三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)課程綱要

1、三年級(jí)音樂(lè)課課程綱要課程類(lèi)型：音樂(lè)鑒賞課與表演課教學(xué)材料：人民音樂(lè)出版社三年級(jí)教材授課時(shí)間： 30 課時(shí)授課教師：授課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)設(shè)計(jì)教師：張 珂課程目標(biāo)：音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音 樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。知識(shí)與技能1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常 見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。2. 音樂(lè)基本技能 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱

2、；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基 礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜 。3. 音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景 以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知 作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí) 代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。4. 音樂(lè)與相關(guān)文化 認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì) 功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)

3、能力增強(qiáng)。應(yīng)注意 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的 分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng) 表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。課程內(nèi)容與教學(xué)安排：一、課程內(nèi)容：第一單元1 從聆聽(tīng)春到沂河中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興 創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2. 能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。3從聆聽(tīng)春等中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并盡可能展

4、開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。4能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂(lè)會(huì)，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。5復(fù)習(xí)四首音樂(lè)作品，創(chuàng)作以春為主題的藝術(shù)作品。6. ?聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。第二單元1. 表演頑皮的杜鵑，聽(tīng)辨兩音填入括號(hào)內(nèi)；聆聽(tīng)森林深處的杜鵑；創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。2. 杜鵑是可愛(ài)的動(dòng)物，在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心。3. 馬是人類(lèi)的好朋友。在感受、體驗(yàn)以“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演 活動(dòng)，以表

5、達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心。4. 唱好我心愛(ài)的小馬車(chē)。第三單元1. 表演一支短笛輕輕吹，體驗(yàn)其童趣。2.從猜調(diào)中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。3. 掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)。4. 為木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。5. 節(jié)奏問(wèn)答編創(chuàng)活動(dòng)。6. 表演搖船調(diào)，感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。第四單元1. 聆聽(tīng)苗嶺的早晨等四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂(lè)作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”中能聽(tīng)辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色（如小號(hào)、口笛）。2. 聽(tīng)辨樂(lè)器，選擇曲名與畫(huà)面的練習(xí)。3. 在演唱瞭亮歌聲中，實(shí)踐輪唱

6、的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。4. 在演唱我是小音樂(lè)家中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情趣。5. 掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。第五單元1. 表演剪羊毛和聆聽(tīng)牧童短笛。這兩首歌曲為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我 們懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn)。2. 學(xué)唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回家、剪羊毛。3. 掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。4. 孤獨(dú)的牧羊人為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多 彩的各種形象，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn)。5. 在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂(lè)基礎(chǔ)的綜合能力。第六單元1. 聆聽(tīng)我們走進(jìn)

7、十月的陽(yáng)光愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。2. 聆聽(tīng)紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。3. 聆聽(tīng)救國(guó)軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海<第七單元1. 老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。每當(dāng)我走過(guò)老師窗前和我愛(ài)米蘭均表現(xiàn)了 學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情。2. 音樂(lè)知識(shí)一一單純音符。掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí) 音樂(lè)基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。3. 學(xué)唱甜甜的秘密和聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣，表現(xiàn)學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情。4. 采訪自己的老師并為他們表演小品，

8、以表示我們的一片熱情。5. 復(fù)習(xí)鞏固本單元四首歌曲，感受學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情。第八單元1. 白鴿是和平的象征，所以稱(chēng)“和平鴿”。從聆聽(tīng)小小白鴿中進(jìn)一步了解人聲分類(lèi)的常識(shí)。2. 讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友誼，全世界人民的共同 心愿一一和平一定能實(shí)現(xiàn)。3. 讓全世界的小朋友高唱各國(guó)兒童心連心，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友誼，全世界人民的共同 心愿一一和平一定能實(shí)現(xiàn)。4. 從聆聽(tīng)歡樂(lè)頌中進(jìn)一步了解人聲分類(lèi)的常識(shí)一一每一類(lèi)人聲還可以細(xì)分為高、中、低 三個(gè)聲部。第九單元1. 學(xué)習(xí)表演全都認(rèn)識(shí)我。2. 聆聽(tīng)鄉(xiāng)下的陽(yáng)樂(lè)，讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自

