《《練習(xí)六》教學(xué)設(shè)計》

1、練習(xí)六教學(xué)設(shè)計 練習(xí)六教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)：1、能區(qū)別并正確讀出前后鼻韻母，能給多音字“沖、寧、擔(dān)、背”按讀音組詞；能寫出“盼頭、精心”的近義詞；能區(qū)別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。2、能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關(guān)人物說的話加上冒號和引號。3、能把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題1、指導(dǎo)學(xué)生比較上下兩行注音的字，在讀音上有什么異同。2、讓學(xué)生先上下行對應(yīng)一組一組地練習(xí)拼讀，體會前后鼻音的不同讀法，再分上下行歸類拼讀，強化前后鼻韻母的不同。3、把詞語打亂，讓學(xué)生獨立辨析，正確讀出。二、教學(xué)第二題1、學(xué)生獨立完成。2、交流。三、教學(xué)第三題參考答案：奔頭、希望用

2、心、細(xì)心四、教學(xué)第四題1、讀一讀。2、抄一抄。3、另行組詞、造句。五、教學(xué)第五題1、復(fù)習(xí)有關(guān)冒號、引號的知識，知道它們的使用方法。2、獨立完成。3、校對糾正。六、教學(xué)第六題1、學(xué)習(xí)例句，說說第一、二句有什么不同。2、學(xué)習(xí)后兩句，說說可以在哪些地方加上修飾語。3、練習(xí)。七、教學(xué)第七題1、讀一讀各句。2、想一想主要寫了一件什么事，按什么順序?qū)憽?、排一排。4、再次讀一讀。5、交流、反饋。八、完成作業(yè) 練習(xí)六教學(xué)設(shè)計2 訓(xùn)練目標(biāo)：用鋼筆寫字。讀詞語，注意聲調(diào)變化。照樣子把句子寫具體。改正句中用錯的詞語。熟記條成語。講水滸故事。學(xué)寫毛筆字。訓(xùn)練時間：3課時訓(xùn)練過程：第一課時一教學(xué)目標(biāo) ：用鋼筆寫字。讀

3、詞語，注意聲調(diào)變化。二教學(xué)目標(biāo) ：（一）教學(xué)第一題。審題。指導(dǎo)。（）指名認(rèn)讀描紅內(nèi)容。（）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫多的字的結(jié)構(gòu)：如：艇，舟字旁較瘦長，左右兩邊要靠緊?！摆A”、“豪”上中下結(jié)構(gòu)豎向要緊湊。提醒學(xué)生要把這些字寫得入體、美觀。練習(xí)。（）學(xué)生練習(xí)描紅。（）教師巡回指導(dǎo)。反饋。（二）教學(xué)第二題。審題。（）指名讀題目要求。（）教師進(jìn)一步明確題目要求。指導(dǎo)。（）學(xué)生自己讀詞語。（）學(xué)生說讀詞語的感受。（）教師結(jié)合本題詞語告訴學(xué)生變調(diào)的規(guī)律：兩個第三聲相連，前一個第三聲字改讀第二聲；三個第三聲字相連。前兩個第三字都改成讀第二聲。練習(xí)。（）教師范讀。（）學(xué)生“開火車”讀。教師糾正讀音。反饋。（）學(xué)生

4、說變調(diào)規(guī)律。（）學(xué)生齊讀詞語。第二課時一教學(xué)目標(biāo) ：1照樣子把句子寫具體。2改正句中用錯的詞語。二教學(xué)過程 ：（一）教學(xué)第三題。1審題。2指導(dǎo)。（1）指名讀例句。（2）給“大得很”換詞，使學(xué)生明白僅憑這類詞，還不足以使句子具體。（3）引導(dǎo)學(xué)生明白“一眼望不到邊”，具體、生動地寫出了“大”到什么程度。（4）學(xué)生討論：該句還可能怎么填？（5）教師歸納把句子寫具體的方法：要緊緊抓住句中的中心詞來寫，使中心詞的意思表達(dá)更具體、生動、準(zhǔn)確。練習(xí)。（1）學(xué)生嘗試填句子。（2）學(xué)生“開火車”讀自己所填的句子。（3）學(xué)生說“把句子寫具體的”方法。（4）老師設(shè)計鞏固練習(xí)。夫子廟的燈真多啊，。小東非常聰明，。反饋

