《動物的繁殖活動》教學(xué)設(shè)計

1、王亮 王化鎮(zhèn)中心小學(xué)動物的繁殖活動 郵編:236300電話電子郵箱：meduxiqiang 教科版四年級下冊第37頁“新的生命”單元的第七課教學(xué)設(shè)計1 / 11動物的繁殖活動教學(xué)設(shè)計理論指導(dǎo)： 以課標為標準：要讓學(xué)生接觸生動活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝，他會發(fā)現(xiàn)每一片樹葉都不同，每一朵花兒都絢麗，生物體的生命有周期，有生有死，通過繁殖延續(xù)后代，從而激發(fā)他們熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。教學(xué)內(nèi)容： 教科版四年級下冊第37頁“新的生命”單元的第七課動物的繁殖活動。教學(xué)方法： 探究發(fā)現(xiàn)法、小組討論法。學(xué)情分析

2、： 在進行本課學(xué)習(xí)前，四年級的學(xué)生已初步具備一定的觀察分析能力，并且懂團結(jié)、會協(xié)作。學(xué)生對“繁殖”并不陌生，如大部分學(xué)生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整個過程。很多學(xué)生都知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認識。 教學(xué)目標： 科學(xué)概念：卵生和胎生是動物繁殖后代的主要方法。 過程與方法：通過觀察圖片、視頻資料，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.認識自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種延續(xù)至關(guān)重要。 2.懂得生命來之不易，培養(yǎng)尊重、珍惜生命的感情。教學(xué)重點：認識卵生和胎生兩種繁殖方式。教學(xué)難點：從植物遷移到動物，從動物到人，認識受精、交配過程。

3、性健康教育滲透點：生命的誕生教學(xué)準備：分組記錄單課件：多種動物（包括人）的繁殖活動圖片、視頻資料教學(xué)設(shè)計：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入談話：成都的春天短暫，但是也能感受到勃勃生機，植物們忙著開花、傳粉，為繁殖后代做準備。提問：動物們又在忙些什么呢？（繁殖）板課題：7.動物的繁殖活動傾聽、思考回答認識動物的繁殖活動談話：你曾經(jīng)觀察到動物的一些繁殖活動嗎？來，和大家分享一下。（注意：概括學(xué)生的口頭語言）談話：老師也準備了一些有關(guān)繁殖的圖片，請孩子們仔細觀察，看看這些動物正在做什么，和繁殖后代有什么關(guān)系呢？出示求偶、筑巢、交尾等圖片在學(xué)生分析圖片內(nèi)容時師適當(dāng)點評（語言精練準確）?；顒樱哼@些各式各

4、樣的動物繁殖圖片，你能把它們分一分類嗎？小組討論一下，填表。出示小組記錄表，講解要求。教師巡視，適時評價學(xué)生活動小結(jié)：動物繁殖是一件大事，及主要過程（吸引異性、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛）提問：要產(chǎn)生新的生命，在這些繁殖活動中必不可少的是哪個環(huán)節(jié)？思考、回答傾聽 觀察圖片、分析圖片小組活動，給圖片分類了解學(xué)生前概念整體感知動物繁殖活動，啟發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉分析資料的能力。設(shè)問：交配對動物繁殖后代究竟起到什么作用呢？回顧:前面我們已經(jīng)研究過植物的繁殖，看看能不能給我們一些啟發(fā)。提問：植物繁殖的那個過程和動物的交配過程有類似之處？出示植物傳粉圖片。(引導(dǎo)學(xué)生回憶傳粉過程)小結(jié)：在交配時，雄性動物（

5、動物爸爸）把精子交給雌性動物（動物媽媽）。精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵，發(fā)育成新的生命。板書：（精子）>受精卵（卵） 匯報傾聽 思考回顧種子的形成過程，分析受精過程從植物遷移到動物，認識受精過程卵生講述：受精卵由母體產(chǎn)出，利用母體的體溫或陽光的熱量把小動物從卵里孵化出來這種繁殖方式叫做（卵生）用產(chǎn)卵方式繁殖的動物，稱為（卵生動物）提問：你還知道哪些卵生動物？傾聽、理解補充回答認識卵生及卵生動物胎生提問：除了卵生，你還知道動物有什么別的繁殖方式嗎？板書：直接生產(chǎn)動物小寶寶視頻：看看可愛的小豬是怎樣誕生的。播放：“小豬的誕生”視頻交流：（再播放一次視頻，幫助學(xué)生認識胎生過程）請學(xué)生描述豬繁殖

