到苗家2第十二周飛歌跳花到苗家(二)依山傍水唱大歌2第十四周春天般的暖和(一)(二)2

11、第十五周陳舊的北京(一)(二)2第十六周天涯海角日月潭邊(一)2第十七周日月潭邊(二)彩色的烏鴉2第十八周丑小鴨與小天鵝九色鹿2第十九周葫蘆娃2第二十周復(fù)習2第二十一周考試1三年級藝術(shù)教學打算(四)一、教學總目的1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生可以理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。2、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，理解馬的外型特點。3、學生通過觀察，理解蟻穴的構(gòu)造特點，學習運用線條、色彩、手工制造等外型手段進展繪畫和制造。4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝

12、術(shù)符號，初步理解它們的意味意義。二、各單元教學目的第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生可以理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)拍的感受才能，學生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達本人的思想和感情。第二單元：通過繪畫、立體制造、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等方式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手才能和制造力。第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天分，理解動物們的生存方式，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神質(zhì)量，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制造、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學生觀察、想象、模擬、制造、表演與制造的才能。第五單元：通過

13、欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，理解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制造、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學生對藝術(shù)作品的感受才能、分析才能，在對先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)學生更加熱愛生活、珍惜如今的幸福光陰。第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模擬、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學生留意觀察與感悟生活的才能，加強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美妙事物的情感。第八單元：以艷麗的色彩、漂亮動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃重興趣、理解不同藝術(shù)

14、手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美妙情操。三、教學重點1、將本人對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)絡(luò)起來，嘗試用本人喜愛的藝術(shù)方式表達出本人的體驗和感受。2、欣賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與本人曾體驗到的同種情感聯(lián)絡(luò)起來進展討論。四、教學難點1、參與班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，理解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模擬或參與一項活動。2、比擬嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別;區(qū)別和比擬自然風光與攝像

15、鏡頭中的風光;嘗試用某些媒體制造簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等方式表現(xiàn)周圍的自然變化。三年級藝術(shù)教學打算(五)一、教材分析教材按單元構(gòu)造進展教學內(nèi)容安排。第六冊包括九個單元：兒童劇場車世界十二生肖遠方的朋友我愛家鄉(xiāng)的山和水雨中情民族樂器的傳說辛勤澆出幸?；ㄋ囆g(shù)家的故事。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值;以學科知識技能為隱線，在低年級學段更注重感性的積累和體驗;采納點式的、騰躍的、隨機的、積累的方式，服從、浸透于人文主題;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)才能開展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，

16、并留意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。二.學情分析本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，都具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能。兩年中，在樂理知識，識譜都積累了一定的根底，同時能獨立理解，解釋歌曲的大意和根本內(nèi)容，但由于城鄉(xiāng)學生的不同根底，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因而，妨礙了整個班級，因而提高這部分學生學習音樂的才能是特別重要的。三.本冊教材的教學目的和要求(包括思想教育)1.在識譜才能的教學上，讓學生掌握旋律倒唱，拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等根本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學生運用正確的歌唱方法，通過本人的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點

17、，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈敏運用換氣符號，并在歌唱時，表達出二拍子，三拍子，四拍子的不同特點。2.在制造才能的培養(yǎng)上，讓學生掌握簡易的打擊預(yù)期，自制簡易樂器，并能本人依照不同的場景，用打擊樂配上適宜的音樂。通過對學生引導(dǎo)，讓他們本人制造簡易的打擊樂器。3.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的才能。4.在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的適應(yīng)，開展聽覺，經(jīng)歷力，想象力，

18、并理解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族驕傲美感。四.教學措施及留意點1.加強根底知識的訓(xùn)練，重點加強試唱識譜才能的培養(yǎng)2.抓住教材的重點，難點進展教學3.在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.擅長引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力五.減負提質(zhì)措施1、老師首先研究教法，從小學生的年齡心理特點出發(fā)，依照不同的教學內(nèi)容，研究“教”與“學”相結(jié)合的方法。2、結(jié)合教材，加強對學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想、高尚的道德風范。3、加強個別輔導(dǎo)，認真協(xié)助學生糾正學習中出現(xiàn)的咨詢題，對差生要及時協(xié)助，讓專長生得到及時的指導(dǎo)和開展。六.教學輔導(dǎo)1、成立音樂小組，激發(fā)學生學習音樂的積極性。2、從思想教育入手，讓學生認識音樂課的重要性，激發(fā)學習的興趣。3、互助式教學，讓優(yōu)生去協(xié)助差生，帶動學習積極性，中等生也應(yīng)該向優(yōu)生學習，共同提高。4、對學生多表揚，讓他們認識音樂的好處，加強學習。5、在思想上積極引導(dǎo)，課堂上加強引導(dǎo)。七.教學進度(略)八、教學檢測與評價課標中指出：“音樂課程評價應(yīng)有利于學生理解本人的進步，發(fā)覺和開展的潛能，建立自信、促進音樂感知，表現(xiàn)和制造等才能的開展”。每位學生的音樂天賦、才能是有差異的，老師在評定學生音樂成績時：一要依照課程標準的根本要求，注重創(chuàng)新精神和實踐才能的開展;二要注重學生的自我評價;三要依照學生的詳細的條件做出公正合理的綜合評