5、。逐題討論，教師注意糾正。（二）教學(xué)第四題。1審題。2指導(dǎo)。（1）指名讀病句。（2）三位學(xué)生上黑板練習(xí)，其余學(xué)生自行修改病句。（3）討論板演的作業(yè) 。（4）教師歸納改這類病句的步驟：先計句子，找出用錯的詞語，然后選擇意思較為接近的合適的詞語來替換，最后讀一讀，看換上的詞語是否恰當(dāng)。3反饋。（1）教師設(shè)計鞏固練習(xí)。為了提高讀書效率，我們可以訂一個讀書策劃。（）太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常親切。（）（2）逐題討論鞏固練習(xí)，確定正確答案。教師及時矯正。第三課時一教學(xué)目標(biāo) ：1熟記成語。2講水滸故事。二教學(xué)過程 ：（一）教學(xué)第五題。1審題。2指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀12條成語。不認(rèn)識的

6、字可以或問老師。（2）教師范讀。（3）學(xué)生自由讀。（4）理解成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可。3練習(xí)。（1）學(xué)生大聲自由練讀。（2）同座位的練習(xí)背誦。（3）教師巡回個別抽讀、抽背。4反饋。（1）指名讀。（2）集體練讀。（3）集體齊背。（二）教學(xué)第六題。1課前準(zhǔn)備。（1）教師提前一個月安排學(xué)生閱讀水滸。（2）選擇水滸中一個精彩的或者說自己感興趣的故事作為重點閱讀，并練習(xí)有表情地講故事。2審題。（1）教師簡介水滸，導(dǎo)出水滸故事。（2）指名讀本次口語交際的要求。（3）教師進(jìn)一步明確本次口語交際練習(xí)的步驟：先分小組講故事，然后每級派代表上臺講故事，其余學(xué)生評議。3練習(xí)。（1）每四人一小組，在

7、小組內(nèi)講水滸故事。（2）每組派代表在講臺講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要有表情。（3）全班同學(xué)評議：故事哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠好？有沒有講錯的地方？4反饋。（1）教師對學(xué)生講的故事進(jìn)行評議。（）鼓勵學(xué)生回家后給家人講水滸的故事。（三）練寫毛筆字（略）1、分析寫法。2、練寫。 練習(xí)六教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)1、 會用音序查字法查字典并會組詞。2、 認(rèn)讀詞語，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。3、 熟記成語。4、 把句子讀通順，讀流暢，具體體會判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運用。5、 能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。6、 讀背三條俗語警句，要求熟讀成誦。7、 邊看圖邊聽老師講愛惜糧食的

8、故事，然后看圖練說故事。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。教具學(xué)具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖。主要板書安排：練習(xí)6。作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：查字典、認(rèn)讀詞句、寫字、讀背、說話。課外：讀背成語、諺語。教學(xué)時間：四課時。教學(xué)過程第一課時一、 教學(xué)第一題1、 審題。2、 指導(dǎo)。（1） 出示“迎”。（2） 以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。a、 在“漢語拼音索引”里找到y(tǒng)。b、 y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁碼。c、 按照頁碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁碼填到表中（3） 讓學(xué)生口頭組詞。3、 練習(xí)。（1） 按用音序查字法（三步）查“神”字。（2） 按要

9、求填表格。4、 反饋。（1） 檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。（2） 指出存在的問題，鞏固音序查字法。二、 教學(xué)第二題1、 審題。2、 指導(dǎo)（1） 指名讀。a、 誰能用上“同意”說一句話？b、 句子中的“同意”還可以換個詞說，意思不變。（2） 出示卡片“答應(yīng)”。（3） “同意”就是“答應(yīng)”的意思，這兩個詞的意思相近，我們就說它們是近義詞。（4） 學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。（5） 指名讀，出示“請求”、“懇求”。（6） 這兩個詞的意思怎么樣？（7） 指名讀，出示“緊盯”、“注視”。（8） 這兩個詞也是近義詞。3、 練習(xí)。（1） 指名讀三組詞。（2） 齊讀。4、 反饋。（1） 指名認(rèn)讀詞語。（2）

