民法課收獲與感悟

1、民法課收獲與感悟簡介第一篇：民法課收獲與感悟民法課收獲與感悟 本學(xué)期我選修了民法課，一學(xué)期下來，收獲挺多，但更多的不是來自于書本上的知識，而是從老師身上及案例間學(xué)到的道理。 民法老師授課很有趣，老師總是從形形色色的案例間讓我們主動去判斷和解決，這個過程帶給了我們很多樂趣和不少知識，同時深深的感受到法律的重要性，一個國家秩序與安定的維護(hù)僅僅靠人民自己的道德約束是不夠的，這時，便需要法律來維持這個體系。就這樣，在每節(jié)課老師生動的案例分析下，那些生硬而又嚴(yán)肅的法律條文變得鮮活，對民法的了解也更加深刻。隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸發(fā)現(xiàn)，民法是一門與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的法律。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大部分需要維護(hù)的

2、就是自己的民事法律權(quán)利。 下面，就結(jié)合一下我的所學(xué)，談一下學(xué)習(xí)民法的心得跟體會。 上完這學(xué)期的民法課，我沒有記多少筆記，也沒有買什么教材，沒看過什么參考書，但獲得的卻比以往任何一門課所給予我的都多。因為它給了我生活的技巧教會我在生活中如何保護(hù)自己的人身和財產(chǎn)安全，了解了法律為保護(hù)每一個人的利益所作的規(guī)定。當(dāng)然，這些都是老師在深動的講課過程中給與我們的。老師舉的每一個例子都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，都是我們在現(xiàn)在和未來的生活中可能會碰到的情況，教我們應(yīng)對的方法和技巧，讓我們在盡量避免錯誤的出現(xiàn)。法律就是為了使人們更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快輕松。我覺得，在將法律融入生活這一點(diǎn)上，老師做的非常

3、好。 第二篇：感悟與收獲大規(guī)模 高起點(diǎn) 低重心 滿收獲各位同仁：大家好！很高興應(yīng)邀參與本次“外研社杯”全國中等職業(yè)學(xué)校英語教師教學(xué)技能大賽總決賽說課部分的比賽，經(jīng)過兩天的緊張拼殺，大賽的帷幕即將合上，作為參與者與學(xué)習(xí)者，我想 此機(jī)會談?wù)勎业母形蚺c收獲: 大規(guī)模 高起點(diǎn) 低重心 滿收獲。大規(guī)模：本次大賽的選手來自天南地北、五湖四海，你們承載著學(xué)校的期望，家人的關(guān)愛，自身的奮進(jìn)，專業(yè)的成長，于一個收獲的季節(jié)，懷著同一夢想，來到美麗山城，在這兒，我們相識相知，共享共進(jìn)。高起點(diǎn)：朋友們，相遇重慶是一種緣分，更是一種勝利，一種自豪！各位在座的同仁，以你們扎實的專業(yè)功底，精深的理論學(xué)養(yǎng)，寬闊的人文視野，歷

4、盡初賽的洗禮，經(jīng)受反復(fù)打磨的煎熬，脫穎而出，闊步走到重慶，傲然邁步賽場，其起點(diǎn)之高不言而喻。低重心：各位選手，你們均來自一線，來自草根，你們的所言所為，既真實又質(zhì)樸，既下里巴人，更陽光白雪。因為，教育只有回歸本源，回歸起點(diǎn)，回歸底層，回歸一線，才是人的教育。滿收獲：一個人有5個蘋果，與其他4人分享，每人還是一個蘋果，一種口味；一個人每人有一種思想，若與其4人分享，即可獲取5種思想，5種創(chuàng)意。本次大賽63位選手，分3組同臺較量，互相觀摩，取長補(bǔ)短，長見識，寬視野，其收獲之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸參與本賽，且全程學(xué)習(xí)，除了震撼，更多的是收獲與感動，謝謝外研社，謝謝在座的朋友，

5、是你們的精彩、你們的投入、你們的汗水，讓我不虛此行！謝謝！2011年11月第三篇：青年教師匯報課收獲與感悟青年教師匯報課收獲與感悟這次講課不僅鍛煉了自己的能力，同時還發(fā)現(xiàn)了很多不足。在以后的教學(xué)中還要多聽課多請教，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷的成長。張娟匯報課就是我假想中的古羅馬競技場，不斷挑戰(zhàn)以前的自己，不斷改正現(xiàn)存的錯誤，不斷邁向理想的目標(biāo)。張雪臺上一分鐘臺下十年功！田麗麗把自己的不足化為前進(jìn)的動力！遲珍嬌要學(xué)習(xí)和提高的方面有很多，時不待我，一定要加倍努力！劉建剛沒有成功不代表就是失敗，“教學(xué)時一門藝術(shù)”，所以沒有最好，我會努力要求更好！劉賀每次的公開課準(zhǔn)備過程都讓我收獲頗多，一直相信一句話：not