9、己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。3. 聆聽(tīng)“黃土高坡”、“洞庭魚(yú)米”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。4表演山里的孩子心愛(ài)山，讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、 說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。5. 認(rèn)識(shí)高音“ ”用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合, 自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。、教學(xué)安排:課題課時(shí)備注第一單兀春天31聆聽(tīng)春到沂河表演嘀哩嘀哩2聆聽(tīng)春表演春天舉行音樂(lè)會(huì)3復(fù)習(xí)四首音樂(lè)作品，創(chuàng)作以春為 主題的藝術(shù)作品。第二單元可愛(ài)的動(dòng)物31表演頑皮的杜鵑2聆聽(tīng)森林深處的杜鵑3唱好我心愛(ài)的小馬車(chē)第三單元童趣31童趣表演一支短笛輕輕吹猜調(diào)中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣2木偶的步

10、態(tài)舞即興編創(chuàng)表演3表演搖船調(diào)第四單元音樂(lè)會(huì)31聆聽(tīng)苗嶺的早晨2演唱瞭亮歌聲3演唱我疋小音樂(lè)豕第五單元牧童之歌31表演剪羊毛和聆聽(tīng)牧童短笛2學(xué)唱小小羊兒要回家。表演小 小羊兒要回家、剪羊毛3孤獨(dú)的牧羊人體驗(yàn)第六單兀愛(ài)祖國(guó)31聆聽(tīng)我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光學(xué)唱一個(gè)*女兒2聆聽(tīng)紅旗頌3演唱只怕不抵抗聆聽(tīng)救國(guó)軍歌第七單元老師的歌31欣賞二重唱我愛(ài)米蘭。表演朗誦母當(dāng)我走過(guò)老師窗前2學(xué)唱甜甜的秘密和聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣3.復(fù)習(xí)鞏固本單元四首歌曲，感受學(xué)生 們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情第八單元愛(ài)和平31聆聽(tīng)小小白鴿唱每人伸出一只手2唱各國(guó)兒童心連心3聆聽(tīng)歡樂(lè)頌第九單元家鄉(xiāng)美31表演全都認(rèn)識(shí)我聆聽(tīng)鄉(xiāng)下的陽(yáng)樂(lè)2表演山里的孩子心愛(ài)山

11、3綜合藝術(shù)活動(dòng)課程實(shí)施建議:一、課程資源1、人民音樂(lè)出版社小學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)音樂(lè)教材。2、音樂(lè)鑒賞教材所配套的音響資料。3、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源。二、實(shí)施手段1、整合教材，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)2、利用音樂(lè)教室鋼琴音響投影等設(shè)備輔助教學(xué)三、學(xué)習(xí)方法在課堂上通過(guò)聆聽(tīng)鑒賞、演唱音樂(lè)主題、小組展示、師生互動(dòng)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程評(píng)價(jià)：音樂(lè)學(xué)科的學(xué)分認(rèn)定主要從修時(shí)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)考試（考核）相結(jié)合來(lái)評(píng)價(jià)。1、修時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生必須修夠這門(mén)課的總學(xué)時(shí)（音樂(lè)鑒賞10課時(shí)、歌唱和創(chuàng)作模塊為 20課時(shí)） 的六分之五的課時(shí)量。則評(píng)價(jià)為 A,否則為B,其中A為合格，B為不合格2、過(guò)程評(píng)價(jià)：包括課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況兩個(gè)方面主要從三個(gè)層面評(píng)價(jià)：自評(píng)（ 20%）、班委會(huì)評(píng)價(jià)（ 20%）、任課教師評(píng)價(jià)（ 60%）。3、結(jié)業(yè)考試或考核：模塊學(xué)業(yè)考試分兩種形式進(jìn)行：一種是音樂(lè)鑒問(wèn)答考試，一種是表現(xiàn)音 樂(lè)實(shí)踐水平的考試（歌唱、創(chuàng)作） ，歌唱模塊進(jìn)行歌曲演唱技能考試，老師指定歌曲學(xué)生在課 堂上隨堂考試，創(chuàng)作則把平時(shí)交的作業(yè)進(jìn)行打分整體評(píng)價(jià)。4、學(xué)分認(rèn)定：修時(shí)評(píng)價(jià)為 A、過(guò)程評(píng)價(jià)或結(jié)業(yè)考試為 C （包括C）以上者可獲得學(xué)科的學(xué)分。 修時(shí)評(píng)價(jià)為B,過(guò)程評(píng)價(jià)或結(jié)業(yè)考試為 C （包括C）以