10、 糾正錯誤讀音，齊讀詞語。三、 教學(xué)第三題1、 審題。2、 指導(dǎo)。（1） 出示第一句話。（2） 指名讀。（3） 引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文要好好學(xué)字。（4） 引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個部分組成。3、 同法學(xué)習(xí)其他句子。4、 練習(xí)。（1） 填空式練說：毛澤東是（）?？追鄙牵ǎ?。梅蘭芳是（）。居里夫人是（）。（2） 口頭填空，把句子說通順。第二課時一、教學(xué)第四題1、 審題。2、 指導(dǎo)。（1） 認(rèn)讀漢字。（2） 引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。（3） 指導(dǎo)書寫。3、 練習(xí)。學(xué)生練寫，老師巡視。4、 反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚寫姿好的學(xué)生。二、教學(xué)第五題1、 審題。2、 指導(dǎo)。（1） 學(xué)生

11、自由讀成語。（2） 教師范讀。（3） 理解成語的意思。3、 練習(xí)。（1） 學(xué)生自由練讀。（2） 同位練習(xí)背誦。4、 反饋。（1） 集體背誦。（2） 指名背誦。第三課時一、 教學(xué)第六題1、 審題。2、 指導(dǎo)。（1） 學(xué)生自由讀。（2） 指名試讀。（3） 教師范讀。（4） 教師解釋這句話的含義。（5） 教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？（6） 學(xué)生反復(fù)練讀。（7） 學(xué)生自由背誦。（8） 同位背誦。3、 練習(xí)。（1） 學(xué)生自由讀背三句話。（2） 齊背三句話。4、 反饋。（1） 檢查朗讀。（2） 指名背誦。第四課時教學(xué)第七題一、 審題二、指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察五幅圖，弄清圖意。2、討論每幅圖表示什么意

12、思。3、 指名說說自己知道的標(biāo)志的意思。鼓勵各抒己見。4、 說說你是在什么地方看到這些標(biāo)志的？5、 討論并交流：你平時還見過哪些標(biāo)志，表示什么意思？三、練習(xí)出示標(biāo)志，讓學(xué)生上臺說出這些標(biāo)志告訴我們什么意思。四、 課外延伸鼓勵學(xué)生課后尋找標(biāo)志，比比誰認(rèn)識的標(biāo)志多。 練習(xí)六教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長正方體表面積計算，應(yīng)用這些知識解決生活問題。教學(xué)重點：表面積的計算。教學(xué)難點：表面積知識在實際中的應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)檢查：1、長正方體的特征是什么？2、什么是長正方體的表面積？怎樣計算表面積？二、基本練習(xí)：1、正方體的棱長是8分米，這個正方體的棱長之和是（ ）分米，表面積是（ ）

13、。2、一個長方體長2米，寬4分米，高4厘米，這個長方體棱長之和是（ ）分米，表面積是（ ）平方分米。3、一個長方體的紙包裝箱，長30厘米，寬和高都是20厘米。做10個這樣的包裝箱，需要紙板多少平方厘米？合多少平方分米？4、有一個長方體的鐵罩，長6分米，寬4.5分米，高4分米。做一個這樣的鐵罩至少需要多少平方分米？三、解決實際問題：（注意審題和方法的多樣性）1、一座辦公樓的門廳有4跟同樣的長方體的水泥柱，長和寬都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面積一共有多少平方分米？（計算出四個面的總面積）2、一個長方體的大衣柜，長0.9米，寬0.5米，高1.8米，在它的正面和左右兩面刷油漆，刷油漆的面積至少是多少平方米？（三個面的面積）3、一個長方體罐頭盒，長12厘米，寬8厘米，高6厘米。在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)