扎實開展讀書活動

1、 扎實開展讀書活動，努力建設(shè)書香校園虎林市第四小學 教師的素質(zhì)決定了教育的發(fā)展，而教師素質(zhì)的提高很大程度上取決于讀書。我校在雞西市教育局關(guān)于開展讀書活動通知及虎林市教育局工作精神的引領(lǐng)下，開展全校性讀書活動，將其納入學校工作重點來抓。經(jīng)過仔細研究、周密布署，確定了學校讀書活動制度，實施方案及開展活動的具體做法。制訂了符合學校實際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師年度考核工作當中，以約束的力量，關(guān)注師生讀書。實踐證明，這項活動使我校教師的自身素養(yǎng)和專業(yè)能力明顯提高，教育教學效果更加顯著?，F(xiàn)將我們的做法匯報如下：一、強化領(lǐng)導，精心組織，組長：包明光副組長：朱曉麗 毛玉杰 胡傳珠 隋琴 二、完善機

2、制，細化評價實行學生讀書等級評價機制，學期末統(tǒng)一考核，成績記入小學生素質(zhì)發(fā)展手冊；把教師讀書活動納入學校教師年度考核內(nèi)容，學校定期進行考核和抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時指導并督促改進。三、方法具體，措施得當1.納入校本課程，開發(fā)校本課程，強化閱讀指導，兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導課，課上老師重于加強學生閱讀方法的指導，“授之以魚不如授之以漁”，教師努力教給學生終身受益的本領(lǐng)。2.全校師生每天早晨讀書二十五分鐘。每天早7:10校長帶領(lǐng)全體教師在自習室早讀，語文教師在班級帶領(lǐng)學生讀書。為使此活動落到實處，加強管理完善制度，學校還建立了早點名制度，約束每位教師按時參加早讀書活動，有效促進了師生讀書活動的實效性。3

3、.指導學生合理使用工具書，指導學生寫讀書筆記和讀后感，提高學生的閱讀能力。4.加強學校圖書室和班級圖書角的建設(shè)，建立健全圖書借閱制，保證學生每學期平均借閱五到十本書。4.利用校園空間合理的設(shè)置閱讀文化環(huán)境，科學引領(lǐng)孩子讀書。5.課內(nèi)外結(jié)合拓展閱讀時空，已閱讀課為主陣地，開展形式多樣的閱讀活動。四、多措并舉，開展讀書1.校領(lǐng)導開展的珍藏閱讀要求學生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長及領(lǐng)導班子都參加到讀書活動當中，當然對讀書也提出了更高的要求，學校要求班子成員按虎林市干部讀書推薦書目進行讀書，除此之外還要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書，讀學校管理、學科

4、教學、人生啟示等著作、作品，優(yōu)秀期刊內(nèi)容寬廣，常讀常新。在讀書的同時，每人還要認真做好讀書筆記，以便做好讀書分享、交流、推介準備。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。2.教師開展專題閱讀活動對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成一定量的閱讀任務(wù)，同時每周要做一篇讀書摘抄筆記，每月需完成一篇讀書心得，同時推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。學校為確保讀書活動的實效性，專門為全體教師設(shè)計并印刷了教師專業(yè)發(fā)展品讀感悟集錦。對于教師的讀書活動，學校以規(guī)定的方式有序開展。從領(lǐng)導到教師身體力行，每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當中，教師撰寫的讀書筆記文字工整，

5、內(nèi)容不拘一格，對于教師讀書筆記學校教導處不定時進行抽查，評出等級，納入到年度考核評比中。教師讀書在不知不覺間已成為一種習慣，走進辦公室，教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍，嶄新的亦或是有些破損的，細密的評注、點滴的心得、輕輕的勾畫，淡淡的折痕，穿過每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書的身影。當讀書成為了習慣，剩下的就是滿滿的期待，因為教師已愛上了讀書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動，為教師訂書，對學校的書庫進一步的填充。讓那書渠，永遠有源源不斷的活水。3.學生開展的主題讀書活動清晨、校園、瑯瑯書聲，永遠都是校園獨特的風景，一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學生讀書我們本著“三為主”的

6、原則展開，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習、語文課為載體進行；以小學生必讀書目為補充開展課外閱讀，利用閱讀課和早自習進行；以小學生選讀數(shù)目為參考，開展假期閱讀。學校為學生統(tǒng)一印制了學習習慣養(yǎng)成系列本，其中專門安排了讀書記錄（文章題目、書籍名稱、同學互檢、組長評語）；讀書札記（時間、閱讀書目、內(nèi)容簡介、好詞佳句、優(yōu)美片段、讀書感想）;名言警句（名言警句摘錄、同學互檢、組長評語）。這個習慣養(yǎng)成本的印制充分考慮到學生讀書的實際需求，以及學生開展讀書積累過程中需要加強及記錄的重點而設(shè)定的。對于學生讀書筆記的使用，具體由語文教師來負責安排及檢查。通過讀書任務(wù)的布置及讀書活動的檢查，35年級學生能

7、夠自主獨立的完成閱讀，并能認真、細致的做好筆記，使讀書成為學生學習的加油站，補充孩子們的知識，拓寬他們的閱讀視野，讓他們在讀書中成長、在讀書中學習、在讀書中體驗生活。讓學生愛上讀書對于我們這些處在“城鄉(xiāng)結(jié)合部”的孩子來說真不是一件容易的事，一些孩子們無書可讀，家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語文老師就都將自己家的藏書拿到了學校，再由班級中家里有書的孩子把自己讀過的書拿到學校，學校圖書室也面向?qū)W生開放，這樣每個班級都建起了一個至少40本書的“班級圖書角”，孩子們資源共享，在書籍的海洋中暢游。五、多彩活動，教學相長1.開展讀書活動，經(jīng)過認真籌劃，開展了讀書活動啟動儀式，全校師生均參加了這個活動。啟動儀式上對讀書活動開展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書活動啟動簽字儀式上，認真的寫下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。2.教師讀書匯報活動每學期學校組織教師開展一次讀書推介會，會上教師們向大家推薦、介紹自己在這一學期中讀的好書，心得，真正達到了大家讀書，共同受益的讀書目標。3.學生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式，喜聞樂見的讀書比賽活動。以比賽促讀書活動