6、過程。 小結(jié)：像豬這樣，受精卵在母體中孕育，經(jīng)過一段時間的發(fā)育成長后，胎兒從母體生出，母體分泌乳汁哺育幼兒，這種繁殖方式稱它為胎生。講述：以胎生方式繁殖的動物，馬、牛、羊、老虎等等，這些動物我們把他們叫做（胎生動物）。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。這些小動物都在吃媽媽的奶，動物媽媽的奶究竟對小動物有什么好處呢？ 思考回答觀看視頻練習(xí)解說傾聽、補充或質(zhì)疑認識豬的繁殖過程認識胎生是動物產(chǎn)生生命的方法之一認識哺乳的作用小結(jié)：動物的乳汁含有蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖、多種礦物質(zhì)，和維生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物質(zhì)，不僅有營養(yǎng)，還能防止寶寶們生病，初生的幼小生命不會因自然災(zāi)害和惡劣的氣候環(huán)

7、境而缺吃少喝。從而有效地保證后代有較高的成活率，而無效的繁殖數(shù)量也隨之相應(yīng)降低，更有利于整個種群在地球的生存。（出示ppt）補充回答看圖、思考、交流傾聽我們是怎么來到這個世界的談話：那你們小時候喝過媽媽的奶嗎？你們又是怎么來到這個世界上的呢？活動：小組討論，推舉一位代表發(fā)言。師巡視，了解、評價學(xué)生活動情況PPT“我是怎么來的”（配合ppt教師解說，父母的相遇、相愛、結(jié)婚、生子、等過程。） 感悟：你想對爸爸媽媽說些什么？小組交 流小組匯 報觀看 感受傾聽鞏固胎生動物繁殖過程了解生命誕生的過程，激發(fā)珍愛生命的感情，學(xué)會感恩認識繁殖的意義布置作業(yè)提問：設(shè)想一下，假如動物不能繁殖會怎么樣？提問：假如讓

8、你用一個詞語來形容繁殖，你會選擇哪一個詞？ppt展示充滿生機的世界小結(jié)：大自然賦予我們的繁殖能力的偉大。布置作業(yè)：寫出你所知道的動物的名稱和它所采用的繁殖方式。大家也可以再收集一些關(guān)于繁殖的資料，了解一下還有哪些繁殖方式。思考，充分回答觀看ppt認識動物繁殖的意義。鞏固感受動物繁殖的神奇、美麗教學(xué)評價： 本課教案主要體現(xiàn)在：1、課堂緊湊性。對一些細節(jié)的解釋和描述進行了刪減和概括。改變了提問方式，更精練。2、圖片展示加入了文字配合。用專業(yè)準確的詞語描述，可以讓學(xué)生潛移默化的掌握科學(xué)的書面語言，有助于表達得準確到位。（如，交尾、求偶、育雛）3、圖片的更改和播放形式的處理。最后課題升華到對大自然的生命感悟，所以加入更多體現(xiàn)自然博大的圖片，并在教師說話時自動播放，而不定格在某張圖片。（如，植物生長過程的快放鏡頭） 教學(xué)實施過程中，孩子們大部分對動物及人類的繁殖交配過程有困惑，所以在課堂中會表現(xiàn)出驚奇，害羞，哄笑等，但絕大部分孩子是很渴望得到這方面的真面教育的，所以才會有孩子感嘆“原來我媽媽欺騙我，說我是火星飛來的”。遺憾的是幾個班中只有個別孩子說到家長在這方面有對他們進行教育，由此可見在家庭教育中這方面是有多么的薄弱。 教學(xué)設(shè)計特色 本節(jié)課的教學(xué)特色是以人的繁殖