6、hing is impossible.所以也相信自己可以做的更好！邵晶想要取得進(jìn)步，就要加倍付出努力。失誤和缺點(diǎn)并不可怕，只要你敢于接受并且改正，那么我相信，下一次會更好！王明珠只有在不斷的磨練中才能成功，我會不斷的反思學(xué)習(xí)，用實踐完善自己。陳瑤 年輕人就要有精益求精的氣質(zhì)，我會在實踐中磨練自己，讓自己的教學(xué)越來越好！咬定學(xué)生不放松，立根原在課堂中。千錘百煉出好課，不拘一格展風(fēng)采。一課一得，張弛有度，永葆斗志，精益求精。王艷薇 胡靜 張玲玲第四篇：試水課的收獲與感悟試水課的反思與感悟敦化市高級中學(xué)劉華娟從澤州一中學(xué)習(xí)回來，滿載著收獲的喜悅與新課堂的革新理念，我積極準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案，帶著激情與沖動走

7、進(jìn)我的第一節(jié)課 ，用澤州一中的專業(yè)術(shù)語就是所謂的試水課。我提前發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，并且收上來認(rèn)真批改了，所以我的試水課是展示課，因為事先有交代，所以同學(xué)們課前就準(zhǔn)備好了教材、紅色的修改筆等相關(guān)東西，沒有用老師操心、督促，課上學(xué)生展示時候雖然不會質(zhì)疑，語言組織能力比較差，但是看到有其他科任教師聽課，就自覺的約束自己，廢話不說，所以本節(jié)課的紀(jì)律很讓我滿意，不理想的是學(xué)生的參與度不夠，每組只有一個或者兩個同學(xué)積極地參加，其他同學(xué)都好像這事與自己無關(guān)，第二節(jié)課剛發(fā)下我批改后的導(dǎo)學(xué)案，第四節(jié)課就有好幾個同學(xué)導(dǎo)學(xué)案不見了，根本不當(dāng)回事，課后我讓學(xué)生將修改后的導(dǎo)學(xué)案重新上交，三分之二的同學(xué)根本沒有修改筆跡，老師只能

8、是由三發(fā)二收變成四發(fā)三收了，但班級確實有好的同學(xué)，認(rèn)真做導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真修改，比如高一三班的王麗同學(xué)，是我的課代表，非常勤奮認(rèn)真的孩子，不懂就問，作業(yè)很認(rèn)真，可惜這樣的孩子班級里太少了，多數(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力極差，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再差，所以特別懶惰，貪玩，厭學(xué)，不僅獨(dú)學(xué)過程很難完成，告訴正確答案再去修改都懶得動筆。這樣老師的任務(wù)就非常艱巨，督促、跟蹤、做工作，軟硬兼施，有時候?qū)W生很反感，還會鬧得師生對立，甚至學(xué)生公開和你抗衡，做這樣的教師很難，既要斗志斗勇，真的還要海納百川，學(xué)會極大地包容。其實我們的高效課堂如果學(xué)生真的能夠按照教師的指導(dǎo)認(rèn)真去做，真的特別鍛煉他們，比如認(rèn)真獨(dú)學(xué)，就能鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能

9、力，將來大學(xué)還是步入社會都很重要，對學(xué)、群學(xué)能鍛煉他們集體合作的意識，展示課能提高他們的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力等。對于綜合素質(zhì)的提高真的起到了非常重要的作用。對于我自己而言，課堂流程基本和我們以前差不多，需要努力的是導(dǎo)學(xué)案的制作要深入研究，既要熟悉模板，更要重難點(diǎn)突出，有限的空間爭取做到有的放矢，習(xí)題練習(xí)要適合學(xué)生的層次和水平。我們面對的就是這樣的學(xué)生，所以我們還是要想辦法多做學(xué)生工作，多溝通，可能還需要時間吧，讓我們等一等學(xué)生， 等待他們的成長與進(jìn)步。第五篇：關(guān)于公開課的收獲與感悟區(qū)里聽我的公開課，這兩年學(xué)校進(jìn)行的課改雖沒鋪開到九年級，但從09年國培時就已經(jīng)意識到課改勢在必行，有機(jī)會聽課就必

10、留心，一直在關(guān)注考慮：如果是我，該如何設(shè)計課堂？這次講課，要求我講七八年級內(nèi)容，我便選了海燕，找了八年級的學(xué)生來講。我想，改變傳統(tǒng)課堂，就要使學(xué)生動起來，而且要都動起來，才算是有效課堂。為做到這一點(diǎn)，我覺得還是要在兩個問題上做突破，一：如何設(shè)計課堂活動。二：課堂活動的評價。課堂活動以自評、互評、老師點(diǎn)評相結(jié)合的方式進(jìn)行。為了達(dá)到目標(biāo)，我把學(xué)生分為幾個小組，以小組為基本單位解決問題。以前也見過分組活動的，但大多流于形式，回答問題的還是那幾個同學(xué)，多數(shù)同學(xué)做了陪嫁。所以，我結(jié)合班主任，要求按成績和能力平均分配，每個小組的綜合能力相當(dāng)，才能形成競爭。對于回答問題，課堂上的板書、領(lǐng)讀、解答、朗讀這些都由小組自己定人選，原則就是每個人都要回答問題，在課堂上也要適時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。對于其他小組的問題，有需要糾正和補(bǔ)充的，可以搶答。小組內(nèi)的活動、檢查，由小組長負(fù)責(zé)。最后，組長要統(tǒng)計本節(jié)課本小組共回答問題多少次，回答次數(shù)最多的同學(xué)是誰，展示在黑板上，形成本節(jié)評價。收獲：1、我的想法基本得到了貫徹，回答問題、搶答問題、互相糾錯、評價自成氣氛。2、學(xué)生在課堂上沒有走神的時間，沒人置身事外