蘇教版四年級下冊美術第16課石頭中的生命教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、第 16 課 石頭中的生命一、教材分析石雕亦稱“石刻”。最初，是為了生存的需要而打制石器，進而運用審美觀，在石刻上雕刻紋飾，使之成為既實用又美觀的實用工藝品，這就是早期石雕品的產生過程。中國的石藝起源很早，從巍巍壯觀的萬里長城建造到魏晉南北朝時代開鑿的敦煌石窟等，從富麗的十三陵，到南京中山陵建筑，從故宮、頤和園皇家建筑到人民大會堂，上海外灘建筑，從皇宮廟宇雕刻到民間石藝 , 中國石文化豐富多彩，在宗教、建筑、園林、陵園等方面，獨樹一幟。石頭中的生命一課體現了美術課程濃郁的人文精神。通過大量的圖片、實物欣賞，讓學生掌握石刻在內容、形式上的特色，能理解并運用視覺語言，共同介入信息的交流，共享人類文

2、化的資源，積極參與文化傳承。加強學生對本民族多元文化價值的認識和尊重，有利于形成強烈的民族自豪感和愛國心。1 教學目標（1）認知目標：通過對中國古代石刻作品的展示，使學生對石刻藝術繁榮發(fā)展時期的藝術特色有一個初步的認識。（2）技能目標：了解中國古代石刻藝術的用途及所塑造的內容，了解石雕藝術的制作工藝。（3）情感目標：學會欣賞藝術l 家的創(chuàng)造力和精神力量以及作品的藝術特色。2 學習內容教學重點：了解一些石刻的知識，學習雕刻的簡單制作方法。教學難點：在掌握正確的雕刻制作方法基礎上能加上一些裝飾。3. 課時： 1 課時二、教學過程設計課前準備：教師準備：課件、各種質地的石頭若干、小型石雕實物若干、電教設備、勃土等。學生準備：課本、各種薪土、肥皂、刻刀、牙簽等雕刻工具。環(huán)境準備：要求學生課前力所能及地收集各種質地的小石塊若干，教室內懸掛一些雕塑與石雕的圖片或擺放一些雕塑實物。教學思路：有條件的學校課前組織學生到附件有石雕遺址的地方參觀，請教景點解說員，收集石刻的相關知識。（沒有條件的學校，教師可以展示石雕的圖片，給學生觀看。）通過現代雕刻作品和古代石刻的觀察比較，讓學生欣賞討論后說說二者的異同。介紹雕塑與石雕的相關知識。啟發(fā)學生回憶：談談你見過什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是用什么材料做的嗎？制作石雕時應該注意什么呢？教師示范一件“石雕”的制

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