綜合實(shí)踐活動(dòng)之人與自然、昆蟲世界探秘(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 磁村中學(xué)初一綜合實(shí)踐活動(dòng)之人與自然、昆蟲世界探秘實(shí)施方案孫長(zhǎng)城 一、總體設(shè)計(jì)思路 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生的心理和生理成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)置的，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)初一學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的成功體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生研究自然和科學(xué)生活的能力。 二、學(xué)生的狀態(tài)分析： 初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解，有較強(qiáng)的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題

2、、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。三、課程目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品。 2、使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。 四、課程實(shí)施措施： 1.重感受 促評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們

3、平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。 2.學(xué)理論 明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 人與自然、昆蟲世界探秘課時(shí)目標(biāo)備注1 引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注 2 提高科學(xué)觀察及分析比較的能力 3

4、多渠道收集信息和整理資料的方法4學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)5了解大自然的奧秘，激發(fā)熱愛(ài)之情磁村中學(xué)初一綜合實(shí)踐活動(dòng)之人與自然、昆蟲世界探秘教學(xué)設(shè)計(jì)孫長(zhǎng)城 人與自然、昆蟲世界探秘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。2、 選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課二、 研究準(zhǔn)備：1、 請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2、 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。三、 選擇研究主題：1、 出示3個(gè)主題供大家參考。 昆蟲世界探秘。 認(rèn)識(shí)“地震”。 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。2、確定研究主題。四、課后小

5、結(jié)，布置作業(yè)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2、 明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課二、 學(xué)習(xí)新識(shí)1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。昆蟲與植物有什么關(guān)系？是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？哪些昆蟲是資源昆蟲？2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。3、制定研究方案。（參照課本表格）4、論證研究方案的合理性和可行性。自我提問(wèn)式。全班討論式方案答辨式。三、 課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2、 了解

6、昆蟲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)課。二、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。1、 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2、 昆蟲知識(shí)交流會(huì)。3、 制作昆蟲檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、 學(xué)寫觀察日記。3、 了解昆蟲的作用。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課。二、 昆蟲的作用。1、 采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2、 昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。3、 沒(méi)有昆蟲的世界將會(huì)怎樣。三、 活動(dòng)小結(jié)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。2、 了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課。二、 項(xiàng)目

7、策劃，舉辦昆蟲圖片展。1、“昆蟲圖片展”策劃書。2、總結(jié)與反思。交流與展示。評(píng)價(jià)與反思。三、 課堂小結(jié) 你最感興趣的自然現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)表（小組表）天文地理植物動(dòng)物之間有何聯(lián)系昆蟲研究方案研究主題指導(dǎo)教師班級(jí)小組成員組長(zhǎng)與課題相關(guān)學(xué)科研究目的研究?jī)?nèi)容研究方法任務(wù)分工研究步驟：第一步第二步第三步.預(yù)期成果成果展示形式“昆蟲研究”活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí)名稱： 學(xué)生姓名： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)好一般加油好一般加油態(tài)度認(rèn)真參加小組的每一次活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、陸探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐、努力求知的積極態(tài)度情感在活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力善于溝通和合作，能與同學(xué)分享活動(dòng)的信息、創(chuàng)意

8、和成果，具有團(tuán)隊(duì)精神。知識(shí)通過(guò)活動(dòng)拓展了視野，獲得了較多的學(xué)科綜合知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)自然問(wèn)題探究活動(dòng)獲得了許多體驗(yàn)和感悟，獲得了更多探究自然問(wèn)題的方法和實(shí)踐知識(shí)能力能利用多種手段獲取信息，整理和歸納信息，并有效地利用信息能獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、獨(dú)立設(shè)計(jì)出課題研究方案，并通過(guò)自主的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)獲得解決問(wèn)題的方法能及時(shí)進(jìn)行自我反思，認(rèn)真分析活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，積極想辦法加以解決，發(fā)現(xiàn)并努力克服自身的缺陷與不足成果實(shí)驗(yàn)記錄條理清晰、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；活動(dòng)材料真實(shí)、有序，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)客觀、具體、完整；總結(jié)報(bào)告論據(jù)充分，有自己的觀點(diǎn)，文字通暢綜合實(shí)踐活動(dòng)之人與自然、昆蟲世界探秘課后總結(jié)第一次接觸綜合實(shí)踐課才知道，

9、作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程帶來(lái)了新鮮氣息。這門課程給我們帶來(lái)新的憧憬的同時(shí)，也給我們提出了許多新的問(wèn)題。在本學(xué)期，我校要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力醞造學(xué)科氛圍，為此我做了大量的工作。僅以人與自然、昆蟲世界探秘一課做為以點(diǎn)帶面的對(duì)綜合實(shí)踐課的工作一下總結(jié)：一、自己要重視、充分要準(zhǔn)備、全面要實(shí)施。 面對(duì)綜合實(shí)踐課的實(shí)施，我感到即新又難，如何開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，成為我近期工作的重點(diǎn)。為了上好這門課程我大量查

10、詢了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的案例，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的對(duì)綜合實(shí)踐課的了解和興趣，讓學(xué)生查詢有關(guān)昆蟲和自然的資料和書籍，為本課的實(shí)施打下了基礎(chǔ)。 第二、準(zhǔn)備課題、主抓課堂、探討模式 在開展人與自然、昆蟲世界探秘活動(dòng)中，為了明確闡述人與自然、昆蟲世界探秘開展的內(nèi)容。具體了學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位，落實(shí)了開展以課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，以課堂為載體，不斷探討教學(xué)方法和模式，人與自然、昆蟲世界探秘我們共開設(shè)了5節(jié)課時(shí)，以不同的課型探討了人與自然、昆蟲世界探秘，拓展了學(xué)生們的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，提高了我的教學(xué)技能。 第三、充分挖掘各種資源、積極參加實(shí)踐活動(dòng) 挖掘自然資源，開展不同主題人與自然、昆蟲世界探秘調(diào)查表， 使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，使學(xué)生們不論是在思想作風(fēng)、意志品質(zhì)，還是組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有很大改觀，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成熟 在人與自然、昆蟲世界探秘實(shí)踐中，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在人與自然、昆蟲世界探秘實(shí)施過(guò)程中我們也曾遇到許多