蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作 3一、教學(xué)提示這篇習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)為：1、仔細(xì)觀察圖畫，學(xué)習(xí)按一定的順序說圖上的景物。2、在學(xué)生動(dòng)手畫、涂、貼的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。3、學(xué)習(xí)例文的寫法，學(xué)習(xí)寫動(dòng)物的基本要求。二、教學(xué)流程第一板塊：學(xué)習(xí)按順序說景物1、同學(xué)們，今天哪老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，請(qǐng)你們把眼睛閉上，我們出發(fā)吧，穿過了一個(gè)又一個(gè)村莊，走過了一條又一條小路，我們來到了田野，把眼睛睜開，瞧，【課件出示圖、 這里山青水秀、景色宜人。現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這里都有什么？ 我們都知道觀察要按一定的順序，那你觀察這幅圖準(zhǔn)備按怎樣的順序呢？】現(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生觀察、說。2、 【

2、課件：看，這幅圖可以按從上到下的順序，比如我們可以先看藍(lán)藍(lán)的天空，然后看天空下的樹林、草地、小河，當(dāng)然還可以從下往上、從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn)?！楷F(xiàn)在就請(qǐng)你按順序去觀察， 按順序把你觀察到的景物說出來，怎么樣？試試吧。 Fish 動(dòng)畫現(xiàn)場(chǎng)教師組織、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察、說。第二板塊：添動(dòng)物、涂顏色1、【課件：同學(xué)們，這幅圖很美，但我們總覺得缺少一點(diǎn)什么？少什么呢？對(duì)了，少美麗的色彩，少活潑可愛的動(dòng)物，這是編書的叔叔、阿姨們特地留給我們同學(xué)來完成的。怎么樣，有信心把這幅圖變得更美嗎？好，課件 出示：請(qǐng)你在圖上添上幾種動(dòng)物（畫或貼都行） ，天上、地上、水中都可以添，然后給整幅圖涂上顏色。 】請(qǐng)你在

3、圖上添上幾種動(dòng)物（畫或貼都行） ，天上、地上、水中都可以添，然后給整幅圖涂上顏色 。 開始吧。】 flsh 動(dòng)畫現(xiàn)場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生給圖涂色彩，在圖上畫或貼動(dòng)物。2、作品完成得差不多了吧，下面把你的這幅圖和同學(xué)們交換著欣賞欣賞?，F(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生交流、欣賞。第三板塊：學(xué)習(xí)例文，完成習(xí)作1、看著這幅有你參加繪制的圖畫，心里一定很高興吧？想不想把它寫成一篇很有趣的習(xí)作？有位小朋友也寫了一篇習(xí)作，他是怎么寫的呢？請(qǐng)你們來讀一 讀 57 頁上的這兩段話?！菊n件顯示：有位同學(xué)先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他是這樣寫小魚的：幾條小魚在河里快活地游著。它們有時(shí)停下來，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈

4、圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。 】 【這位小朋友先寫了什么？然后寫了什么？他先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物。對(duì)自己畫上去的小魚是怎么寫的呢？請(qǐng)你們?nèi)プx一讀他的這段習(xí)作， （課件顯示：幾條小魚在河里快活地游著。它們有時(shí)停下來，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的， 迅速鉆到深水里不見了。 ）討論討論，好嗎？flsh動(dòng)畫這位小朋友能展開想象，把小魚怎樣快快活活游的，寫得很具體，他寫小魚有時(shí)停下來，（課件顯示這句話紅色 ），有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈，（課件顯示這句話紅色 ），有時(shí)還鉆到深水里。（課件顯示這句話紅色 ）這樣小魚就動(dòng)起來、活起來了，習(xí)作也就有趣了。

5、 】現(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生讀、概括習(xí)作要求。2、現(xiàn)在，你的手是不是癢癢了，【你也可以先簡單寫寫圖中的景物， （課件顯示先簡單寫寫圖中的景物，再寫一種或幾種你添上去的動(dòng)物。寫的時(shí)候要像這個(gè)小作者一樣，展開想象，讓你筆下的小動(dòng)物動(dòng)起來、活起來。 再寫一種或幾種你添上去的動(dòng)物。寫的時(shí)候要像這個(gè)小作者一樣，展開想象，讓你筆下的小動(dòng)物動(dòng)起來、活起來。 ）】好，趕快動(dòng)筆吧，題目自己定。 flsh 動(dòng)畫學(xué)生打草稿，現(xiàn)場(chǎng)教師巡視學(xué)生習(xí)作。第四板塊：學(xué)習(xí)修改，提高水平1、同學(xué)們，你們的作文都寫好了是嗎？人們都說， “好作文是改出來的。 ”我們作文寫好了可不能就完事喔，要一遍又一遍地修改，才能寫出佳作來。我看到一個(gè)同學(xué)

6、的作文，他是這樣寫的【課件打出作文：美麗的小樹林一條小河的旁邊， 有許多很高的樹，樹下還有很多野花和小草，天上飄著一朵一朵的白云，遠(yuǎn)處還有幾座山。樹林里有幾只小鳥在快活地飛來飛去，有一些蝴蝶在花叢中一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，小河里還有許多魚兒在快活地游來游去呢。】2、【我們看他這篇習(xí)作有兩段， 第一段寫了什么， 第二段又寫了什么呢？你們討論討論看?，F(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生討論。 這個(gè)小朋友第一段簡單地寫了小河、樹林、花草、天空等景物，然后在第二段寫了他添上去的小鳥、蝴蝶和小魚，寫得有條理，也很清楚。3、但是，請(qǐng)大家把第一段的這些景物， （課件顯示第一段 ）與我們涂上顏色的圖畫比一比，你認(rèn)為有什么要修

7、改的嗎？你能不能幫他改一改？】他寫的這一段像是一幅沒有上顏色的圖畫。同學(xué)們幫他這么一改“藍(lán)藍(lán)的天空、清清的小河、五彩繽紛的野花”就美多了，這才是美麗的大自然的景色呀！3、我們?cè)賮砜纯此窃鯓訉懱砩先サ男?dòng)物的？【課件顯示第二段小鳥們?cè)跇淞掷锸窃鯓涌鞓返仫w的呢？它們有的怎樣？有的怎樣？有的還會(huì)怎樣呢？你們能不能展開想象，讓小鳥在你們頭腦里動(dòng)起來、活起來，】這位小朋友期待著你們給他提提修改建議呢？好嗎？小鳥在樹林里是怎么快樂地飛來飛去的呢？有個(gè)小朋友是這樣修改的【課件顯示它們有的叫著飛落在樹枝上唱歌，有的像箭一樣從高高的樹上飛到草地上，有的同小伙伴一起邊飛邊在空中翩翩起舞?！磕憧催@么一寫，小鳥是不是活起來了？4、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己的習(xí)作，想一想：我習(xí)作上的景色寫得怎么樣？寫美了嗎？我添上去的小動(dòng)物動(dòng)起來、活起來了嗎？寫完后再好好修改一下，把它工整地謄寫在你們的作文本上。現(xiàn)場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生